孩子寫作業常見的問題及對策，孩子的教育問題應當受到重視，孩子在不同階段會出現不同的問題，很多孩子在寫作業時會出現各種各樣的問題，那麼下面大家就跟隨小編一起來看看孩子寫作業常見的問題及對策吧。
孩子寫作業常見的問題及對策1
孩子寫作業時常見的4大問題，家長務必做好糾正指導：
1、沒有摸清方法，缺乏學習的條理性
不少孩子都存在這樣的毛病：
記不清家庭作業是什麼，不知道先做什麼再做什麼......
打開作業本發現沒拿筆，準備抄生詞卻忘了拿課本，想修改錯字但找不着橡皮......
受此影響，本來一兩個小時就能寫好的作業，孩子愣是折騰到半夜才完成。
要知道，沒有摸清方法、缺乏對學習的條理性，是孩子寫作業慢的原因之一！
如果孩子出現了這樣的問題，家長應這樣做：
放學後不要急着催孩子寫作業，先讓他們列一個任務清單，明確當日需完成的作業；
要教會孩子方法，告訴他們先做什麼、後做什麼，例如應先備好文具再開始寫；
家長不要包辦替代，要逐步放手讓孩子自主安排，並鼓勵他們按計劃完成任務。
2、基礎不夠紮實，對學習提不起興趣
如果難題一直得不到攻克和解決，孩子往往會感到沮喪：
“我真得不如別的同學嗎，爲什麼我總是學不會？”
“學習實在是太難了，或許我真得不擅長學習，要不......”
基礎不夠紮實→作業難題解不出→喪失興趣和積極性、變得懈怠→基礎越來越差......
如此一來，孩子便陷入了惡性循環，成績也只會越來越差！
如果在孩子身上出現了上述跡象，家長一定要及時糾正：
鼓勵孩子勇於面對難題，也要做到靈活應變，碰到難題時不妨調換順序解答；
鼓勵孩子大膽提問，對於他們不懂的題目，家長要儘可能地去輔導、給孩子補習；
與孩子一起鞏固基礎知識，幫孩子養成良好的學習習慣，調動他們寫作業的興趣。
3、過於追求完美，染上了“橡皮綜合證”
一些孩子作業寫得很工整，可就是速度慢，深究才知道：
明明寫的答案都對，但如果字不整齊或不乾淨，就會馬上用橡皮擦掉重寫......
這種喜歡用橡皮擦反覆擦寫的現象，在心理學上被稱爲“橡皮綜合症”。
一般地，學習壓力大、自我要求過於苛刻、對出錯非常焦慮的孩子更可能出現上述症狀。
對於這樣的孩子，家長不宜過多指責，而應這樣引導：
首先應以口頭勸說的方式讓孩子儘量少用橡皮，制定學習時間安排表並監督孩子做到；
如果孩子實在離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收，以強制手段讓孩子改正依賴橡皮的壞習慣；
如果表現有進步，家長可以給孩子一定的獎勵，但絕不能中途心軟妥協。
4、注意力不集中，作業總是拖拖拉拉
不少家長在後臺留言，都說着相同的困擾：
孩子寫作業時總喜歡東張西望，不是撥弄筆盒，就是看着窗外發呆......
還有的時候，孩子寫着語文卻想着數學，到頭來哪一科都沒寫好......
相信家長們都深有體會，注意力不集中是孩子寫作業時常犯的毛病之一。
寫一會兒便走神幾分鐘，不僅效率低下，更會打斷孩子的思路，進而影響作業的正確率。
對於這種情況，家長要儘早指出並監督孩子改正：
制定時間安排表，提前規劃好學習及休息的時間，勞逸結合更有利於專注學習；
家長要避免中途打斷孩子，不要頻繁進出，更不要在一旁外放視頻、遊戲等。
出現問題不可怕，可怕的是對問題熟視無睹、縱容問題愈演愈烈！
孩子寫作業時常見的4大問題，有則改之無則加勉，家長和孩子都要重視！
孩子寫作業常見的問題及對策2
孩子寫作業慢，可能是下方這五個原因
一、條理性差——做題沒順序，總是在亂找東西
一會找找橡皮，一會找找鉛筆，本來是一個小時就能做完的作業，他就要花兩個小時甚至更多。
一會寫幾道語文題，一會再去做做數學題，不按照順序來。
老師在批改作業時也發現，這類的學生作業經常不按照順序做，也不寫題號，根本弄不清是哪道題，所以有些題經常會做錯或漏做。
父母怎麼辦？
首先，父母要告訴孩子，寫作業之前要把文具準備好，要把作業的順序安排好。
要想治本，還需父母的放手，不要什麼都幫孩子包辦，讓孩子自己學着照顧自己，自己安排自己的生活和學習。甚至可以讓孩子適當幫父母做點家務，這樣孩子條理性也會越來越好。
二、過於追求完美——橡皮綜合症
還有的孩子，雖然作業工整，成績也好，但有一個毛病，就是寫作業特別慢。
寫的`字稍微有一點不整齊或者頁面有一點不乾淨的地方，就會馬上擦掉重寫，有時甚至把本子擦破了，如同強迫症一般。
父母怎麼辦？
喜歡使用橡皮，不停地擦來擦去的現象，心理學上稱之爲“橡皮綜合症”。一般是因爲孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯，對自己要求高才會出現這樣的情況。
對患有橡皮綜合症的孩子，父母不要過多指責，要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。孩子在家做作業時儘量少用橡皮，如果作業本保持清潔、在一定時間內迅速準確地寫好字，就有一定獎勵。
如果孩子離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收，經過一段時間的強化訓練，孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。
三、學習基礎差——對學習不感興趣，做作業吃力
本身的基礎就差，上課老師講的很多知識點還沒有消化吸收，回到家做作業的時候自然就很費勁。一個人幹着自己頭疼的事，他當然不可能主動，當然是能拖則拖呀！
父母怎麼辦？
瞭解孩子到底哪裏掌握的不好，家長可以自己給孩子補習，或者告訴老師，讓孩子及時消化掉新學的知識點。
基礎是從小就要打好的，所以小學期間家長一定要緊盯着孩子的作業學習情況，等到孩子養成了良好的學習習慣，自然學習就不用家長費心了。
想方設法讓學習變得有趣起來，每個人都是這樣，對於喜歡的事、有趣的事都願意快點做；而對於枯燥的事，不那麼有趣的事，則能拖則拖。因此，父母要多想辦法，儘量調動孩子的寫作業興趣。
四、注意力不集中——無關動作多
寫作業時總是東看西看，磨磨蹭蹭，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，要麼咬手指，而且寫一會兒就起來溜達一圈，到外摸摸看看。你家的孩子也有這樣的毛病嗎？
父母怎麼辦？
父母可以讓這樣的孩子分段寫作業。放學後，問問孩子總共有多少作業，以20分鐘爲一段，做20分鐘作業後，休息一會。這樣孩子更容易集中注意力完成作業。
給孩子提供安靜的學習環境。孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，不能堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。
五、協調性差——感統失調
有的孩子如果有足夠的耐心的話，問題都能答對，但是不能太着急，不能逼他，只能耐心地等。每次寫完作業時，由於思維比較快但是表達和寫的慢，所以就經常寫錯、漏寫、跳字甚至串行。
影響孩子磨蹭的原因還有一類是孩子生理方面的。兒童該爬的時候沒爬，日後可能出現協調性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛鍊，心肺功能弱，甚至語言表達差。
父母怎麼辦？
這樣的孩子，需要專門做一些感統訓練。孩子是否有感統失調，細心的父母只要有心，是能發現的。
如果發現孩子確實不是因爲態度問題，不是因爲主觀努力不夠，可以帶孩子到醫院去檢查一下，看看感統是否失調。
如果確實有，只要堅持做一段時期的感統訓練，孩子就會有所好轉。
