怎麼樣讓孩子心甘情願的寫作業，學校經常佈置一些鍛鍊孩子能力的作業，很多孩子都不情願寫作業，要家長督促着寫，家長們非常注重孩子的成長，想要幫助孩子解決成長的煩惱，首先要學會怎麼樣讓孩子心甘情願的寫作業方法，來了解一下吧
怎麼樣讓孩子心甘情願的寫作業1
1、帶着功利心去輔導孩子寫作業。
現在越來越多的學校要求家長必須要檢查孩子的作業，並且還要在作業後面簽上自己的名字。家長們本來只是想負責任地監督孩子完成老師佈置的作業，但是因爲要簽上自己的名字，那如果孩子作業寫錯了，就會映射出一點，就是家長沒有盡心地輔導，家長會像孩子一樣，怕在老師的心目中留下不好的印象，從而影響自己孩子在老師心目中的形象。所以爲了自己的面子，爲了孩子在老師心目中的形象，本來應該只是督促孩子完成作業的家長們，變成了輔導孩子完成作業的“家庭老師”。
2、允許自己犯錯，卻不允許孩子犯錯。
很多家長是這樣的，自己平時因爲玩手機而耽誤工作任務，或者因爲拖延而導致很多事情沒有做，犯了錯誤，不需要任何人原諒，自己就把自己原諒了，而且還原諒的心安理得。但是，在孩子身上就不是這樣了，孩子在寫作業的時候，不小心犯了一個錯，家長就要歇斯底里地想要孩子即刻糾正這個錯誤，並且永遠不能再犯，一旦再犯，家長就會抓狂。也就出現了文章評論裏面出現的“找到組織的”家長們的常態。
3、沒有耐心。
現代人十分的忙碌，在白天的工作中要對客戶笑臉相迎，要對領導唯唯諾諾，這些都是爲了掙錢養家餬口，所以我們在這些領域裏面已經將耐心值調到了最高，等到一天緊張而忙碌的工作結束以後，大家都是鬆了一口氣，“今天的工作終於結束了，終於可以好好休息一下了。”結果回到家中，一輔導孩子寫作業，對孩子犯的錯誤就出現了沒有耐心的狀態，簡直可以說難以容忍。
4、把自己實現不了的夢想強加在孩子身上。
這是最常見的一種狀態，有的父母自己沒有實現的夢想，比如以前數學沒有學好，現在就要求孩子必須把數學學好；以前沒有學好英文，現在孩子必須學會英文；以前沒有考上清華北大，現在拼了命要求孩崽子必須考上清華北大，然後再送孩子出國留學……父母沒有實現的夢想各種各種，孩子作爲父母生命的延續，他們就自然而然地把自己的夢想強加到了孩子身上，對孩子報過高的希望，一旦出現任何一點瑕疵，就會出現較大的心理落差
爲什麼孩子不願意寫作業？
先說寫作業這事，有很多家長是陪伴的，在旁邊各種指導加吼，如果你在工作，有人在旁邊指導甚至吼，像監工一樣看着你，你啥感覺？開心嗎？
孩子有時並不是討厭寫作業本身，而是討厭寫作業爸爸媽媽的態度。
時間長了，孩子從討厭那個態度，變成了討厭作業本身，就不願去寫，這是家長會更着急，不知問題出在哪，繼續各種吼，結果只會適得其反。還有，家長管太多，孩子也會認爲寫作業是父母的事，而不是自己的事，自然也就不積極了。
所以，父母退回來，以信任的態度對孩子，把寫作業的自主權交給孩子，哪怕一開始他因爲沒有及時完成作業被罰，也讓他明白，學習的事是他自己的事，讓他真的學會爲自己負責。這樣，大人和孩子都輕鬆了。
還有，父母要覺察自己，爲什麼不放心孩子，不信任孩子，其實往往不是因爲孩子怎樣才能，而是因爲父母又擔心和焦慮，而把這個擔心和焦慮投射到孩子身上，所以纔會不信任孩子，纔會擔心孩子，各種管，最後親子關係緊張，孩子對學習很反感，適得其反。
所以父母們面對自己的'情緒非常非常非常重要，把面對孩子那個百折不撓的勁兒用在清理自己成長自己上面吧，你改變了，孩子也輕鬆快樂了，也會變得獨立，主動去做他該做的事了。
怎麼樣讓孩子心甘情願的寫作業2
家長介入孩子作業的科學方法
確立科學方法
方法一：端正好的作業態度，培養孩子自覺意識
從小學低年級起，家長必須幫助孩子提高對家庭作業的認識和重視程度，努力消除諸如應付差事之類阻礙孩子自覺完成作業的低級動機，使他們認識到做好家庭作業對於學習的重要性。
孩子學習的自覺性是需要培養的。學習就是學習，玩就是玩，要讓孩子心裏界限分明。有一位孩子放學了也不好好寫作業，只想着出去和小朋友玩，或者玩罷了才做作業。於是，有天晚上，孩子放學後她媽媽就一直坐在孩子身邊陪他寫作業，不做飯，也不讓老公動手做。孩子問：“媽媽你們怎麼不做飯啊？”媽媽說：“爸爸媽媽要等你把作業做完，作業是最重要的事情。”就這樣，全家一直等到8點多孩子寫完作業才做飯，吃完飯已經9點多了。這件事對孩子觸動很大，從此以後，孩子總是完成作業後纔去做別的，養成了高度自覺的學習習慣。
方法二：做好準備工作，創造良好學習環境和學習條件
心理學家認爲，環境對人的工作、學習和生活都有着重要影響。當環境符合人的主觀需要時，人就表現出肯定的態度，會產生滿意、愉快等情緒；反之則表現出否定的態度，產生不滿、憂慮等情緒。心情不同，學習效率自然不同，因此家庭環境的優劣在一定程度上影響着孩子家庭作業完成的好壞。若條件許可，家長應爲孩子提供光線充足的房間，排除電視、音像、親友交談、家長娛樂等方面的干擾，使孩子安心做功課，同時要提前爲孩子準備好完成作業的所需的文具等，以免孩子要用時卻找不到，從而提高孩子的學習效率。
