學生叛逆期怎麼教育， 作爲老師，如何對付叛逆的孩子？簡介 每個人都會有一個成長的階段，孩子一旦上了中學，就會產生叛逆心理。學生叛逆期怎麼教育，希望以下內容能夠幫助到你。
學生叛逆期怎麼教育1
1、多和學生溝通交流
這個時候的孩子想法獨特、你要真正瞭解他、走進他的內心、才能對他進行很好的教育。我一般都是趁着下課、或者學生上體育課休息時和孩子溝通交流、談天說地。讓孩子從內心接受你、才能去接受你的大道理、不然你就是一個蚊子、在他耳邊一直嗡嗡叫。
2、無規矩不成方圓
所謂無規矩不成方圓、立好規矩才能更好的去管理班級、管理學生。定好規矩、有獎有懲、實施過程中有憑有據、公平公正、這樣孩子們才能心服口服、願意去遵守這些規則。之前聽到一個專家講到、人都是喜歡遵守遊戲規則的、這是天性。
3、用愛去感化、和孩子做朋友
作爲一個老師、靈魂的工程師。一定要真誠的對待每一個學生、你用真心待學生、學生也會真心待你。記得有次培訓、有個教授講了一個案例、有位老師特別情緒化、非常愛哭、也不太會教課。但是她有個優點、就是非常喜歡孩子、真心的喜歡的孩子。所以她帶的孩子成績都很優秀。這就是愛的教育吧、但可能不一定適合所有的老師、比較適合女老師一些。
學生叛逆期怎麼教育2
第一、教師要加強學習、提高自身素養：
教師要想教育好別人、必須自己先要學好教育學、心理學等相關知識和一些被別人總結出來的教育青春叛逆期學生的機智和策略。努力提升自己的心理素養、教育與教學能力和職業道德水平等。只有懂得教育的基本規律和方法、才能避免盲目性、才能教育好正值青春叛逆期的學生
第二、轉變觀念、和學生交朋友：
中學教師要擺正好自己的位置、不要把自己當作高高在上的教育者、而應該把自己當作學習者、班級管理的參與者、是學校、家長、社會的協調者。放下身段、把自己置於與學生平等的地位、關心、愛護、尊重每一位學生、爭取和學生交朋友、讓學生沒有顧忌地向自己吐露心聲。
第三、營造良好環境、轉化學生的逆反心理：
中學教師尤其是班主任老師、要通過努力建立良好的班集體、建立良好的班風和融洽的師生關係、開展豐富多彩的集體活動。通過集體活動的教育、評價和激勵作用、讓逆反心理轉化爲較強的集體榮譽感和自覺、自制能力。
第四、隨時關注學生行爲情緒、及時加以引導：
每個學生由於家庭、學習和生活上的諸多原因、可能會產生一些不良情緒、甚至過激行爲。作爲老師、要隨時隨地的觀察到學生的這些不良行爲和情緒、並做到因時、因地、因人地運用說服、榜樣和道德評價等方法進行正面引導。
第五、加強與家長溝通、合作搞好孩子的教育：
老師面對的是衆多的學生、由於時間、精力和空間的限制、不可能瞭解每一個學生的每一方面的表現。所以我們的老師和家長很有必要經常加強溝通、隨時瞭解學生的思想動態、合作協商找到最佳方法解決學生產生逆反心理及思想上的問題。
第六、掌握一些常見方法、力爭做到對症下藥：
一是疏導法。當學生遇到挫折和失敗以後、不能正確評價自己、也不能認識內因和外因的關係而產生逆反心理的時候。老師要幫助學生正確分析內因和外因的關係、客觀評價自己。並教會學生利用換位思考法、自我激勵法和情境轉移法等排解或發泄不良情緒、釋放心裏的壓力和痛苦、避免產生消極的逆反心理。
二是鼓勵法。對於榮譽感和自傲感感很強的學生、老師要平常多鼓勵他們找到自己奮鬥的目標、幫助他們樹立信心、激發前進的動力。三逆反法。對於那些總是喜歡反着來的學生、你讓他幹這樣、他偏要幹那樣。你本想他做某個事情的`時候、你可以說不用他幹了、否則用激將法說他沒有能力去做。這樣有時會起到很好的效果。四是換位思考溝通法。當學生們出現煩心的事情的時候、不要總是站在老師的角度去指點、去教育、而是要站在他們那個年齡階段的角度去考慮問題、去進行溝通。
學生叛逆期怎麼教育3
一、全面瞭解學生,尊重學生個性,這是教育學生的前提。
教育學生，不瞭解學生是行不通的，進行思想品德教育更是如此。中學生正處於身體和思想急劇變化的時期，他們既具有一般普遍的身心特點，同時，由於生活環境、家庭條件等差異，各個學生表現的個性心理及品德的差異也不容忽視。這就要求我們必須全面瞭解學生，特別是要了解他們的個性差異、產生差異的原因。因爲個性差異往往是他們產生與衆不同或逆反心理的一個誘因。瞭解學生還要善於從多側面、多角度觀察分析，發現尋找每個學生的“閃光點”。人的天性是希望得到別人的理解和尊重，中學生更是如此。一旦他們有了進步，就應該立即表揚，特別對待後進生，教師就更應該善於發現他們的“閃光點”，在全面充分肯定他們的優點的同時，懇切的提出希望，使他們看到自己的潛力和前程，進步得更快。這樣對於疏導中學生逆反心理是大有益處的。
二、進行必要的思想品德教育。
“教師是人類靈魂的工程師”。從事思想品德教育的教師更是鑄造學生靈魂的主要承擔者，黨和國家把如此重大的責任教給了我們，我們理所當然地應該採取最科學、最有效的手段完成這一重大的歷史責任。
在疏導中學生逆反心理的過程中，我們必須做到：
1、加強感情投入，融洽師生關係。
用一顆充滿摯愛的心去感化學生。面對有逆反行爲的學生，教師會產生不滿和急躁的情緒，這時要控制和提醒自己：不要與學生髮生正面衝突，要用成人的成熟與冷靜控制住事態的發展，要用愛去感化、用心去安撫。
2、不斷學習、努力提高自身素質。
俗話說“要給學生一碗水，自己必須有一桶水”，此話說明了我們要做學生的思想品德教育工作，首先要有較紮實的思想品德教育的功底。爲此，我們必須要堅定對自己所教理論的信仰，堅信它是科學的，是真理，而且跟上時代步伐。不斷學習，提高自己的政治理論素質和科學文化素質，提高自己的道德修養，使自己的才智、能力、水平、德行與所履行的職責相符合。榜樣示範、現身教育，才最有說服力。
3、優化教育手段、講究教育藝術。
一位心理學家說過“教師應該是一個播種、誘發和培養感情的園藝家，而不是一個冷漠無情的教書匠”。做思想品德教育工作，疏導學生的逆反心理，更要講究教育藝術。一方面應針對學生的不同個性，採取不同方式如開導式、歸謬式、激將式、愛心式等等都是很好的教育方式；另一方面，根據教育教學的具體內容，採用不同的手段，如，利用多媒體教育手段、社會大課堂、調查分析、辯論賽等。另外，得體有度地利用逆反心理來消除逆反心理也是十分有效的方法。有些教師讓逆反心理較強的學生當班委，讓他參與班級管理，也是一種有效的方法。消除中學生逆反心理的關鍵在於教師的教育機智。方式手段使用得好，將會事半功倍。
4、善於尋找最佳的教育時機。
對社會現實生活存在的許多熱點、焦點問題以及社會不良風氣等，教師必須在教學中積極引導，加以現實的、全面的、具體的、歷史的分析。例如：網絡遊戲、歌星、影星及學生感興趣的影視作品、特別是流行音樂要敢於分析，決不可迴避，避而不談反會增加學生的逆反心理。比如中學生喜歡周杰倫，我們成年人對周杰倫不可能崇拜。但我就買了一些周杰倫的歌碟，查找了一些周杰倫的資料，發現周杰倫的一些閃光點。其歌詞非常具有中國文化底蘊，而且周杰倫對中國文化的傳播具有很大的作用。在我校舉辦的一次文藝晚會上，我唱了一首他的《青花瓷》，很受學生歡迎，這樣就拉近了我與學生的距離。
三、 加強心理輔導、重視學生自我教育。
中學生之所以產生逆反心理，主要是因爲學生的認知與情感或認知與意向發生矛盾。“心病還要心藥治”，爲此，教師要加強對有逆反心理的學生進行心理輔導和心理諮詢，加強心理健康教育，解決他們的心理癥結。同時也要重視中學生的自我教育，注意調動他們的積極性。要創造各種機會，讓學生參加自我教育的實踐活動，指導學生髮現自己的優點、成績，幫助學生提高信心，指導學生看到自己的不足，幫助學生提高明辯是非的能力，最大可能地避免逆反心理的產生。
