文理分科的利與弊

文理分科的利與弊，我國高等學校入學考試，幾十年來一直沿襲文理分科的傳統，這樣做有悖於教育改革的系統性，下面來看看文理分科的利與弊。

文理分科的利與弊1

高中文理分科的直接好處就是減輕學生負擔。高一未分科時，我們的生活，可以說是披星戴月，面對9門之多的功課，常常力不從心。

學習上的問題常因無法及時處理而日漸堆積，有時甚至讓我們失去了信心，越學越吃力。可文理分科像一雙大手把厚厚的習題搬開了，把肩上的擔子減輕了。

我們有了更充裕的時間，學習更加得心應手，同學們臉上有了欣慰的笑容。文理分科減輕了課業負擔，更減輕了心理負擔。

高中文理分科，其意義並不僅僅在於減輕學生負擔，而更在於讓學生術有專攻，把更多的精力投入到自己喜歡的學科上。全面學習如同打全面進攻戰，常會因一招不慎，而滿盤皆輸，興趣是最好的老師，集中優勢，纔會事半功倍。

游泳奇才菲爾普斯，他的完美身形像是爲水而生，他的後天努力使優勢最大化，終成名將。而中國古代的“神相”諸葛亮能借東風分天下，卻不是一個好ceo，他事無鉅細必親自過問，以致他死後，出現了“蜀國無大將，廖化作先鋒”的局面。

這個鮮明的對比，突出了集中優勢的重要性。尤其對於我們學生，學習時間有限，學習能力也有限，同時學習9門功課，浪費時間精力不說，最後只能學個囫圇吞棗。

現代社會需要複合型人才，但更需要有能力有專攻的'人才，與其讓更多的人成爲“樣樣通，樣樣鬆”的假複合型人才，還不如讓更多的人成爲專家型人才。

最後我們不能忽視我們爭論的一個大環境，文理分科究竟是什麼的產物？毋庸置疑，這就是高考制度。學校的教育教學圍繞着高考轉，學生的目標則是高考中順利過關。

可高考文科中只考文科，理科中則只考理科，文理分科較早讓學生明確今後的目標，同時爲大學打下基礎。因爲大學課程有自然學科、社會學科之分，那麼爲了更好地吸引、選拔人才，高中文理分科就很必要了。因此在升學指揮棒的指導下。文理分科是一個必然的選擇。

文理分科制度對千萬被重負壓得無法喘息的高中生無疑是一個好消息，如同山路上的階梯、大海中的明燈，幫學生節省了精力與時間，所以在客觀的教育狀況及高考制度下，文理分科確實利大於弊。

文理分科的利與弊2

高中文理分科制度不利於培養自主創新人才代表呼籲——— 儘早取消高中文理分科 今年的“兩會”上，教育仍然是代表、委員們關注的焦點。

昨日，全國人大代表、湛江師範學院院長郭澤深和全國人大代表、深圳市教育局副局長陳觀光等建議，沿襲多年的高中文理分科制度不利於自主創新人才的培養，這一制度應該儘早取消。 不應在本科讓學生成專才 “文理分科好比把學生強制性地按在兩個池子裏拼命灌。”

說起文理分科，郭澤深有說不完的話。郭澤深認爲，文理分科不但不利於高中階段的教育，也不利於大學人才的培養，由於學生的發展方向從高中階段就基本確定了，大學在招收學生的時候選擇餘地自然就少了，更關鍵的是進入大學的學生的可塑性大大降低了。

他指出，目前許多大學都已經意識到低年級分專業的弊端，開始淡化專業概念，高中階段的文理分科爲何就不能早點取消呢？ “現在大學學位已經比較充足了，過去那種試圖在大學本科階段就讓學生成爲專才的觀念應該改一改了。”

高考應重點測試基本能力 深圳市教育局副局長陳觀光也表示，今後社會發展的方向是需要培養創新型人才，文理分科過早地將孩子的發展方向細化了。

像廣東省出臺的高考改革方案，科目設置越來越細，連數學都要分文理兩種，“這種做法老師累，學生更累！” 陳觀光指出，目前的文理分科根本目的就是爲了適應高考制度，這種功利性的'做法必須改變。

他認爲，高考應該把重點放在學生基本能力的測試上，專業方向的發展應該讓學生在碩士研究生、博士研究生階段再進行選擇。 文理不分科是發展趨勢 中山大學教育科學研究所所長、廣東教育學會教育管理專業委員會理事長黃崴教授昨天在接受本報.記者採訪時說。

文理不分科從長遠來看是個趨勢，在基礎教育階段，人既全面發展還要有人文素養，高中也屬於基礎教育，對公民的全面發展，整體素質提高有利。

“過去，我們採取文理分科的原因是，教育資源有限，尤其是高中教育資源較少，爲了多快好省地培養專業人才，對文理各有側重。”

黃巍告訴記者，目前，大學教育越來越趨向高質量發展，今後可能從普及9年義務教育轉而培養12年義務教育，大學入學率會不斷提高。“

在美國等西方國家，他們的大學生在入學一兩年內都是不分科的，考試統一科目，不分文理。” 高考應加入“社會服務分” 又訊 昨日，全國政協委員、中國科學院院士、中國地質大學（武漢）原校長殷鴻福提交發言材料建議，將高考錄取標準由“一項標準”改爲“三項標準”，分別爲高考分、社會服務分、創新特長分。

社會服務是指學生在醫院、街道、老弱病殘等福利單位做過多少義工，擔任過什麼社團工作，對社會和人生有什麼經歷等，因此最高分數應該給那些到窮鄉僻壤生活過，甚至爲西部、農村和文盲區的發展服務過的學生。

當然，殷鴻福也預料到在中國實施這種改革難度很大，最頭痛的就是“假冒僞劣”和“權力代分”。可以肯定社會服務分和創新分一旦設立。

立刻會冒出千種假證和萬張條子，來非法攫取這兩種分，從而使改革名譽掃地，不能再執行下去。但我們也不能因此而“因噎廢食”，正確的做法是在與之鬥爭中不斷改進 .

文理分科的利與弊3

文理不分科的好處有哪些文理不分科意味着什麼

有助於減輕學業負擔隨着社會的發展,我們學生學業負擔越來越重。特別是高中生,在高考的指揮棒下,過重的學業負擔損害了身心健康,不少人高考後都患上。

文理分科到底好不好呢

看情況,我不太提倡文理分科,山東基本能力測試是一個補償措施 好,可以專心只學幾門

從社會需要來看，高中文理分科，是利大於弊，還是弊大於利?

單從社會需求來看的話可能理科比文科作用更多一些。當然也不能說理科就比文科重要,其實都重要。 社會對運轉包括了方方面面,有涉及到理科的工業,製造業,也有...

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看情況,我不太提倡文理分科,山東基本能力測試是一個補償措施 舉報/反饋 匿名用戶 好,可以專心只學幾門

文理不分科什麼人吃虧對文科生有哪些影響

數學不好的學生:高考改革後,除了增加選科外,高考數學也不再分文理兩類;且數學將成爲所有人的統一高考科目,參考人數也將大大上漲,其重要性不言而喻。

高考文理分科的利弊?

利:有利有培養專業人才,使一個人能在某一領域學科取得更大成就 弊:不利於培養全方面人才,不利於提高人整體素質,不利個人全面發展,也使人更難適應社。

不分離文理和分文理哪個有優勢?

1.各有利弊。

2. 不分科,可以學到更全面的'知識,人文地理科學都不落,而且涉獵範圍非常廣泛;蛤同時,不分科對於考試標準以及高考體系又有衝擊,可能會造成學習負。

文理分科的利弊?文理不分科的利弊?

高等學校的招生比例是文理分科的重要參照高校招生時,文科與理科的招生比例大約爲1∶3.6。 即理科生的招生量遠遠大於文科生。選擇文理分科要留意的。