說起社團活動。其實算是蠻豐富多彩的，有展示活動、徵文朗誦、戶外踏青等等等等。而所有的這些提供給我的是交流交往的平臺。比如說上講臺發言，比如說朗誦，比如說熱點討論。與此同時，也漸漸地，一點一點地學着克服害羞心理，展現自我。
說起改變與成長。前面說過，克服害羞心理。也說過，不好的學習習慣。不能說已經完全克服完全改正，但至少嘗試了少犯了……在這裏，能夠在回頭時看到所有屬於自己的歪歪斜斜的足跡，也能夠在繼續前進時看到哪裏有着“陷阱”，哪裏充滿陽光。
我把每週小結放在[迢迢]，把其它的與讀書社相關的非小結類文章放在[九黎]。在這兩個空間日誌板塊裏，我看到了自己太多太多的堅持，我也看到了自己太多太多的不能堅持。
現在。
今天，我以一種回顧的姿態想起那天的“遇見”。
記憶裏沒有太過於清楚的痕跡，關於“我在這裏”的聲音也不見得有多麼深刻。我不過是在某一節晚修中，舉起手要求學長(？)給我一張社團的招新資料頁。那時候的我不知道接過的這一張薄薄的紙張帶給自己的是怎樣的以後，不知道具體是指什麼，甚至在看到每週寫一篇周小結的時候，糾結的具體問題還是“可以手寫然後不放空間嗎？”，而不是“每週一篇啊寫不來怎麼辦？”
你看你看，這麼多“那時候”的“不知道”，在參加讀書社活動漸漸多次以後，貼上了“知道”的標籤。這是我的收穫。同時我也相信，在往後的活動中，自己能學到更多；在往後的社員社團監督下，自己也能改正不足。
雖然是，關於“我在這裏”的聲音是或不是真實存在，都已經無從考證。但是——
現在我說，我在這裏。
希望會有更多的人說，我在這裏。
指導老師評論：寫得很好。從不知道到知道，從經常犯錯到少犯錯，從猶豫到果斷，從不能堅持到堅持……這麼多改變，這麼多進步，只有當你在這裏，當你回首，你才知道自己能行！加油，寶貝！
說起每週周小結。周圍不在少數的同學每每談起“xx讀書社”，隨之附屬的是驚訝驚懼的語氣——“每週一篇啊，怎麼寫啊？”“寫不來寫不來的！”似乎覺得這是一個艱難的任務，確實它也算不得是一個很容易的任務吧。不能避免地是，我自己有時候也會覺得寫不來，覺得煩躁，覺得艱難……可是在一週過去之後，在一月過去之後，甚至如今一學期也快成爲過去，確實是，(“磕磕碰碰”地)堅持下來了。所以是，每週周小結教給我的是，所有的不可能也不是不可能啊。
說起社團活動。其實算是蠻豐富多彩的`，有展示活動、徵文朗誦、戶外踏青等等等等。而所有的這些提供給我的是交流交往的平臺。比如說上講臺發言，比如說朗誦，比如說熱點討論……與此同時，也漸漸地，一點一點地學着克服害羞心理，展現自我。
說起改變與成長。前面說過，克服害羞心理。也說過，不好的學習習慣。不能說已經完全克服完全改正，但至少嘗試了少犯了……在這裏，能夠在回頭時看到所有屬於自己的歪歪斜斜的足跡，也能夠在繼續前進時看到哪裏有着“陷阱”，哪裏充滿陽光。
我把每週小結放在[迢迢]，把其它的與讀書社相關的非小結類文章放在[九黎]。在這兩個空間日誌板塊裏，我看到了自己太多太多的堅持，我也看到了自己太多太多的不能堅持。
現在。
今天，我以一種回顧的姿態想起那天的“遇見”。
記憶裏沒有太過於清楚的痕跡，關於“我在這裏”的聲音也不見得有多麼深刻。我不過是在某一節晚修中，舉起手要求學長(？)給我一張社團的招新資料頁。那時候的我不知道接過的這一張薄薄的紙張帶給自己的是怎樣的以後，不知道“xx”具體是指什麼，甚至在看到每週寫一篇周小結的時候，糾結的具體問題還是“可以手寫然後不放空間嗎？”，而不是“每週一篇啊寫不來怎麼辦？”
你看你看，這麼多“那時候”的“不知道”，在參加讀書社活動漸漸多次以後，貼上了“知道”的標籤。這是我的收穫。同時我也相信，在往後的活動中，自己能學到更多；在往後的社員社團監督下，自己也能改正不足。
雖然是，關於“我在這裏”的聲音是或不是真實存在，都已經無從考證。但是——
現在我說，我在這裏。
希望會有更多的人說，我在這裏。
