學生假努力的十大表現，很多學生總是發現自己努力以後成績還是不好，其實這是因爲你在假努力，假努力就是在做無用功，是沒有意義的，下面小編帶大家簡單瞭解一下學生假努力的十大表現。
學生假努力的十大表現1
1、刷大量的題，碰到不會的就跳。不會動腦思考，只做自己會的題。
2、做了厚厚的幾本錯題筆記，每道題解析都抄得非常詳細。看着自己寫得那麼詳細的解析，感動了如此努力的自己。做完之後保存得特別好，都捨不得拿出來看幾次。原題拿出來又跟個白癡一樣啥都不會。但總覺得自己很努力！
3、從來不思考，只想着抄筆記，整節課都在抄筆記。別人上課聽懂了，你下課還在看解析。還在笑別人都在玩兒，而我在努力。
4、別人做什麼，你就做什麼。從來沒有對自己的學習情況進行真正地反思。沒有找準定位，總是在盲目的學習。每次放假都信心滿滿的背一書包資料回家。這做一點，那做一點，沒有任何重點和效果。
5、寫作業的時候，碰到不會的，立馬翻開答案。哦~原來是這樣的！我只是一時沒想到這個方法，我只是不小心失誤…總是爲自己找那麼多的藉口！
6、每天最早到教室，晚上最晚離開教室的一批人。問你一天學了啥，你也不知道！
7、課本上的例題和基礎題看都沒看過，就想着刷難題找刺激。不做與自己水平相當的題，搞得自己跟個天才一樣。
8、明明一個小時就可以完成的任務，非得拖成三四個小時。一邊學習，一邊在刷着微博、抖音、聊天。一天就這樣過去了，還以爲自己做了很多的事情。
9、每天早晨嘴裏念着單詞、揹着課文，實際上還在回味昨天看的電視。每天上午最後一節課的時候，就想着待會兒要去吃點兒啥，好像在去食堂的路上不夠你思考似的。
10、上課不認真聽，總想着之後再補。晚上半夜還在埋頭做題。自認爲很努力，其實是感動了自己。
學生假努力的十大表現2
1、上課的時候，感覺自己能聽懂老師講的知識點，就懶得動筆寫筆記，並且在課下也沒有去再碰它。
建議：
有些同學上課不愛動筆，其實也是一種眼高手低的表現。當時覺得好像是聽懂了，下來也許就又不懂了，做筆記也是整理思維加深印象的過程。記筆記也不用面面俱到，只需記下重點即可，就算聽懂了也要記一記。
2、常常學習到半夜，想以做作業或者刷題的數量來衡量自己學習的刻苦程度。
建議：
學習時長並不能衡量學習的努力程度，因爲長時間學習不等於深度思考，也不等於學進去了。長時間學習可能是在毫無意義的刷題，刷題量大不一定就是好的，有的學生就是在刷題的過程中，反覆犯同一個錯誤。這其實都是在做無用功，不僅浪費了大量時間來熬夜，還會影響第二天的學習狀態。此外，家長們也要關注孩子，辨別勤奮的真僞。
3、一到放假，總會把很多課本、學習資料、試卷都帶回家，滿滿一書包。準備趁着假期好好看書學習。然而，到家以後，就想着放鬆一小會兒，便開始刷抖音、聊天、打遊戲。最後甚至連書包拉鍊都沒有打開。假期結束後回到學校，又後悔自己沒有按計劃完成學習目標，這是你就會“痛下決心”告訴自己下次放假，一定認真完成。但是下次其實還是重蹈覆轍。
建議：
做好了計劃就要去實施，不管這個計劃是什麼，落實大於一切。給自己定好學習時間，先做好作業、做練習，之後纔是休閒娛樂時間。學會在有效的時間裏把該做的事情都做好，自然就有更多的時間去豐富自己的生活。
4、一次性背誦大量的單詞或者古詩句，之後三天打魚兩天曬網，也沒有去複習之前背過的內容，過不了幾天，就又忘得差不多了。
建議：
學習不能是一時興起，心情好就大量的背誦，學生每天的學習精力都是有限的，學地太多反而效果不佳，背誦記憶也要把握好“適度”原則。學習要“溫故而知新”頭一天背過的知識要及時的複習，多次重複纔能有效加強記憶。
5、寫作業時邊和朋友聊QQ，或是一邊聽歌，又或是一邊看電視、然後折騰了一個下午作業纔算勉強寫完，感覺自己學習了很久，其實真正的有效學習時間很短。
建議：
一心二用地學習是非常不可取的，學習效率決定學習效果，看似學了整整一下午，真正高效率的學習時間可能不足一小時，這樣的學習不會有好效果。完成作業就要集中精力，試試這樣做：從短到長訓練，從五分鐘開始，定一個鬧鐘，讓自己在五分鐘的時間內，全神貫注地做一道題、背幾個單詞，慢慢延長這個時間。不放讓你分心的東西在身邊，遠離干擾源，必要時家長陪伴、提醒。
6、常常盲目地按照別人的學習計劃和學習方法，其實根本就不適合自己，卻仍在堅持。
建議：
參考學霸的學習方法其實是可以的，但是，要知道每個人的學習計劃都不是完全相同的，盲目地照搬學霸的.學習計劃也許並不適合自己。學習計劃還得根據自身情況來制定才行。
7、平時有收藏許多學習方法、各科目學習乾貨，勵志雞湯等等的好習慣，但是這些東西一直在收藏夾吃灰，因爲你從來沒有打開看過。
建議：
平時有收集學習資料的習慣說明你還是有一顆想要學好的心，只是沒有付諸行動。空閒的時間把這些收集起來的乾貨都翻出來看一看，讀一讀。
8、每天都像是一臺無情的刷題機器，但也只是不斷地刷題，並沒有去梳理做題思路和總結做題方法。
建議：
哲學上有這樣一句話“人總是容易被同一塊石頭絆倒”思維定式會讓學生重複犯同一類型的錯誤。名師薈教育的資深老師建議各位同學不要只是大量的刷題，有時候“少而精”反而有更好的效果，做完題之後要對錯題進行分類歸納，解題思維和做題方法也可以一併總結起來。
最後想把一句話送給正在“假努力”的同學們，望大家共勉。“真正的努力，不是被迫機械式的重複勞動，也不是自我感動式的摧殘健康，更不是因爲拖延症導致的最後一刻效率爆發。它來自於一個人內心深處，對於那些無法獲得即刻回報的事情，依然能保持十年如一日的專注。”
