在現實的學習、工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。爲了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，以下是小編精心整理的教育隨筆：關愛每一個孩子，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“愛”是教育永恆的主題。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。
面對一羣年齡相當，但是，性格、興趣愛好、行爲習慣卻各不相同的孩子。相信大部分老師都跟我一樣喜歡那些有良好行爲習慣、聽話懂事的孩子，但作爲一名老師，我深知每一位幼兒都渴望得到老師的關愛。因此面對那些任性好動、脾氣暴躁的孩子，我反而給他們以更多的關注，讓他們逐漸改掉自身的不足，而這也是我們每一個教育者的責任。我們班有一個聰明的小男孩，因家裏長輩的過分寵愛使他嬌慣出許多的不良習慣：任性、脾氣暴躁，做事總是以自我爲中心。所以經常和小朋友發生矛盾，不依他者他就動手打人，天天都有小朋友告他的狀。我知道，這是他真實的展現，而一個人的個性、習慣是沒有辦法一下子改變的。我沒有因爲他的行爲而大動干戈的訓斥他，而是在不斷地觀察尋找機會幫助他改掉缺點。記得看到過這樣一句話“讓孩子找到好孩子的感覺他就會成爲好孩子。”
當我發現他和小朋友爭吵沒有動手打人，只是非常生氣的踢一下小椅子時，我就會立刻用讚賞的眼光望着他，誇他進步了，學會了不打小朋友，用踢小椅子來解氣；當他又一次與小朋友遇到矛盾，生氣的坐在小椅子上時，我又不失時機的表揚他，這次不僅學會了不打小朋友，還學會了愛護小椅子了；當他主動把玩具和好朋友分享時，我會結合其他幼兒共同讚揚他：學會分享了，真了不起。
不是有這樣一句話嗎？孩子是“誇”出來的，雖然不知道這句話是否正確，但有一點，我認爲作爲一名老師只有當我們關注了孩子極其微小的進步，讓孩子體會到了你對他表現出的進步及努力的肯定，讓孩子體會到了你對他的愛，他纔會朝着你期望的方向前行。因爲我始終相信“投之以桃報之以李”，當我們付出了我們的真心去關愛每一個孩子時，那麼我們也定將能收穫到孩子們對你的愛。
每一個孩子都需要關愛，這是我很真切的感受。每次看到班級幾個住校生家長週五來接孩子時的關切與期待的眼神，我都會很有感觸。一週只能陪伴孩子兩天的時間，甚至兩天的時間都達不到，他們是爲了讓孩子接受更好的教育所以選擇來到雙語小學，選擇讓孩子遠離父母。而我們作爲老師，真的應該給這些孩子更多的'關懷，常常覺得自己做得還不夠啊!
每一個孩子都需要關愛。班裏最近有幾個孩子的家長經常打電話向我詢問孩子在校的表現，這些孩子大多是班裏的問題、調皮學生，看得出來，家長們也很苦惱，也花了不少力氣，但收效甚微，或許是教育方式不對，但家長真的很着急，很用心了。作爲老師，是不是應該多給這些問題學生一些時間，花更多的精力在他們身上。當看到在你的努力之下，孩子真的在進步，在改變，那該是件多麼幸福的事情!
每一個孩子都需要關愛。已爲人母，亦爲人師，當看到現在讀幼兒園的兒子得到老師的關心與喜愛，我是多麼開心，感動老師對兒子的好。家長的感受力是敏銳的，家長的期待也是真誠的。如果能把班裏的學生當做自己的孩子一樣，一樣地愛他們，一樣地有耐心，或許做到這樣很不容易，畢竟我們面對的是一大羣孩子，精力是有限的，時間也是有限的，但我們的心靈是否真的接受了他們?如果你願意，你一定能做得更好!不求盡善盡美，只求盡心盡力!
