無論是在學校還是在社會中，大家都知道隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。什麼樣的隨筆纔算得上是好的隨筆呢？下面是小編收集整理的教育隨筆：給孩子多一點愛，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
每當新學期開始，小班總有新生幼兒入園。他們剛離開父母身邊，到一個陌生的環境裏，難免總有些恐懼、焦慮的情緒。這時，就需要老師多給他們一點關愛。
王皓冉小朋友是我們班這學期剛來的一個小夥子。記得剛入園時，他一雙明亮的眼睛，充滿着好奇，這裏看看，那裏瞅瞅，從不大哭大鬧，沒有太多的話語，總是很沉默。每到吃飯時，他就說：“老師，我不想吃，我想吐。”起初，我還以爲他是感冒，不想吃飯，可細心觀察後，才知道。這時是想媽媽了，吃不下飯。於是我勸他：吃飽了飯纔有勁等媽媽，媽媽知道了也會開心的。慢慢地他同意了我的說法，能好好吃飯了。通過冉冉在幼兒園的種種表現，我與冉冉的媽媽溝通、交流，才知道冉冉的家庭是離異家庭，媽媽又上小班，和孩子在一起玩耍的時間少，多數時間都是姥姥帶。這時我明白了：難怪孩子每天總是悶悶不樂，有什麼事情總是躲到一旁偷偷傷心難過的原由。孩子的年齡小，不會用詞語表達內心的想法，只有撅起小嘴在一旁“抗議”。這時的孩子就更需要老師多一點呵護，多一點鼓勵，多一點肯定，多一點媽媽般的關愛。孩子才能儘快地適應幼兒園的集體生活，感受到這個大家庭給他的溫暖，喜歡上幼兒園，家長才能放下思想包袱全身心的投入到工作中，認真努力工作。
一直相信着孩子是上天給爸爸媽媽最珍貴的禮物。
很幸福的從事了這個職業，讓我接觸到了不同的孩子。在一起的日子，充實而快樂。
面對不同的孩子，每天的生活都充滿了挑戰。他們的一言一行，有時無不觸碰到你最敏感的神經。但對於孩子的愛卻不曾減退。他們僅僅只是孩子。但有時他們的童言稚語，會讓你覺得孩子的世界是多麼的美好，無暇。
前段時間，因爲特殊原因，我們班小朋友放了十天假。記得第一個週末結束，班上老師們收假的那天，一邊忙着清潔衛生，眼睛一邊掃視着門口，“平時都來了好多了，今天一個都沒有。”“你說，他們在家玩什麼呢”“不習慣，不習慣"........我知道老師們都想孩子們了。雖然表達方式不一樣，但對於孩子們的愛都一樣。
走在街上，小區裏偶爾碰到班上的小朋友。原來他們也想老師了。也想上幼兒園。心裏滿滿的欣慰。
終於結束了十天的生活，迎來孩子們返校的日子。恰巧又碰上了雷雨天氣。停電了。雨下得很大，不時還有閃電，雷聲。“今天孩子們要來了哦。哈哈”“孩子們今天會不會都來呢？”“今天會來多少呢？”老師們的心裏又是期盼，又是擔憂。伴隨着一聲聲早上好，早上好。孩子們都愉快的返校了。那一天孩子們玩得很快樂。老師們心裏也是滿滿的幸福。
養不教，父之過。教不嚴，師之惰。嚴厲教學的同時，給予他們更多的關注。每一個孩子都是不一樣的，他們也處於不同的生長環境。給予每一個孩子他們所能接受的教育。養成終身難忘的好習慣。
老師的一言一行，小朋友們都看在眼裏。你愛他們，他們也會加倍的愛你。給孩子多一點的愛，讓他們在愛的.環境裏快樂的成長。
每個孩子都是一個精靈，他們有着自己的想法，有着自己的特點，想要完全把他們看透，誰都做不到，但是，想要弄懂他們的想法，只要你愛他們，你就一定能夠想到他們究竟在想些什麼。每個孩子來自不同的家庭，有着不同的生活經驗和生活環境，他們性格特點不同，發展水平不同，存在明顯個體差異。作爲教師，應善於發現幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，並且時時關心幼兒的感受，耐心地幫助幼兒，讓他們充滿快樂。
可可是我們班的插班生，是個非常內向而文靜的女孩子。當她剛進入幼兒園時，顯得非常依賴老師，一定會跟着其中一個老師不肯離開。當你離開她的事線時，他就會急得大哭不止。那是我們三個老師就會輪流陪着她，陪她一起玩玩具，鼓勵他和其他小朋友一起做遊戲，直到她適應了幼兒園的生活。 觀察一：
當可可適應了幼兒園的生活後，慢慢地我們發現了另一個問題：可可的動作非常慢，一點也不着急。當其他小朋友早已經吃好點心在自主遊戲時，她往往還是拿着第一塊餅乾，豆漿也沒怎麼喝過。這時，我們並沒有大聲地指責或是批評他，而是耐心地幫助他將點心吃完，雖然她的動作很慢，但最終還是將點心吃完，並整理好。老師的鼓勵和幫助，讓可可慢慢放鬆下來，不會覺得緊張和害怕，自然也就慢慢地加快了進餐的速度。進過一段時間，就會發現她的進步很快，而且能將桌面、地面保持得乾乾淨淨。這時我們就大聲地表揚可可，讓其他小朋友向她學習，那是可可笑得可開心了！
“呀！老師，可可小便解出來了！”聽到這句話，就知道可可又沒有及時去解小便，來不及就解出來了。這是讓我們頭疼的另一個問題，每次可可有小便都不會叫老師，直接將小便解在褲子上。我就會在這時不斷地叮囑她——有小便要叫老師，她會點頭應和你，但往往隔上幾天又會上演“解出小便‘這幕。後來在每次小朋友解小便時，我就會特別提醒可可要去解小便了。慢慢地，她的情況有了改善，接出小便的次數也慢慢減少。
作爲幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善於發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什麼樣的進步，老師都要及時給予表揚。當上了興趣小組後，可可喜歡上了跳舞，當教室放起了音樂，他就會不由自主的開心地跳起舞來。有時，我們也會邀請他上臺表演，他就會顯得非常高興。可可奶奶也直說可可在學校開朗多了。
通過可可的一系列事情，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，我們老師多點耐心幫助孩子克服各種困難，讓孩子體驗到成功的樂趣，多點愛讓孩子們獲得滿足與快樂，讓他們可以健康、快樂地成長。
