在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編整理的幼兒遊戲教案，希望對大家有所幫助。
活動目標
發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，準確性，提高平衡能力。
活動內容：踢繩毽
活動方法
1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。
2一踢一接毽子（雞毛毽）用手託毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反覆練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，擡平大腿等處接毽子。
3連續踢毽子，用左（右）叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的踢毽子。
4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
規則要求
1按照規定動作及要求踢毽子。
2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則爲失敗。
3記數比賽時，從踢中次數最多的一隊爲勝。
教與學提示
1年齡小的幼兒，以踢繩毽爲主。
2先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然後再變換花樣或進行比賽。
3因地制宜製作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。
練習“走”的遊戲
遊戲名稱：“小老鼠過河”
遊戲目的：通過遊戲，讓幼兒練習一個跟着一個走，提高排隊走能力。
遊戲準備：在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作“小河”幼兒每人一個布繩。
遊戲的玩法及規則：
1將幼兒分成人數相等的四組，分別組成路縱隊“站在”平行線一側。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰繫一根布繩（留長一端作爲老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3遊戲前除排頭小老鼠外，其餘小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4遊戲時，當小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊出去玩吧”時，小老鼠一個跟着一個走向“河對岸”（另一側的平行線）5遊戲可重複進行。
遊戲建議：
1初學者爲保證幼兒一個跟着一個走，可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時不要太快。
2待幼兒熟悉遊戲後，可讓幼兒不抓繩子，一個跟着一個走，並提醒幼兒走路時擡頭，挺胸。
活動目標：
1.讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛鍊幼兒動作靈敏、協調。
2.幼兒在活動中體驗遊戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。
3.教育幼兒應該愛護小樹。
活動過程
(一)開始部分。做準備運動，活動身體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個遊戲，現在大家跟着我活動一下身體，等下才能表現的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)
(二)基本部分
1.出示小樹，引出遊戲。
師：小朋友，你們看看這是什麼?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什麼好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上…)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的遊戲就和這小樹有關。遊戲的名字叫"愛護小樹"。在我們旁邊，地上畫了個什麼圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2.老師交代遊戲規則
師：老師把小樹放在圓的中間，因爲風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶着小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛護。"這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如："XX，請你來護樹。一、二、三！"說完就鬆開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接着扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快。
一、 材料提供
電燈（最好是應急燈）、皮球、乒乓球。
二、 活動層次
第一層次：觀察月亮，能發現月亮每天都在發生變化，有時是圓的，像一隻盤子；有時彎彎的。像一隻小船。
第二層次：將觀察到的月亮的形狀描繪出來，製作月亮變化的觀察記錄本。
第三層次：通過實驗瞭解月全食現象。用應急燈當太陽，小皮球當地球，乒乓球當月亮，將三者固定擺放成一條直線。
遊戲目的：
1、培養幼兒按物對數的能力。
2、培養幼兒的平衡能力。
遊戲準備：
幼兒分成兩隊，每隊跑道上有一個平衡木，每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個黑板，黑板上寫有1到10的數字。
遊戲方法：
1、向幼兒介紹遊戲名稱和目的就是經過小橋走到河對面採蘑菇。
2、介紹遊戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數字，走到對面找出相應數量的蘑菇卡片，走過去時必需要經過小橋纔可以過河，回來也一樣，把採到的蘑菇卡片插在黑板上相應的數字旁邊，就拍拍下一個遊戲小朋友的手，纔可以繼續遊戲。
3、最後，哪一組小朋友最快採完蘑菇並採對數量的爲勝。
遊戲規則：小朋友把採好的蘑菇插在黑板上相應的數字旁邊後，一定要拍拍下位遊戲的小朋友的手纔可以繼續遊戲，如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始遊戲。
遊戲建議：如果是大班的小朋友在黑板上設計的是組成分解或是加減的式題。
活動過程：
—、導入活動,感知理解句型。
1.出示圖片兩隻手，引起幼兒的興趣。
師;“瞧!這是什麼呀?對了，是兩隻小手，小朋友，你們看看這兩隻小手在幹什麼”?(一隻手在親 另一隻手，小手親一親)。
師;“小手親小手會發出什麼聲音呢?讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家”。
2.請個別幼兒上臺演示小手親小手。
師問;“小朋友，你們聽到了什麼聲音?”(啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述;小手親小手;啪啪,啪啪啪)。
二、遊戲.
哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什麼地方?老師的腳親到了地板.請小朋友說一說：“會發出什麼聲音呢?”(嗒嗒,嗒嗒嗒).請小朋友們自己也來做做看.(請個別幼兒上臺演示;小腳親地板.在集體練習小腳親地板.)引導幼兒說出完整的句型;小腳親地板,嗒嗒.嗒嗒嗒.
小朋友們的小腳親累了,要休息一下.
師;那!就請小朋友們在看看,我們的桌上有什麼?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?
遊戲規則;每個小朋友手裏拿兩個一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發出什麼聲音?(請個別幼兒演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學說他的話.)
杯子親杯子;當，噹噹噹。勺子親勺子;叮叮，叮叮叮。小碗親小碗;咣咣，咣咣咣。
集體練習;通過遊戲引導幼兒說出完整的句型。
活動結束;小朋友，今天的遊戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有那些東西可以親一親，它們也會發出那些好聽的聲音。
活動目標：
1、激發幼兒的好奇心、求知慾以及科學探究精神和集體榮譽感。
2、培養幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協調性。
3、瞭解皮球的外形特徵及各種玩法。
活動準備：
1、與幼兒同等數量的皮球；癟皮球兩個；打氣筒；
2、方形積木（或紙箱）、圓形大積木各一塊。
3、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干；各種小花，蝴蝶結等裝飾圖案。
活動過程：
一、 大皮球，滾得快
1、幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極說出並示範自己的玩法。
3、幼兒通過玩球，感知球的外形特徵，並能說出自己對皮球的感覺和認 識。
4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒比較並瞭解：圓的東西滾得快。
5、遊戲：
（1）我和皮球賽跑。
（2）兩人合作滾、接球等。
二、大皮球，跳得高
1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什麼特點？爲什麼跳不起來？怎樣才能跳得高？
2、教師用打氣筒演示將癟皮球充足氣，然後再拍皮球。
3、拍球比賽：我的皮球跳得高。
在拍球過程中讓幼兒探索：怎樣讓球跳得高？
（輕輕拍就跳的低；使勁拍就跳的高）
三、幼兒討論，講述
1、教師組織幼兒圍坐在一起。
2、幼兒集體討論：玩皮球的益處。
3、幼兒自由發言，講述皮球的益處。教師鼓勵幼兒大膽講述，並對幼兒的表現進行表揚。
四、幼兒裝飾好朋友——皮球
1、教師出示一個裝飾好的皮球，引起幼兒自己裝飾好朋友——皮球的興趣。
2、幼兒每人拿一個皮球，圍坐好。
3、出示各種裝飾圖形，裝在筐子中給幼兒使用。
4、幼兒開始打扮“我的好朋友”。幼兒自選所喜歡的各色五官和圖案裝飾皮球。
五、我和“好朋友”一起玩。
幼兒自己和裝飾後的皮球娃娃遊戲。自己尋找新的玩法。
六、幼兒將皮球收放好，活動結束。
活動目標
1、訓練幼兒記憶力。
2、體驗遊戲的樂趣。
3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。
活動準備
準備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。
遊戲規則：蓋起來的物品不能打開偷看。
活動過程
1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。
2、教師請幼兒打開布仔細觀察1分鐘，在這1分鐘裏，告訴幼兒要儘可能把所有物品記在腦子裏。
3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑着記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。
4、在3分鐘之內能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。
5、遊戲可以反覆進行，激發幼兒的團隊合作意識。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
遊戲一：報紙真好玩
設計意圖：
在“好玩的紙”的主題活動中，幼兒已探索並發現生活中有各種各樣的紙。在他們眼裏，紙就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從摺紙、撕紙到剪紙，他們發現了紙的種種不同，知道了人們是如何製造紙和使用紙的。他們還嘗試着用不同的紙進行小製作，如製作小書、進行簡單的造型，等等。
正是在這樣的基礎上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，着重整合健康與社會領域的教育內容，以期讓幼兒在與報紙的互動遊戲中鍛鍊身體，體驗用報紙做遊戲以及與同伴合作遊戲的樂趣，並進一步瞭解報紙的特性，萌發初步的環保意識。
活動目標：
1、運用報紙玩各種遊戲。
2、練習兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運動技能，發展身體的靈敏性。
活動準備：
1、每人兩三張報紙。兔子頭飾及蘿蔔卡片
2、開場、熱身、遊戲和放鬆的音樂。
活動過程：
一、熱身運動
用報紙做方向盤開汽車入場
在進行曲的伴奏下，帶領幼兒進行熱身運動：
活動開始的遊戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑，其實是教師精心設計的。在活動中，教師的語氣語調神祕、誇張，激發幼兒參與活動的興趣。)
二、探索報紙的玩法
1.引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛鍊身體，誰能想出特別的方法?
(1)鼓勵幼兒探索一個人的玩法。
(2)鼓勵兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。
(3)隨時注意幼兒的運動情況，適時調節運動強度和練習密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。肯定幼兒有創意的玩法，組織幼兒互相學習並嘗試。。
(爲了達成目標，教師分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環節中，教師應做一個發現者，努力發現玩法獨特的幼兒，並讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創意，以啓發其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創造熱情。)
遊戲二：小兔種蘿蔔
1.介紹遊戲玩法：在《遊戲》的音樂聲中，兩個小兔子合作需要連過三關，第一關雙人一起過獨木橋(報紙做的比較窄)。第二關跨過障礙物(跨欄)。第三關投擲：兩人將框中的報紙球投到欄中。最後將蘿蔔種上，跑步回來。
在玩的同時啓發幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
四、放鬆活動
隨音樂聲放鬆身體，敲敲背等
延伸活動：
1、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續探索運用報紙玩各種遊戲。
2、幼兒回家與家人一起玩報紙，並將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學習經驗。
在這節活動中，我將健康領域與社會領域相結合。活動中開始部分的遊戲和簡短的運動既滿足幼兒的好奇心又使活動自然展開。爲了達成目標，在探索報紙玩法的環節中，逐步提出由易到難的要求，及時肯定幼兒的創意，喚起幼兒的創造熱情。後面的遊戲是探索環節的延續，是爲了增強幼兒遊戲的信心，獲得“報紙真好玩”的感受。結束部分我安排了富有詩情畫意的放鬆活動，既符合幼兒好玩的天性，又達到了放鬆的目的。
遊戲三：躲貓貓
活動目標：
1、通過遊戲活動，繼續瞭解遊戲規則的重要性，體驗遊戲活動的快樂。
2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特徵的相關經驗。
活動準備：
1、插入材料：小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個、蘿蔔卡片若干。
活動過程：
一、找小兔
1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)
2、找找小兔躲在哪裏，引導幼兒說說他們躲在哪裏，並點數三角形的角和邊……
二、扮小兔
1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的遊戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?
2、教師鼓勵孩子根據角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
三、躲貓貓
1、介紹遊戲背景和玩法：這裏有什麼房子?它們是什麼形狀?
2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啓發小兔試着說說：我躲在了**形的房子裏(與寶寶交流：爲什麼媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩躲貓貓：引導小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，並啓發小兔完整地說說：我躲在了哪裏(與寶寶交流：爲什麼媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩躲貓貓(手機響起，媽媽接聽並與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓遊戲)。
(1)引導寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，並啓發小兔完整地說說：我躲在了哪裏(與寶寶交流：爲什麼鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
(2)跟着鴨媽媽到教室裏再玩躲貓貓的遊戲。
遊戲四：可愛的小蜜蜂
設計意圖：
春天來了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙着採蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說：蜜蜂是從哪裏來?它怎麼會飛?它的衣服怎麼這麼漂亮?等等.爲幫助幼兒能更好的瞭解蜜蜂，結合《美麗的春天》這一主題，我設計了這個戶外活動，《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠了解蜜蜂，通過遊戲得到鍛鍊和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受遊戲的快樂。
活動目標：
1、鍛鍊幼兒手腳協調地動作和學習聽指令遊戲
2.培養幼兒對體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。
3.培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
活動準備：
音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的`花朵。
活動過程
一、創設情境，激發興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始採蜜了。
師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能幹的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領?(會飛，會採蜜等等)師：小蜜蜂是怎麼飛的呢?
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：
①飛的時候高高的，小腳尖點地，後跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。
(2)請能幹的小朋友上來示範表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
(3)學習兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
採花蜜，勤勞動。
(二)遊戲
1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂採蜜。
小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛， 學蜜蜂 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
採花蜜，勤勞動。
2、小蜜蜂一起去採蜜。
小朋友排着隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦。然後在飛回來。
(1) 到黃色的花朵上採蜜。
(2)到紅色的花朵上採蜜。
(3)到白色的花朵採蜜。
三、結束。
師：小蜜蜂們!我們採了那麼長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!
活動反思：
教師針對幼兒今天的表現，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定，以培養其對體育遊戲活動的興趣。
教學活動：
藝術領域
活動內容：
遊戲；風中的娃娃
活動目標：
1、能隨音樂協調的動作。
2、能根據音樂的變化表現遊戲情節。
3、培養幼兒活潑開朗的性格。
活動準備：
音樂、頭飾
活動過程：
一、導入活動
1、聽音樂進教室。
2、韻律活動。
3、練聲。
4、複習歌曲。
二、欣賞音樂，介紹遊戲情節，引導幼兒想象風中不同的動作。
1、傾聽音樂。
2、出示示意圖
請小朋友聽哪段音樂表現風吹得很慢很慢，很輕很柔。哪段音樂表現風速度突然加快，吹得很急？哪段音樂表現風速度慢了下來，緩緩的吹過？
3、引導幼兒傾聽音樂創編動作，請小朋友想想樹、花、草小動物們在風中是怎樣動作的？不同的風吹來它們的表情是怎樣的？
4、跟着音樂分角色表演。
5、幼兒聽音樂分組遊戲。
三、結束活動
1、複習舞蹈：摘果子。
2、聽音樂出教室。
【活動目標】
1.初步掌握兩人或多人合作進行手膝着地爬的方法，增強四肢肌肉力量，提高動作的協調性。
2.在活動中增強競爭的意識，體驗用紙盒玩遊戲的樂趣。
【活動準備】
1.鞋盒若干個。
2.裝洗衣機等的大紙盒幾個。
【活動過程】
1.準備活動。
遊戲：穿大鞋。請幼兒將雙腳套進大鞋裏，比一比，看誰走得又快又穩。
2.基本活動。
(1)師：小朋友們想想看，除了可以用腳穿大鞋進行遊戲外，這種鞋盒還可以怎麼玩呢?
(2)教師請幼兒用手套進去爬一爬，並提醒幼兒手和膝蓋要同時着地爬，以免幼兒因爲身體前傾而跌倒。
(3)教師組織幼兒分組進行比賽，看誰爬得又穩又快，並請爬得快的幼兒進行示範，總結爬得快的經驗，請大家一起學習。
(4)師：如果兩個人有三個鞋盒，要把手都套進去，應該怎麼辦呢?
(5)教師請幼兒找夥伴進行嘗試，並將某些幼兒的好方法介紹給其他幼兒。
(6)組織幼兒進行比賽，設置一條線作爲起點，幾組幼兒同時進行，決出優勝者再進行下一輪比賽。最後請爬得最快的一組向大家展示他們的方法，大家一起進行評價，並向他們學習。
(7)教師出示大的紙盒。
師：這麼大的紙盒，也是讓我們爬的，我們應該怎麼爬呢?(請幼兒想象並講述方法後進行嘗試。)
(8)請一個幼兒到大紙盒裏爬一爬並說說自己的感受。
(9)讓幼兒分小組進行大紙盒的練習，教師在一旁觀察並進行指導。
(10)將幼兒分組，進行比賽。(教師確定起點與終點，讓幼兒按直線進行爬的活動。)
3.放鬆活動。
教師帶領幼兒上下抖一抖手腕，然後手扶着腰，前後左右晃一晃，搖一搖，放鬆手腕和腰部的肌肉。
幼兒園小班音樂活動《一步一步》教案
活動目標
1．嘗試跟隨音樂拍點，模仿小動物走路的姿態。
2．跟隨繪本故事，感受一個跟着一個走的樂趣。
活動準備
1．經驗準備：認識動物，能夠跟着音樂拍手。
2．材料準備：繪本《一步一步走啊走》，PPT課件，小動物走路的音樂。 活動過程
一、情境導人，引出故事內容
師：今天天氣真好，讓我們到草地上去散散步！小朋友走走走，一個跟着一個走。走來了 一個小弟弟，讓我們聽一聽他在說什麼。
畫外音：今天天氣真好，我要和動物朋友一起做遊戲。它們是誰？
二、聽聽看看，模仿走路姿態
1．大烏龜（嘗試跟着音樂重拍一步一步走）
(1)重點提問：誰來了呀？
小結與過渡：遠遠地，走來了一隻大烏龜，讓我們拍拍手來歡迎它吧！
(2)重點提問：大烏龜是怎麼走路的？（引導幼兒做出揹着烏龜殼、擺弄爪子等動作） 小結：大烏龜慢吞吞，一步一步慢吞吞。
過渡：快聽，又有朋友來了1
2．大白鴨（表現大白鴨的走路姿態，嘗試一個跟着一個走）
(1)重點提問：這是誰的叫聲呢？大白鴨是怎麼走路的？
小結：大白鴨真神氣，脖子伸伸長，屁股翹起來，挺起胸擡起頭，走起路來搖搖擺。 過渡：大白鴨也想和小朋友一起玩。
(2)重點提問：瞧瞧，好朋友們是怎麼走路的？
小結：一步一步走啊走，一個跟着一個走。
過渡：一個跟着一個走，它們玩得真高興。
3．小灰兔（嘗試跟着音樂調整小兔跳的輕重，一個跟着一個跳）
(1)引入：一跳一跳的音樂會是誰來了呢？
小結：兔媽媽要去菜地裏摘蘿蔔，兔子寶寶在家中玩，大老虎來了就輕輕跳。
(2)集體音樂遊戲。
小結：兔子寶寶們也一個跟着一個跳吧。
設計思路：
1.對活動素材的思考：《小兔拍照》這首樂曲，是一首音樂節奏變化明顯的ABA結構的樂曲，音樂由快及慢，由慢及快，既有歡快、活潑的A段,又有舒緩、優美的B段。這兩段音樂交替變化，賦予了這首樂曲的情境性，使我們彷彿看到了一幅小兔子嬉戲玩耍的畫面。
2.對幼兒經驗的思考：
《課程指南》指出：
小班幼兒能感受音樂節奏、旋律的顯著變化，並隨之變換動作。
我班幼兒對音樂有着濃厚的興趣，喜歡聽、喜歡隨音樂盡情的動起來，有一定的音樂表現慾望。春天到了，溫暖的陽光，清新的空氣，碧綠的小草，美麗的鮮花，這些都吸引着孩子們走向戶外，感受並體驗大自然的美好。帶孩子散步時，孩子們對花朵很感興趣，都願意去模仿花的姿態。
今年是兔年，小兔子又是小班寶寶們最喜愛的動物形象，他們會經常模仿小兔子豎起耳朵跳的樣子。因此，我將“小兔”作爲本次活動的主角，採用兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花，並幫兔寶寶拍照的遊戲情節來組織活動，讓幼兒用自己的肢體語言去充分表現音樂，感知音樂的變化。
3.對活動價值的思考：
●音樂能力的挑戰：在本次音樂遊戲中試圖讓幼兒在音樂遊戲與情境中，進一步感受和表現樂段、樂句的開始和結束，隨B段音樂樂句的變化，用肢體動作創造表現花的不同造型，並作出正確的反應（動作停頓），這是小班幼兒這一階段需要發展並達到的音樂能力及素養。
●愉快情緒的體驗：
本次活動以“兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花，並幫兔寶寶拍照”的遊戲情節貫穿始終，讓幼兒在愉悅的情緒中體驗到遊戲的快樂。鑑於以上對幼兒及活動素材、活動價值的分析，我設計了音樂活動《小兔拍照》，旨在通過欣賞和表演熟悉音樂的節奏和旋律，合拍地表現小兔蹦跳及拍照的情景，體驗和媽媽遊戲的愉快情緒。
【內容與要求】
1、熟悉音樂旋律，初步嘗試按音樂的節奏和旋律表現小兔蹦跳、拍照的遊戲情景。
2、體驗音樂遊戲中和媽媽拍照時的愉快情緒。
【活動準備】
●孩子前期經驗：觀察過各種造型的花並嘗試模仿。
●材料與環境創設：花園場景、音樂、相機
【活動過程】
一、感受A段音樂的節奏，律動遊戲：小兔跳跳。
1、今天天氣真好，媽媽要帶你們到花園裏去玩！
2、（欣賞A段音樂）你們能不能像媽媽一樣一下一下有節奏地跳呢？
3、怎樣跳纔不被大灰狼聽到你們的腳步聲呢？
二、感受B段音樂的旋律，嘗試動作表現。
1、花園裏的花真漂亮呀！你們會變成美麗的花嗎？
2、跟隨B段音樂，幼兒用身體動作創造表現花的不同造型。
3、你們變得花真漂亮。媽媽給你們拍照片。請你們聽聽媽媽會在什麼時候給你們拍照片？
4、幼兒再次欣賞B段音樂（音樂中添加照相機咔嚓聲）。
5、媽媽給你們拍了幾張照片？
6、幼兒第三次欣賞B段音樂（同上）。
7、你們每次變成花後能動嗎？爲什麼？
8、幼兒第四次欣賞B段音樂，並嘗試用肢體動作表現花的不同造型，並能正確停頓（同上）。
三、感受ABA三段體音樂，
嘗試音樂遊戲：小兔拍照。
1、完整欣賞音樂，區分A段與B段音樂的不同。請你們聽一聽，什麼時候是兔寶寶在蹦蹦跳，什麼時候是媽媽在幫小兔拍照？
2、嘗試音樂遊戲：小兔拍照。我們要聽着完整的音樂蹦蹦跳跳地去拍照了。
3、結束活動累了嗎？媽媽發現拍的照片都很好看，我們一起跟着音樂跳回家邊吃蘿蔔邊看照片吧。
1.遊戲名稱
石頭、剪子、布
2.適合年齡
大、中、小班幼兒
3.遊戲說明
手的做法是：握緊拳頭爲石頭，伸開食指和中指爲剪子，五指張開爲布;
腳的做法是：雙腳併攏表示石頭，雙腳前後站立剪子，雙腳左右開立表示布。
遊戲中，石頭能砸了剪子，剪子能剪開布，布能包住石頭，三者間互爲勝負。
4.遊戲價值
此遊戲具有很強的實用性和趣味性，不受時間、場地、人數、材料的限制，隨時隨地可玩。
(1)動手動腳，能培養幼兒的靈敏性。
(2)動口動腦，能培養幼兒的思維能力和判斷能力。
玩法一：直接玩法(以兩人爲例)
用手的玩法：兩人一起說“石頭剪子布”，當說到“布”時，二人同時伸出一隻手，按上述規定，決定勝負。
用腳的玩法：雙腳併攏邊跳邊說“石頭剪子布”，當說到“布”時，兩人的腳各自開立或併攏，按上述規定，決定勝負。
玩法二：串聯玩法(以兩人爲例)
跳格子(室外做)
兩人用手或腳做“石頭剪子布”，誰勝誰向前跳一格，比誰跳得遠。
先決後玩法：
幼兒在拍球，轉呼啦圈、跳繩等之前，用“石頭剪子布”比賽勝負，再決定誰先拍或先轉或先跳。
集體玩法：
全體幼兒分成人數相等的兩隊，從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢相同，繼續猜拳；如果手勢不同，決出輸贏。輸的幼兒被淘汰，換後面一位幼兒繼續進行，最後看哪一隊留下的幼兒多，則勝。
遊戲規則：
猜拳時要同時亮出手勢。
5.個人反思
“石頭剪刀布”是一種民間遊戲，有着豐富的民間風味。它具有很強的實用性和趣味性，不受時間、場地、人數、材料的限制，隨時隨地可玩，形式靈活多變，幼兒玩起來其樂無窮，可謂是孩子們百玩不厭的遊戲。作爲幼兒教師要善於挖掘寶貴財富，不斷引導，不斷創新，讓民間遊戲更好地體現它的實有價值。
活動目標
1、在快樂、有趣的水上游戲活動中進一步熟悉水性，練習水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。
2、通過在水上進行隊行變形及動作的展示，能大膽表現自己水上活動的能力，增強自己的自信心。
活動準備
1、大毛巾、拖鞋2、錄音機、音樂磁帶《拉個圓圈走走》
3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活動過程1、進行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準備運動。
2、（入水）幼兒在老師的帶領下隨着音樂沿着池邊進行踏步走變成四路縱隊並進行隊行地變化。
要求：鼓勵幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡樂的同時也初步嘗試閉氣地感覺。
3、隨着音樂幼兒走成一個大圓圈，（幼兒人數多的情況下可圍成兩個圓圈），幼兒手拉手邊唱歌，邊沿着圓圈走。唱到"看誰先蹲下"，幼兒立刻蹲下來。唱到"看誰先站好"，幼兒立刻站好。
要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣後整個人沉到水中去，練習水中憋氣的技能。（遊戲3~4遍）4、幼兒自由選擇玩水玩具進行嬉水活動。
活動結束
1、幼兒上水後，要求沖洗乾淨身體並把大毛巾披上。
2、回班上後，進行常規地保育工作：擦乾身體穿好衣服，吹頭髮、滴眼藥水等。
3、把泳衣進行消毒清洗。
《電羊》
活動目標：
1、練習在一定範圍內動作較靈活的四散追逐跑。
2、通過遊戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。
3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。
活動準備：大灰狼頭飾一隻：
適合年齡：大班活動過程：
1．開始部分：動物模仿操幼兒能跟着老師做操。
2．基本部分
（1）遊戲："電羊"介紹遊戲玩法、規則、邊講邊示範。(教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩隻角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊羣"站立。兒歌唸完，"大灰狼"轉身喊："我來吃羊啦！"即追逐"羊羣"，"羊羣"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站着不能動。千萬注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。)
（2）讓幼兒學念"小山羊"兒歌數遍。
（3）幼兒玩電羊遊戲數遍後，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能幹。
3．活動結束：
玩民間遊戲"炒蠶豆、炒豌豆"數遍。
教師簡單小結，表揚機智、勇敢的小朋友。
