責任心與執行力範文，具有責任心的員工會認識到自己的工作在組織中的重要性，把實現組織的目標當成是自己的目標。職場中責任心和執行力是非常重要的，以下分享責任心與執行力範文
責任心與執行力範文1
所謂執行力，就是貫徹落實黨委、政府的各項方針政策、決策部署並實現既定目標的能力。執行力關係事業的興衰成敗，關係經濟社會發展大局。各級領導幹部要增強學習、責任、落實、作風、創新意識，全面推進執行力建設，不斷提升執行力。
一、增強學習意識，提高執行能力
“工欲善其事，必先利其器”。提升執行力的“利器”就是學習。有好學之心。領導幹部要牢固樹立終身學習的理念，自覺克服“工作太忙，沒有時間學習”、“學不學都一樣”等不良思想，端正學習態度，把學習融入工作、融入生活，用“擠”的精神獲取學習時間，用“鑽”的精神獲取學習效果，做到廣泛涉獵，博聞強識，提高品味。有勤學之舉。要勤學專業知識，爭當本職工作的行家裏手，勤學黨的路線、方針、政策，加強對市場經濟、科學、法律、社會管理、黨建等綜合知識的學習，做到多領悟、多思考、多總結，在勤學中增長才幹、在總結中探索規律，在深研中提升能力。有善學之策。堅持學以致用，學用結合，弘揚求真務實的精神，主動向羣衆學習，向他人學習，向實踐學習，自覺做到多學一點、深學一步、學深一些。要着眼於解決改革發展穩定中的實際問題，堅持邊學習邊思考，邊思考邊實踐，把學習實踐的體會和成果轉化爲謀劃工作的思路和促進工作的舉措。
二、增強責任意識，確保執行效果
執行力源於責任心，責任心決定執行力。增強責任意識，是提高執行力，確保各項工作取得成功的關鍵。忠誠履責。領導幹部要有高尚的政治品格，始終做到對黨忠誠，對人民忠誠，對事業忠誠。在任何情況下，不管遇到什麼困難，不管遇到什麼大風大浪，在貫徹落實上級的決策部署上不打折扣、不搞變通、不做選擇。盡心盡責。責任心是一個人能不能幹好工作的前提。身爲領導幹部，負有領導科學發展、管理社會事務、應對突發事件等重要責任，是否具有強烈的責任心，直接影響到決策水平和工作成效。無論在哪個崗位，無論做什麼工作，都要懷着熱情、帶着情感去做，竭盡全力、盡職盡責地做好。敢於擔責。擔責是一種品質，更是一種境界。領導幹部不論權力大小，職位高低，都應該要有敢於擔當的勇氣、敢於擔當的能力和敢於擔當的胸懷。在職責和使命面前敢想、敢做、敢當，在挫折和失誤面前敢闖敢試、敢於承擔，在問題和矛盾面前敢抓敢管、敢於碰硬。
三、增強落實意識，提升執行效率
執行力是一種落實力，執行力的強弱直接決定着工作落實的質量和效果。速度要快。強化時間觀念和效率意識，今日事今日畢，有任務馬上去做，養成辦事爭分奪秒、雷厲風行、只爭朝夕、乾淨利落的良好習慣，提高工作效率促落實。要杜絕辦事拖拉推諉、敷衍塞責的官僚主義習氣，對上級的決策部署要聞風而動、立說立行，做到領會上級精神快、接受任務快、落實指示快、情況反映快、處理結果快。措施要狠。大力弘揚知難而進、鍥而不捨的奮鬥精神，充分發揚“抓鐵有痕、踏石留印”的精神，特別是對進度緩慢的重點項目和影響社會大局穩定的矛盾問題，要橫下心來、扭住不放、毫不動搖，不達目的絕不罷休，不見成效絕不收兵。制度要嚴。要加強制度建設，優化工作流程，加強工作督導，建立完善限時辦結、首問負責和責任追究等制度，明確崗位職責，形成用制度管人管錢管事的長效機制。對執行力差、工作不落實的人和事要嚴肅追究責任，絕不姑息遷就。
四、增強創新意識，激發執行活力
創新是增強執行力的不竭動力。要有開放的思維。要敢於打破思維定勢和程式化的束縛，善於創新觀念、思路、體制機制和方式方法，以思想大解放推動工作的大落實。要用開放的思維、寬闊的視野、市場的手段，在全力打造“五個東安”的具體實踐中探索新舉措、實現新突破，確保執行的力度更大、速度更快、效果更好。要有改革的精神。發展的動力來自改革，破除體制機制障礙離不開改革，在激烈競爭中搶佔先機離不開改革，全面建成小康社會離不開改革。要拿出更大的勇氣、智慧、魄力，擰成一股繩、堅持一股勁，敢於突破，勇於創新，以改革爲動力，激發新的發展活力。要有創新的方法。方法對頭，事半功倍。凡是政策法規沒有明令禁止的，都可以大膽地探索和試行。凡是上級政策規定有空間的，都可以從有利於促進發展和方便羣衆出發，千方百計用足用活用好。凡是外地先進的做法和經驗，都可以學習借鑑。要善於把上級的決策部署與東安的實際相結合，在實踐中出思路、出實招、出實績。
五、增強作風意識，強化執行保障
“爲者常成，行者常至”，良好的作風催生高效的執行。要有眼力。“眼力”不強，就不能明辨是非、識別美醜、分清榮辱，會因“善小而不爲，惡小而爲之”釀成大錯、造成影響、難以挽回、自毀前程。要從小事嚴起、從自身做起，經常打掃思想上的“灰塵”，殺除頭腦中的“病毒”，不爲名所惑，做到大事不糊塗、小節也過硬。要有毅力。毅力不足，勢必跟着感覺走、跟着誘惑走、跌個大跟頭。工作上要大膽，用權上要謹慎，常懷敬畏之心、戒懼之意，正確看待和使用手中權力。要自覺加強黨性鍛鍊，注重自我約束，強化自我管理，自覺淨化“生活圈”、純潔“娛樂圈”、慎對“交往圈”，做到重操守、慎交友、淡名利、高追求。要有定力。定力不好，就會半途而廢、前功盡棄。
自覺加強黨性修養，不斷築牢拒腐防變、永葆本色的思想根基，做到在日常小節上更加自律、在遵章守紀上更加自覺、在慎獨慎微上更加自重，不以“他人不知”而放縱自己，不以“小節無礙”而原諒自己，不以“下不爲例”而開脫自己，以率先垂範的良好形象作好表率。
責任心與執行力範文2
通過本次集中學習中，在羅主任和各位科室負責人工作中的實際經驗，總結了出了許多寶貴的關於在工作中的責任心和執行力，使我認識到我自己還有很多東西需要學習，在以後的工作中，我一定加強自己的責任心與執行力，爲部門添磚加瓦，儘自己最大的努力。
責任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度。對於我們部門來講，具有責任心的同志，會認識到自己的工作在組織中的重要性，把實現組織的目標當成是自己的目標，這也是我們應該具備的，不可或缺的態度。
所謂執行力，指的是貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力。是把單位戰略、規劃轉化成爲效益、成果的關鍵。執行力包含完成任務的意願，完成任務的能力，完成任務的程度。執行力對單位而言就是經營能力。在預定的時間內完成單位的戰略目標是衡量執行力的標準。
從責任心與執行力的定義，我們不難看出責任心與執行力的`關係。如果一個員工在工作中沒有責任心，就會出現 “機械”執行、“拖拉”執行、“應付”執行、“折扣”執行、“變通”執行、“隨意”執行、“違規”執行等方面的問題，使執行大打折扣。只有培養員工的責任心，重視執行過程、執行跟蹤、執行環節、執行反饋、執行效果等，培育良好的單位執行文化和員工素養，執行力纔可能達到落地效果。
那麼如何加強責任心，提高執行力呢。結合實際工作情況，就個人而言我認爲，其關鍵在於部門的每一位成員都真正明確和履行各自的崗位職責，在其位、謀其政，心往一處想，勁往一處使，形成執行合力。
責任心，旨在責任重在心；執行力，重在執行偏在力。在大部分單位中，員工的整體素質、工作責任心和執行力的體現，總體情況是好的`，但或多或少地總是會出現一些不和諧的音符。比如在工作責任心上，有的同志還存在敷衍了事，得過且過的心態；在執行力方面，還有領導敲打一下動一下的情況。這些情況都要求我們去提升素質，增強責任心，提高執行力。責任心與執行力是相互聯繫、相輔相成的統一體。加強責任心是爲提高執行力服務的，是提高執行力的基礎和前提，沒有責任心，執行力根本無從談起，執行力是責任心的體現和最終落腳點，二者共同構成了優秀職工立足崗位、奉獻於單位的重要素質和能力。
增強責任心，就是要培養職工對單位的熱愛，對工作的熱情。要把個人融入單位，以企爲家，單位越發展，越要多出成績、多做貢獻；要保持對事業的激情、對工作的熱情，愛崗敬業，認認真真地幹好本職工作；保持良好的精神風貌和工作姿態，敢於正視困難，善於解決問題，勇於承擔責任，爭創一流業績。
在提高執行力方面。執行力是單位實現發展目標的重要保障。職工執行力的強弱取決於兩個要素——個人能力和工作態度，能力是基礎，態度是關鍵。所以，提高職工的執行力，一方面要通過加強學習和實踐鍛鍊來增強素質，更重要的是要端正工作態度。
最後，以後的工作中，我會更加註重責任心與執行力，只有這兩點做到位，工作纔會越做越好，不辜負領導的辛苦教導。
責任心與執行力範文3
本職工作，我們要認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，爲了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
我們要認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，我們要認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、我們要認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。
