孩子寫作業慢的幾個原因，人格的健全也是孩子發展的一個重要方面，在成長的路上我們不要給孩子太多的壓力，所受到的陪伴與教育影響會伴隨一生，爲孩子提供更好的學習與生活，下面跟大家分享孩子寫作業慢的幾個原因。
孩子寫作業慢的幾個原因1
1、條理性差——學習無方法。
2、追求完美——橡皮綜合症。
3、學習基礎差——學習沒有興趣，學習有困難。
4、被囘逼無奈——故意磨蹭。
5、時間觀念差——不會管理時間。
6、注意力不集中——無關動作多。
7、協調性差——感統失調。
遇到不會做的題目怎麼辦
有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母，問完之後接着寫作業，剛坐下沒多久又遇到不會做的題目，又拿去問。這樣來來回回折騰，時間就耽誤了！
這樣做一方面會打斷做作業時的安靜氛圍和專心程度，造成走神；另一方面，會打斷孩子做題和寫作業的思維。
建議父母最好能教孩子如何調換順序做題。如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最後再做不會的題目，這樣就可以節省時間，也不會打斷孩子的思路。
孩子寫作業慢如何解決
多數家長爲了孩子寫的快，會告訴孩子，寫完作業後，幹什麼什麼。不要安排的太細。就說明，寫完今天老師留的，就可以看電視。目標明確。
有時候，可能會由於寫字的速度會慢了些，也會影響作業的速度。可以在這方面着重鍛鍊一下。練練字。
給孩子提供個相對不被打擾到的環境。面對作業，要讓孩子認識到，你的作業，是自己的事情，不要讓孩子覺得是再給家長和老師寫作業。
孩子寫作業慢的幾個原因2
01、分不清主次
小宇是三年級的`學生，每次寫作業時，總是搞不清楚作業本是哪一本，應該先寫哪一科，有時候甚至找不知道作業在哪一頁。
小宇是一個屬於寫作業條理性比較差的典型代表，沒有主動整理自己事情的能力，還可能會有些丟三落四的小毛病。究其原因是沒有一個明確的學習方法，不懂得怎麼去計劃自己的學習。
面對這種情況，家長應該要培養孩子動手安排自己事物的能力，而不是嫌麻煩或是覺得孩子能力不足，而什麼事情都替孩子安排的明明白白，這樣完全鍛鍊不到孩子自身的能力。
02、喜歡做與作業無關的事
小明活潑好動，做作業時總喜愛把玩身邊的小物件，不是橡皮就是鉛筆，還喜歡在作業本上亂塗亂畫。注意力總是無法集中在做作業這件事上。
其實孩子的表現明顯就是注意力不夠集中，因爲他本身比較活潑好動，所以總是會被身邊一些她認爲有趣的東西吸引目光。
面對這種情況，家長應該：
1.爲孩子提供安靜學習環境，讓他不受外部環境打擾。
2.儘量讓孩子的書桌整潔乾淨，不擺放與學習無關的東西，避免孩子分神。
3.有針對性的訓練孩子注意力，做到一個時間段只能做一件事。
03、學習有困難
小龍總喜歡來回在一道題上糾結好久，浪費大部分的時間，往往做完一道題所花費的時間常常達到10分鐘以上。所也作業經常寫到深夜。
小龍這種現象可以理解爲他害怕做錯，而且學習基礎較差，不能肯定或是在第一時間給出題目的答案，需要進行反覆的斟酌思考，有可能最終寫下的那個答案還不是他可以確定的。
面對這種情況，最好的方法當然是鞏固孩子的知識能力，並且應該告訴他，一旦遇到不會做的題目時，可以先做好標記後跳過，而不是一直在那裏死磕到底，浪費時間。
04、橡皮綜合症
小晴每次寫作業時，看見不乾淨的地方，或者字寫歪了、不好看了，也要重新擦掉重寫。這樣一來一回，寫作業的時間自然就延長了不少。
孩子似乎有點強迫症或潔癖，其實都不是，孩子是患有典型的“橡皮綜合徵”。她或許天生就是一個“追求完美主義”的孩子，但是更多的是由於父母平時給予的壓力過大所導致的，她害怕出錯，甚至不允許自己有一點點的失誤，乃至於是作業本的整潔度，都不允許自己出錯。
面對這種情況，父母應該：
1.幫助孩子釋放壓力，不要放大孩子所犯的錯誤。
2.適當的給予引導和獎勵，如引導孩子寫字一次性過便有獎勵。
3.必要的時候，可以收走孩子的橡皮。
05、沒有時間觀念
小偉是小學二年級的學生，每晚都需要父母提醒他寫作業，提醒他什麼時候該做什麼事情。一旦父母忘記提醒，他便也不會記得什麼時間該做什麼事情。
小偉就是一個典型的沒有時間觀念的孩子，不會管理自己學習時間，導致作業做太慢的原因。
面對這種情況，家長要做到以下3點：
1.給孩子設定鬧鐘，什麼時間鬧鐘響了就做什麼事情，並且在有限時間內完成。
2.讓孩子把寫作業當做是一場考試，在限定時間內完成作業，可適當給予獎勵。
3.一起制定學習計劃表，利於培養孩子的時間觀念
孩子寫作業慢的幾個原因3
磨蹭原因1：學習基礎差，遇到難題就卡住
有的孩子因爲學習基礎差，作業不會做，寫作業自然而然地就慢了。孩子遇到不會做的題目怎麼辦？
有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母，問完之後接着寫作業，剛坐下沒多久又遇到不會做的題目，又拿去問。這樣來來回回折騰，時間就耽誤了！
陪寫技巧
家長應該教給孩子方法，
而不是直接給答案！
讓孩子反覆讀題
許多題目其實不難，只是孩子缺乏耐心讀完，往往只看了一遍感到不會做、很難。對於孩子不會做的題，父母堅持讓他“再讀一遍”，這種鼓勵式的讀題法能夠“逼”出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。
用例題作輔導
對於孩子經過思考也沒做出的題目，父母也不要直接告訴Ta原題的解法，最好是根據原題編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂例題，再讓孩子去做原題。
只講關鍵點
對於有些難題，父母可以幫助孩子分析它的關鍵點在哪裏，讓孩子根據提示去思考，而不要告訴孩子第一步做什麼、第二步做什麼……如果這樣看似難題解決了，其實孩子思路沒有打開。
磨蹭原因2：條理性差，學習無方法
洋洋今年上小學二年級。爸爸媽媽爲了能讓他安心學習，每天都把他的生活安排得面面俱到。可他寫作業總是慢騰騰的，有時候甚至不知道老師佈置了什麼作業；寫錯了，發現沒有橡皮，鉛筆折斷了，又去找削筆刀，結果作業亂無章法，有些題經常做錯或漏做。
陪寫技巧
營造相對安靜的環境，做作業計劃表格
寫作業時，孩子們需要：
相對安靜的環境，齊全的學習用品，書桌上不要擺放雜物！
一顆安靜的心！（如果孩子靜不下來，強迫Ta做作業的效果只會適得其反）
一本“作業計劃本”：讓孩子按照不同學科，分條記錄好每天老師佈置的作業，及時提醒並對照，完成一項就記上√。
磨蹭原因3：缺乏積極性，學習無興趣
陪寫作業，最重要的是什麼？是耐心！耐心！耐心！
眼見着馬上就10點了，Ta還在用龜速爬行；
你以爲快寫完了，Ta竟然還在寫名字；
你以爲可以關燈睡覺了，Ta說纔剛寫完一科。
你一催，Ta就煩；你一吼，Ta就哭。
來來來，包郵9塊9，誰喜歡誰領走！
陪寫技巧
設置獎罰制度，切忌發火、給孩子貼標籤！
孩子做作業時，家長切忌給孩子施加壓力，不要直接給孩子評語，以免打斷孩子的思路。 在檢查完孩子的所有功課後，如果孩子完成得好，及時表揚；如果出現錯誤，一定要耐心幫孩子進行錯題分析；如果是因爲粗心而出現錯誤，可以給孩子設定一些小懲罰，比如減少玩樂的時間、罰孩子做點家務或者做點體育活動等。
磨蹭原因4：時間觀念差，不會管理時間
“該寫作業了”、“到練習口語時間了，別看電視了”、“該洗澡了”……常常聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，總是替孩子安排好了時間，孩子很難有時間觀念。
陪寫技巧
合理安排作業時間，培養自主學習習慣
讓孩子先預估完成每門功課的時間，讓孩子根據自己的時間安排進行；
到點後家長及時提醒，如果沒按時完成，幫助孩子尋找原因；
如果是孩子總是拖拖拉拉，可以設定一些獎勵，激勵孩子儘早完成！
磨蹭原因5：注意力不集中，無關動作多
小健是一年級的學生，活潑、可愛，但寫作業時總是東看西看，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指，注意力不集中，寫出的作業從來不按常理出牌，花樣百出，打開孩子的生字本，能把人氣樂......
這個“員”字有腦袋，還帶胳膊、帶腿，有鼻子、有眼兒......孩砸，不頒發個諾貝爾創意獎都感覺對不起你！
陪寫技巧
準備糾錯本，培養孩子檢查作業的習慣
等孩子完成一門功課的作業後，給Ta一定的時間自己檢查，控制在5-10分鐘之內。如果孩子確定自己完成無誤之後，家長再仔細檢查。
幫助孩子準備一本“糾錯本”，把暫時不會做的題目和做錯的題目分別記錄下來，便於之後重溫、複習，反思不會做或做錯的原因！
買一些專注力訓練的書，讓孩子每天堅持15分鐘做注意力練習。
