學生叛逆怎麼教育方法，孩子到了一定的時期也會進入叛逆期，照顧好孩子需要從多方面去進行，教育孩子也是天下父母的心願，下面就爲大家分享學生叛逆怎麼教育方法。
1、營造良好的學習環境
培養孩子良好的學習習慣，努力給孩子有一個安靜的學習環境，這點很重要！有的家長由於文化水平不高，沒有意識到安靜的環境對孩子的學習多麼重要，他們下班後總喜歡邀同事到家裏打撲克，打麻將……還有的家長平時不注意，吃過飯就打開電視機，從新聞聯播節目一直看到完，孰不知孩子在這種環境下根本無法讀書。
家長應有意識地給孩子創造一個良好的學習環境，如果家裏住房緊張，家長可以在室內較安靜的地方給孩子安排一個“學習角”，擺張書桌，安上燈，使孩子可以在那安心學習。
有條件的家庭，可以給孩子買相關的學習用品和有關的工具書。平時，家長也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報刊、雜誌和參考書，擴大他們的視野，豐富他們的知識。
2、儘量做到“三多”和“三少”
多商量少命令
比如提醒孩子該做作業了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業！”這樣，孩子就會感覺你很尊重他，願意聽你的話。
多引導少訓斥
其實，家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當然，具體情況還得具體對待，對於孩子的壞品行、壞習慣等，家長不必要委婉，但也不可採用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，並訂出一些懲罰措施。
多交朋友少窺探“隱私”
很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包，偷看自己的日記。實際上，家長應和孩子交朋友，平時多抽時間和孩子聊聊天，問一問孩子學校的事情，人際關係情況，對一些事物的看法等等。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母，就會把父母當成傾訴對象，而不是保密對象了。
3、讓孩子適度做家務，但不可過度
學習是孩子成長中的一種體驗，也是艱苦的腦力勞動，需要耐心、決心、恆心，切不可三天曬網兩天打漁。尤其是對一部分不愛學習的孩子來說，有時爲了逃避學習，寧願選擇逃課回家和家長幹活，甚至和家長撒謊說學校放假！
有的家長不重視孩子的學習，隨孩子的意，把過重的家務活給孩子做，也不問清楚孩子回家的原因。嚴重耽誤了孩子的學習，尤其是農村家庭，一到農忙季節，有些家長乾脆讓孩子停課幹活兒。
他們完全不明白，孩子每拉下一節課、丟掉一個學習環節有多麼大的損失，因此，當家長的一定要儘量減輕孩子的家務負擔。配合學校，讓孩子集中精力，搞好學習，做一名有責任心的好家長。
4、經常瞭解孩子的學習情況
學會檢查孩子完成作業的情況。孩子放學後，家長要督促孩子認真做作業、檢查作業及複習、預習功課。
定時翻看孩子的作業本。看看老師批改得多不多，打多少分。如果錯誤多，分數差，就要幫助孩子查明原因，及時補救，家長還要看孩子的作業是否整潔，這是檢查孩子學習情況的重要方法。
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“學生的練習本是全部教師工作的一面鏡子。”家長應利用這面鏡子瞭解孩子的受教育情況。
5、可試着求知，言傳身教
家長是孩子的第一任老師，家長的興趣對孩子會有很大的影響，家長可通過自己的言行來培養孩子對學習的熱愛。家長需要不斷學習，與孩子共同進步。家長可以通過讀書、自學等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子爲師，這樣可以極大地激發孩子的學習興趣。
遇到不懂的問題可以和孩子共同查資料，或者請教周圍的鄰居、親朋，給孩子樹立勤學好問的好榜樣。千萬不要在督促孩子學習時，家長卻在一邊休息或娛樂，這樣會給孩子造成心理上的不平衡，也難以在孩子的心中樹立威信。
如果孩子的知識水平已超過了家長，家長不妨以孩子爲“小老師”，經常向孩子請教一些問題。孩子不但鞏固了所學的東西，還會產生要學得更好的願望，因爲他有爸爸或媽媽這樣的學生呵！
叛逆期應該如何引導
拿我自己作爲例子，我在上初一的時候，本來是一個乖乖孩，每天很認真的學習，按時完成作業，自從初二的時候，我家有了電腦，我的青春叛逆期也就如約而至，每天開始想着想要玩會電腦，於是乎，就想盡各種辦法去玩電腦，說自己要找資料啦，說老師說這篇文章老師說需要打字稿給他（老師確實是這麼說的，但是我借勢多玩了一段時間）等等。
但是這些小伎倆最終還是被老媽知道了，於是乎，老媽就找來老舅把我的電腦鎖上了，然後說不知道密碼，你也別玩了，然後就這樣我憋着一股勁，一直到期末結束都沒有玩。假期來襲，大家都很希望自己可以放鬆一下。
沒想到父母還是採取高壓狀態，不讓我接觸電腦，於是乎，我就和幾個小夥伴跑去網吧玩了一段時間，最後被父母發現了，然後就被帶回去教育了一番，最後經過商議，他們也讓我可以適當的玩一會電腦，但是設置了時間，從那次以後，我就再也沒有去過網吧，現在已經過去了好多年了，也一直沒有去網吧的習慣。
從我的.例子可以得出一個結論，適當的約束，可以讓孩子成長成更好的人，而過分的約束則會適得其反，所以說，只要孩子沒有出現一些原則性的問題，父母最好不要過分的干預，還要多和孩子溝通，把孩子當做是朋友，並對他進行心理上的疏導。
讓孩子不至於因爲父母給予的壓力，變得鬱鬱寡歡。所以說父母還是要多和孩子溝通，我相信，這樣孩子不但能夠完美的度過叛逆期，還會變的和你更親近。
以身教代替說教
父母習慣於對孩子的說教，而且帶有教訓的口吻，令孩子十分反感。比說教更有效的是身教，比如家長天天玩電腦遊戲沒節制，卻訓斥孩子不能玩電腦遊戲，孩子當然不服氣。所以，多說不如少說多做，尤爲重要的`是以身作則。
以肯定代替否定
一些家長總是無意中用否定句來否定孩子，這樣的否定標籤會使孩子感到十分反感。孩子不可能不犯錯誤，但孩子同樣有好的一面，我們何不放過孩子不好的一面，抓住好的一面給予肯定呢？讓孩子看到希望，孩子也會在家長的不斷肯定、表揚、欣賞中朝着好的一面發展。否定會使孩子喪失信心，肯定會使孩子堅定信心，以至於有人說好孩子是誇出來的。
以關愛代替嘮叨
青春期的孩子反感家長的原因之一就是他感受不到父母的愛，因爲這種愛被沒完沒了的嘮叨、指責、說教給隔斷了。這個時候，家長如果試着把自己的心態放回孩子兩三歲的時候，那麼，相信家長這種無條件的愛足可軟化孩子與自己的對立。
以商量代替命令
許多家長習慣於用命令的口氣對孩子說話，如睡覺的時間到了，孩子還在看電視，就下命令說：你應該睡覺了，聽到沒有？青春期的孩子對這種帶有強制性的命令會公開反抗。
如果換成商量的口氣和孩子說話，效果就不一樣了。比如對孩子說：你是不是該睡覺了，你看這麼晚，明天能按時起牀嗎？如果擔心孩子不聽，則可以用選擇句，比如你是八點睡呢還是八點一刻睡？這更容易讓孩子接受。
以配角代替主角
孩子小的時候，一般家長習慣於在前臺當指揮，但孩子大了，家長就應該移身幕後，讓孩子上臺主演。這個讓位很重要，是讓給了尊重、民主、平等、信任，是給孩子讓出了成長的空間，賦予了孩子責任，同時也有利於孩子創造性思維的訓練。
以放手代替管制
家長總認爲孩子還小，一放手就會闖禍，所以需要嚴厲管制。不管就會沒規矩，把心玩野了。殊不知這樣的管制，反而使孩子失去了責任感，使孩子的自制能力無從培養。爲了掙脫束縛，尋求自我空間，孩子就會和家長對抗。所以，家長該放手時要放手，教會孩子去爲自己負責，給孩子鍛鍊的機會。這樣才能讓孩子在體驗中成長。
初三學生叛逆不去上學咋辦
不要訓斥
當孩子出現叛逆期時，請各位父母不要責怪孩子，更不能打罵孩子，因爲這樣做不僅不能直接問題，而且可能更加加深問題。所以請父母要坐下來和孩子好好地談談心，傾聽孩子的心聲，在談話的過程中一定要尊重孩子，儘量不要插嘴打斷或者是生氣，一定要以朋友的方式談話而不是長輩對晚輩的談話，並且在談話之後認真地思考孩子的話，千萬不要以爲孩子還小，什麼都不懂。
多溝通
每一個叛逆的孩子其實內心深處都有着一個善良的天使，只不過學習之類的不是他們的興趣，其實他們並不是所謂的壞孩子，他們也需要各方面對自己有所肯定，對於這種學生建議家長先與孩子來一次“促膝長談”，如果孩子不願意的話建議選擇孩子比較信任的人來與之溝通，幫助其有自己的人生規劃，藉助外在的力量來讓孩子好好學習，使他們覺得學習不再是遙不可及的目標。
開放自我
父母發現孩子打遊戲會影響功課；父母發現孩子“追星”會影響學習；父母發現孩子與同學外出會影響學習。遇到這樣的情況，不要立即禁止，最好能多瞭解情況。如陪孩子去電子遊戲中心，和孩子討論他們的偶像，自己陪孩子出去走一走。只有進入孩子的內心世界，才能相處得更融洽。當父母與孩子相處融洽了，孩子就不會反叛了。
如何對叛逆學生進行心理輔導
根據學生自身的原因，在日常的生活當中，有些學生會大聲說話，高談闊論，主要是爲了尋求他人的注意力，天性使然的特徵，每個人都希望能夠得到別人的關注。
面對着叛逆的學生，在經過努力之後也得不到贊同的目光，這樣就會讓其心理產生逆反心理。時間長了，就會做出一些破壞性的行爲。最好是根據學生自身的特點來強化學生的心理輔導工作，能夠以朋友的心態去對待學生。
在學習上比較有困難的學生，對學習也會變得枯燥和乏味，在激烈的競爭當中往往是一個失敗者，爲了能夠逃避現實，宣泄自己的壓力，也會做出一些不良的行爲，針對於這類的學生，學校一定要給予更多的關心和同情，能夠去讓學生有一個安全感。多少學生參加一些社會和集體的活動，調解學生的人際關係。
在對待叛逆學生的時候，老師通常的表現，會直接地影響着這些學生的心理狀態，作爲老師來說，一定要平等地對待學生。安全網建議老師：老師在授課的時候，除了自己的外在形象之外，授課的方式也是非常重要的，如果過於死板就會讓學生沒有興趣，老師最好是能夠注意自己的着裝，改變自己的個性，能夠和同學之間相互的理解和尊重。
