幼兒園有什麼課程，幼兒園教育課程的編排由領域範圍與年間活動構成，課程內容相互融合，無明確的科目區分，基本都按類別來分，下面我們來看看幼兒園有什麼課程。
幼兒園課程內容有識字、語言、數學、英語、體育、美術、音樂、手工課、舞蹈、拼音等。
識字目的：
體驗遊戲的快樂，瞭解字義並感知方位，初步培養幼兒對漢字的認讀興趣，學習新字。
語言目的：
1.激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
2.萌發他們探索自然現象和參與制作活動的興趣。
3.使其喜愛動、植物和周圍環境，並能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。
數學目的：
1.願意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料，能在教師的幫助下按要求取放操作材料和進行活動。
2.對生活中常見的各種物品的大小、形狀、數量有興趣，能感知5以內的數量。
3.能按物體的外部特徵(大小、形狀、顏色）進行分類。
英語目的：
1.幼兒學習英語的目的是爲了增強語感，爲日後系統學習打下基礎。
2.因爲幼兒的母語發音尚未定型，口腔肌肉彈性好。
3.幼兒的記憶力好，模仿力強。
4.越早學習，詞彙量積累越大、語法掌握越準確。
體育目的：
1.訓練幼兒的身體協調性。
2.讓幼兒在遊戲中體會生活的樂趣，提高他們處理多種指令的能力。
3.鍛鍊幼兒的團結協作能力。
4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
美術目的：
幼兒園的美術教育的目的.是讓孩子獲得對美的感受和認知，提升孩子的欣賞能力和表述能力，促進孩子的身心健康，全面發展。
音樂目的：
1.培養幼兒的節奏感和創編節奏型的能力，提高使用節奏樂器演奏樂曲的技能。
2.激發幼兒欣賞、感受、表現音樂的興趣和能力。
3.初步認識瑤族的服飾特徵，節奏譜，瑤族服裝一套。
手工課目的：
通過手工課，培養學生工藝設計的興趣，提高動手製作的能力，養成耐心細緻的工作習慣。
舞蹈目的：
幼兒園舞蹈教育的目的是培養幼兒感受美、表現美的能力，促進幼兒的智力發展、身心健康。
拼音目的：
1.知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，就要學好漢語拼音。
2.學會aoe等的單韻母，認清形，讀準音。
3.認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的單韻母。
4.會在四線格內抄寫aoe等的單韻母。
一、健康領域目標
身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;知道必要的安全保證常識，學習保護自己;喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
二、語言領域目標
樂意與人交談，講話禮貌;注意傾聽對方講話，能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會說普通話。
三、社會領域目標
能主動的參與各項活動，有自信心;樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;理解並遵守日常生活中基本的社會行爲規則;能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
四、科學領域目標
對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾;能運用各種感官，動手動腦，研究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣;愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
五、藝術領域目標
能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗;能用自己喜歡的.方式進行藝術表現活動。
這五大領域的課程內容都比較全面，對於幼兒園的孩子學習來說，是非常正能量和具有教育意義的。
幼兒園常見的課程類型一般分爲五個領域，也就是語言、數學、藝術、社會，當然還有健康，幼兒園的課程也是根據孩子這個年齡的學習特點來制定的。
1、藝術類
在幼兒園小班，一般就是教孩子做手工、做遊戲，讓孩子畫畫，教孩子一些兒歌跳舞等之類的，這些屬於藝術課程。
2、健康類
教師也會讓孩子養成自己喝水，自己吃飯的好習慣，這個是健康課程。
3、社會類
教會孩子在玩耍的同時交朋友，鍛鍊孩子的獨立能力和社交能力，這個是社會課程。
4、學科類
當孩子大一些，上中班還有大班的時候，就可以認字，做一些簡單的算術題了，這個也是爲上小學打下基礎，這個屬於學科類了。
幼兒園常見的課程類型還是比較多的，有的學校還會有很多特色課程，讓孩子學習一些知識的同時開發潛能，鍛鍊孩子，對孩子來說很有益處。
健康
包括活潑、輕鬆愉快地成長，體會充實感;充分的活動自己的身體，循序漸進的活動;養成健康、安全的生活習慣及生活態度。
人際關係
包括享受愉快的幼兒園生活，體會通過自己的力量達到目的的.充實感;與周圍的人的相互交往中培養對他人的愛與信賴感;養成社會生活中良好的'習慣及態度。
環境
包括培養與周圍環境的親近感，並在與自然的接觸中培養對各種事物、現象的興趣與關心;周圍環境與自身的關聯中，進行發現與思考，並將其應用在實際生活中;對周圍事象進行考察、思考、學習，豐富對事物性質、數量、文字等的感覺。
語言
包括使兒童體會用語言表達自己的心情時的快樂;學會傾聽別人的語言及談話，儘量說出自己所經歷的、所思考的事，體會相互交流的樂趣;在理解日常生活所必需的語言的同時，多接觸連環畫與故事書等，並要經常與老師、小朋友相互交流。
表達
包括培養對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，並體會其中的樂趣;培養對生活的形象思維，並感受各種不同的表達方式。
