親子溝通的技巧？無論在什麼時候做好溝通都是很重要的，父母與孩子間的親子關係是否良好，親子溝通技巧發揮了關鍵作用。良好的親子溝通能讓家庭氣氛更和諧，教養子女也變得更輕鬆。下面分享親子溝通的技巧？
親子溝通的技巧1
1、關心的眼神
在和孩子說話時，父母一定要用關心的眼神注視着孩子，隨時注意孩子的表情、行爲，以適時給予輔導與協助，這也能讓孩子有更多被重視的感覺。
2、多使用短句
和孩子說話時，如果要充分吸引孩子的注意力，就一定要讓孩子能聽明白。因此，使用的句子最好短一些，並且要重複自己所說的話，直到孩子瞭解爲止。
3、語調有變化
在不影響別人的情況下，說話的語調可以高一些，或者有一些高低起伏、抑揚頓挫的變化，這樣更能吸引孩子來注意傾聽。
4、內容要具體
說話的內容要具體，而且是說現在的事，否則孩子提不起足夠的興趣來交流。
5、語氣要溫柔
不要老是用責備的語氣，多使用溫柔、建議的語氣，例如“不然，你說說看……”“媽媽很想聽聽你的想法”，這樣一來溝通的氣氛纔會好，孩子也更願意說出自己的心事。
6、要面帶微笑
當孩子願意說出自己的心事時，請您面帶微笑注意傾聽，這樣孩子才覺得父母對自己很關心、很重視。千萬不要邊做其他事邊聽孩子說話，那樣孩子今後可能就不願意和父母進行交流了。
7、能發現優點
父母應該主動發現孩子的優點，及時給予鼓勵。要知道，獎勵往往比懲罰更有效，而且親子關係也不至於太緊張。
8、會換位思考
要將心比心，父母應該多站在孩子的立場去考慮事情，這有助於進入孩子的內心世界，讓彼此之間更貼近。
親子溝通的技巧2
親子溝通中語氣的應用技巧
一、用中等平和語速來引導孩子
隨機舉例：一個四歲的女孩子，媽媽平時說話時，慣用命令式的語言。孩子正在看動畫片，很入神，不知不覺間已經超時了，這時媽媽用短促而有力的聲音對女兒說：“把電視關掉！快點！到時間了！”再看孩子，沒有任何反應。媽媽再次重複剛纔的話，孩子仍沒有反應。這時媽媽就忍不住發火了，“我給你說了幾遍了？爲什麼不把電視關掉？你怎麼就這麼不聽話？”說這番話時，媽媽聲音很大，並且完全用指責的口吻。
例子分析：這位媽媽與孩子交流時，完全沒有注意自己說話聲音是很刺耳的，第一句話儘管是在提醒孩子到時間了，但是沒有顧及孩子的感受，因爲孩子當時已經被動畫片深深地吸引住了，注意力根本沒有放在聽媽媽講話上。幾次重複後，媽媽看到孩子沒有按自己的要求去做，便陷入憤怒情緒中，其結果是孩子被惹煩了，反抗情緒開始表現出來，我偏就不關電視，我偏就看。
正確的表達：媽媽提前五分鐘，走到女兒身邊，彎下腰，看着告訴女兒：“寶貝，你還有五分鐘就到結束時間了，請做好準備喲？繼續看吧，媽媽不打擾你，時間到時，媽媽會通知你的。”（這是一種陳述式的表達，話語平和，很容易讓孩子接受）
時間到後，媽媽再次走到女兒面前，用身體擋住女兒看電視的視線，彎下腰對兒女說：“寶貝，你想有一雙明亮的眼睛嗎？如果不讓眼睛休息的'話，就會傷害到眼睛的，來吧，寶貝，我們離開電視，讓眼睛休息一下。”（出於對孩子視力保護角度去引導孩子結束本次看動畫片）媽媽說完伸出手，牽起女兒的手離開電視前。
或者換一種方式來表達：“寶貝，到結束的時間了，你來關電視，還是媽媽關電視呢？”（用平和而有選擇性的話語，讓孩子參與到結束關電視這件事中來）
溫馨提示：像上述表達，媽媽就顯得非常從容，完全沒有用過度重複命令的語言，在保持有節奏的話語同時，還配合以肢體動作，既轉移了孩子的注意力，同時又讓孩子從媽媽的話中做出選擇。這樣的親子溝通，顯得特別簡潔，把引導變得相對簡單很多，而孩子也特別容易接受。
二、用簡潔有力度的語速引導孩子
隨機舉例：一個六歲的男孩子，爸爸平時說話時慣用生硬的命令。孩子在吃飯時，邊吃邊玩兒手裏的玩具，看到孩子不夾菜，奶奶時不時給孫子夾上菜送到嘴邊。爸爸看到這種情形，就大聲指責孩子：“把你的玩具的扔掉，趕快吃飯，聽到沒有？”孩子仍舊在自顧自邊吃邊玩兒。爸爸又說了一遍，孩子照舊。爸爸火了，一把搶過孩子的玩具，摔在地上。再看孩子哇地大哭起來，飯也不吃了。
例子分析：這是一個沒有就餐規則的家庭，爸爸只把注意力放在阻止孩子吃飯時不允許玩兒玩具上，而沒有在飯前強調就餐規則，讓孩子清楚在就餐時應該遵守什麼樣的秩序。這種隨機下命令的方式，語氣很生硬，動作比較粗魯，根本起不到教育和引導作用，孩子自然無法認真吃飯。
正確表達：“兒子，請把你的玩具送到玩具箱裏，現在就去！然後回來坐下，認真吃飯。”（中等聲音，簡潔而有力度，且目標指向很明確）當孩子聽到爸爸的話時，正常情況下，都會按着要求把玩具送到玩具箱，或者指定的地點。
或者說：“兒子，現在是吃飯時間，請把玩具放下，吃完飯再玩兒。”（用目光看着孩子，直到他把玩具放下吃飯）當孩子吃飯的時候，爸爸可以順手把玩具從桌上拿開，這樣不會引起孩子的反抗情緒，同時又不影響吃飯。
溫馨提示：對於沒有制定家庭規則的家庭，孩子生活秩序是很凌亂的。如果想讓孩子做任何事都有條有理，必須要排除影響孩子做事的因素，而規則就是把影響到孩子做事的因素提前以文字形式做出描述，這樣就能讓孩子清楚，做一件事的過程中，有哪些無關的事不允許做。就拿上面就餐這件事，事前要明確規定，吃飯時不得把玩具帶到餐桌上，要保持好坐姿，按時吃飯，到截止時間就收拾碗筷，不認真吃飯者，飯後沒有零食等。這樣一來，孩子就非常清楚吃飯的具體規定，自然不會邊吃邊玩耍了，如果不認真吃飯，到了截止時間就收拾碗筷，吃不飽，飯後沒有零食會捱餓。
三、用講故事的口吻來引導孩子
隨機舉例：一個12歲的男孩兒，媽媽平時慣用喋喋不休的話來要求兒子做事，可是動不動就會遭到孩子的強烈不滿和反抗。比如兒子經常說：“我偏不，我就不，你能把我怎麼着？”或者有時兒子會乾脆捂住耳朵不聽媽媽的話，氣得媽媽只能揮起巴掌。就拿兒子經常到學校門口的小商店去買零食來說，媽媽經常強調不要去那裏買一些質量不可靠的東西，但兒子就是不聽。
例子分析：爲什麼這個男孩子總是和媽媽對着幹呢？這裏最關鍵一點，就是媽媽完全不顧兒子的感受，一廂情願在嘮叨個不停，這種單向交流完全失去了意義，就像媽媽在自言自語一樣。如果媽媽想讓兒子儘量少去小商店買沒有質量保證的小食品，必須要先理解兒子對小食品的渴望，同時還要在此基礎上給兒子解決到哪購買小食品的途徑，最後再通過事後教育和引導，讓孩子學會吃零售的自我控制。
正確表達：“兒子，媽媽經常看到你在學校門口買小食品，我知道你喜歡吃，我不反對你，今天我給你講一件事吧，或者對你有啓發呢。想聽嗎？”（媽媽不反對，自然兒子就心情不錯，同時要講一件事，會引起兒子的好奇）
“兒子啊，最近媽媽瞭解了有關於學校周圍商店賣食品的情況，我發現那些小食品絕大多數都是一些小手工作坊，或者不正規的食品公司生產的。甚至還有一些黑心的廠家，把地溝油提煉過濾後，用來炸制小食品。這些地溝油裏含有很多對人體有危害的物質，如果經常吃，很容易讓身體受到傷害。曾經有一些孩子因爲經常吃這些垃圾食品，得各種各樣的疾病，甚至還有得癌症的呢。你說可怕不可怕？我不知道你在吃那些小食品時，如果想到是地溝油炸製出來的，你噁心不噁心，你還有勇氣繼續吃沒有？如果你因吃這些東西而得了病，你說媽媽多心疼啊，且不說花多少錢來治病。”（媽媽用緊張和擔心的語氣來描述，讓孩子感受到來自媽媽的愛）媽媽用講故事的方式，讓兒子清楚小食品的來歷，以及危害，通過引導和啓發，讓兒子對小食品有了新的認識。
“如果你想吃零食，也沒有問題，我們可以到的超市或者商場去購買，早晨可以帶上放在書包裏，利用課間或者放學以後的時間去吃，但是我建議你最好少吃零食，因爲零食吃多了，到吃飯時間你就不餓了。這樣一來，你的飲食規律就人爲破壞了，最直接的後果，因爲營養不均衡，影響你的生長髮育。”（這樣的口吻很容易讓孩子接受，既不人爲拒絕，同時又給孩子提供瞭解決他想吃零食的方法。）
溫馨提示：對於年齡稍大的兒童或者少年，如果只用命令、要求的口吻去和孩子交流，基本上不會起到教育和引導的作用，因爲孩子們不喜歡這種方式。同時還要看到，孩子內心有想法，有需求，有渴望，如果家長不理解孩子的真實想法，只一味地拒絕、阻止和強迫，不要說想讓孩子明白事理了，連最起碼讓孩子傾聽的意願都達不到。
四、用家庭規則來引導孩子
隨機舉例：一個六歲的女孩兒，平時在做事時，總會和媽媽講條件，而媽媽也會拿條件做交換，來想盡一切辦法，希望讓孩子完整地做好一件事。但是隨着時間的推移，媽媽發現孩子做什麼事都不願意多付出努力，比如拿學琴這件事來說，孩子會隨着情緒來練，情緒好了，會練的非常專注，情緒不好時，則會選擇逃避。
例子分析：孩子經常和父母講條件，這是家庭裏沒有規則造成的，因爲孩子講條件透出的是想逃避做事，或者想着辦法去實現自己的內心想法的外在體現。同時家長隨着孩子的思路走，試圖用自己的條件讓孩子得到滿意後再做事，這本身就會強化孩子攪盡腦汁去想更多的辦法，拿出更多的條件來對付大人。時間久了，會讓孩子養成凡事找藉口，甚至會撒謊的壞習慣。
正確表達：“寶貝，你喜歡學琴嗎？如果你喜歡，現在和媽媽一起制定學琴時的規則吧？這樣媽媽就不用每天和你說說講講了，因爲學琴是你自己的事，有了規則，你就可以按照上面的要求去做了，如果你違反了規則，你遵照懲罰約定，媽媽來監督實施就可以了，對不對啊？”（媽媽把平時孩子存在的問題，直接陳述出來，語速不緊不慢，沒有讓孩子找到講條件的空子）
或者反問：“寶貝，你願意天天聽媽媽嘮叨嗎？願意被媽媽強迫着學琴嗎？如果不願意，到時你就遵守約定就行了。”（這種語氣和口吻，恰好能讓孩子得到心理上的滿足，因爲可以少聽一些嘮叨，少受一些強迫了）
溫馨提示：面對規則時，孩子可能會抱着僥倖的心理，比如用不想學做爲藉口來威脅大人。如果孩子說這樣的話，家長就可以直接告訴孩子，規則有約定，做不到，做不好，最後的結果不是你想不想學的問題，而是你是否還有機會摸到琴的問題了。這樣一來，孩子就清楚，耍賴或者找藉口是沒有用的，威脅不會嚇倒任何人。當孩子清楚規則的底細後，自然會在違反規則受到懲罰後，慢慢適應並遵守規則了。
