實用教師上課小技巧，許多已經是拿到教師資格證的人，並沒有在課堂上教過書，在第一次課堂教書的時候，難免會緊張害怕的，小編今天和大家一起來看看實用教師上課小技巧的相關資料。
實用教師上課小技巧1
一、語言語調的技巧
教師講課的語言應清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默風趣，講課的語調要抑揚頓挫、繪聲繪色。
對重點內容、公式、定理應加重語氣，力求集中學生的注意力，調動學生的學習積極性。否則語言平淡呆板，只能成爲催眠曲，使學生昏昏欲睡。教師講課的語速要適中，要始終與學生的思維協調合拍。
教師的語言應具備“六性”：
1、敘事說理，條理清楚，言之有據，全面周密，具有邏輯性。
2、描人狀物，有聲有色，情景逼真，細膩動人，具有形象性。
3、範讀談話，情真辭切，平易流暢，真摯感人，具有感染性。
4、藉助手勢，穿插事例，比喻新穎，生動有趣，富有趣味性。
5、發音準確、吐字清晰，措詞恰當，寓意貼切，富有精確性。
6、舉一反三，弦外有音，留有餘地，循循善誘，富有啓發性。
二、時間分配的技巧
一節課中各部分內容大致需要多長時間，應心中有數，重點和難點需要的時間要長些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點不清。
時間分配要講究科學，前鬆後緊或前緊後鬆都會影響教學效果。
有的教師講課開始時怕學生聽不懂，反反覆覆，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到後來一看時間不多了，便任意刪減授課內容，“草率收兵”;還有的教師隨意拖堂，下課鈴響了半天，還在不停地講授，室外“喧鬧四起”，室內“無心聽講”。
“草率收兵”或“隨意拖堂”都是不良的教學習慣，應努力克服。
三、課堂舉例的技巧
一堂課，若老師總是滔滔不絕地講述，勢必得不到理想的效果。適時穿插一些妙趣橫生的實例，往往會將平淡的一堂課變得生動，富有情趣。
課堂上一個好的例子，可以達到一箭雙鵰的目的，不但使學生們學得懂，記得牢，而且還活躍了課堂氣氛。但舉例也不能太隨意，以免得到相反的效果。
四、課堂提問的技巧
課堂提問是啓發學生積極思維的有效方法，設計的問題必須保持邏輯性、系統性，要注意深淺程度，既不能冒進，也不能保守。
課堂提問可分爲以下三種：
1、爲講新課鋪路的提問。
這種提問可創設一些懸念，激發學生的求知慾。從一開始就抓住學生的注意力，爲講清新課內容鋪平道路。
2、爲突出重點難點而有意創設的提問。
通過提問，啓發學生獨立思考，使他們自覺地接受、掌握課堂知識。教師在講授新內容時如果遇到了舊的知識，不要直接應用，而應採取提問的'方式，讓學生回答，從而加強教學的系統性和鞏固性。
3、總結式的提問。
這種提問一般在每節課的小結中進行，老師可以瞭解學生對所學知識掌握的程度，最後，還可以請幾名學生到黑板上作示範以便糾正學生們普遍存在的問題。
講課的技巧是多方面的，注意上述四個方面的有機結合，取他人之長，補自己之短，就會得心應手，水到渠成，形成具有特色的講課方法。
實用教師上課小技巧2
1、要有個良好的教師形象
首先是教師的形象，學生在看到老師的第一眼起就會對老師開始評印象分了，所以切記，不能穿着過於休閒和暴露的服裝，不要濃妝豔抹，這樣會給學生造成一種輕浮的感覺，而且不利於樹立教師威信。
堅持“乾淨利落，大方得體”這八字箴言，讓學生看到你就能感覺到你的精神煥發，良好的形象會讓學生第一眼看到你，就印象深刻。
2、準備一個有特色的自我介紹
如果你是第一堂課，那麼作爲新教師一定要跟學生進行自我介紹，讓學生認識你。
可以提前準備一個屬於自己特色的自我介紹，自我介紹主要內容包括：名字、電話、一些個人經歷（來吸引學生對你的關注）等等。語言儘可能幽默風趣一些，最重要是要有親和力，讓學生感受到你的友好，博得學生對你的好感。
3、介紹科目的重要性和教學計劃安排
新教師在自我介紹後，要稍微介紹自己所科目的重要性，最好是能聯繫一些現實社會中的具體例子來講，從而激發他們學習該課的學習興趣。
接着介紹本學期的學習內容、學習目標、自己的教學計劃、講課習慣等等，以便學生能夠更好地接受和適應老師，清楚自己的學習任務。
4、定下屬於你的規矩
所謂“無規矩不成方圓”，所以這時候需要制定一些規矩幫助自己約束學生，比如：課堂上不能講話開小差，否則罰抄語文古詩或者課文；對待作業不能敷衍了事，更不可以互相抄襲，一旦發現，全部放學後留下來重寫，每節新課之前必須預習，預習步驟如下（根據自己要求佈置）……提前表明自己的態度，會使學生記憶更深刻，更容易接受。規矩不要太多，3-5條就好，不然容易引起學生反感。
科目課代表可以等上一兩節課後，選擇上課比較積極的同學擔任，因爲這種學生一般比較積極主動，做事也會相對認真一點。
5、準備小遊戲和學生互動
準備一到兩個互動小遊戲，在所有正事說完後，如果還有剩下時間，新老師可以和學生們玩幾個能互動的小遊戲，比如擊鼓傳花，用筆盒代替花，傳到哪個同學的手裏就請那位同學起來自我介紹一下，或者報數遊戲，逢3-6-9的倍數用拍掌代替，出錯的同學自我介紹，這樣不僅可以使班級氛圍變好，而且便於新老師認識學生。
一般開學第一節課不會開始正式上課，所以在第一節課結束後，不要忘記佈置孩子們回去預習課本，在下次正式課開始的時候，孩子們纔不會顯得那麼茫然。
6、聲音小的老師儘量準備一個“小蜜蜂”
有些女教師的聲音會比較小一點，這樣會導致後排同學聽不到聲音，還有一點，聲音小、文文弱弱的老師在學生心中會認爲這個老師比較“好欺負”，這樣容易導致課堂紀律會比較差。
所以老師們如果覺得自己本身的聲音控不住場，儘量都準備一個“小蜜蜂”，這樣還可以給自己的嗓子減負，不然你用自己的喉嚨扯着上課，沒有幾天絕對啞了。
7、課前整理一下座位衛生
每個老師一定都不希望自己在一個“垃圾堆”裏上課，所以推薦新教師給孩子們養成課前一分鐘整理自己位置的習慣，一走進教室門，立馬讓孩子開始檢查自己座位附近是否有垃圾，桌子是否對齊，一個好的學習環境不僅能提高老師上課的熱情，也可以提高孩子學習的積極性。
8、上課紀律差，一定要先穩定紀律再繼續上課
在你上課上到一半，班級開始吵鬧時，一定不要爲了追求課程進度，還在不停的講課，這樣上課效果會很差，根本沒幾個孩子能聽得進去。
這時候先停下你的講課，整頓一下紀律，待全班安靜下來，再繼續上課。寧可花兩三分鐘保持紀律，也不爭分奪秒去趕功課。
祝新老師上課順利~用自己的魅力征服那些調皮的學生哦！
