體育遊戲反思，隨着社會經濟的發展，人們的生活水平得到了提高，人們希望通過體育活動的參與得到更多的精神享受，身爲一位優秀的老師，我們要有很強的課堂教學能力，下面總結了一些體育遊戲反思，一起了解一下吧。
本節課通過學生進行遊戲創編和活動的情況，體現出以學生爲主體，教師引導學生進行學習的過程。新課改給我們帶來了新的變化。在教學實踐中，以新課程改革理論爲指導，緊緊圍繞課堂教學這個主陣地，堅持爲了每一位學生髮展的核心理念，把握“讓學生成爲學習的主人”的主題策略，努力改變教師的教學方式和學生的學習方法，積極探索適合學生學習的各種課堂模式，爲有效提高教學質量此文來自優秀斐斐，課件園努力完善教學的各個環節。主要體現在以下兩個方面：
一、課前的組織有效，學生的情緒高漲
上課前由體育委員提前將隊伍帶到上課地點，有序地進行隊伍的集合，整理隊伍後體育課的隊形進行課前一分鐘的常規練習。做得好方面：學生能按照體育委員的`指令進行集隊，動作比較迅速、規範。存在問題：個別同學的注意不是很集中，動作比較慢，以後需要加強。
二、課的內容設計合理，教學方法得當
課堂教學是以構建以“學生爲主體，教師爲主導，訓練爲主線，發展爲中心，師生互動，生生互動”的高效課堂。通過探索實踐，認識到教學過程應該是：學生在教師精心設計的問題探索中，緊緊被問題吸引，自覺地，全身心地投入到學習活動中，用心思考，真誠交流，時而困惑，時而高興，在起伏的情感體驗中，自主地完成對知識的構建。
在這樣的學習過程中，學生不僅對知識理解十分深刻，而且“創造”着獲取知識的方法，體驗着獲取知識的愉悅，使知識變成自己的精神財富。如：在本課堂開始部分就給學生一個自己展示的機會，讓學生從所學所知大膽地表現自我，使課堂的學習氣氛提高。改變了以往的老師先做，然後學生纔跟着做的教學的“填鴨式”的教學方法。運用啓發式的教學方法豐富了學生的學習思維，通過運用各種器材進行遊戲的創編與活動，學生的運動情緒高漲，活躍了課堂氣氛，又能鍛鍊學生身體素質，從而達到教學效果。
三、真正樹立學生是教學活動主體的思想。
學生成爲教學活動的主體，說起來比較容易，但真正落實在課堂上，並不是一件很容易的事。首先教師必須轉變角色，真正從權威的講授者變爲與學生共同探索對問題以好朋友和引導者。在上課的過程中，通過遊戲“找朋友”激發學生學習興趣，很自然地過度到如果進行遊戲的創編與活動的過程，分組教學讓小組長成爲學生的“小老師”真正地爲老師減輕了負擔，能夠有效地組織本小組的同學進行活動，從中可以發現在部分的'小組在小組長的組織很有序地進行遊戲的創編與活動，運動的氣氛很活躍；
但有個別小組長由於組織不是很合理，學生的運動積極性也就減少了，運動情緒也不那麼高漲。這需要老師與小組長更多的溝通，使小組的活動發能更好地開展，充分體現學生與學生之間、老師與學生之間合作的重要性。讓學生真正成爲學習的主人。最後的環節通過分組的遊戲比賽活動使學生感受成敗的情緒變化，使學生認識團結就是力量的重要性。
課的結束部分，運用了情境教學法使陶醉的“水中世界”裏輕鬆的遊動，達到很好放鬆效果。整一節課師生互動、學生之間的相互合作都很積極，真正實現了學生是教學活動的主體。
我所任教的二年級學生，整體協調性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，跑步動作雖然簡單，但對於他們來說仍然又一定難度。因此，在教學時，我採取新穎、有趣的練習方式和手段，調動他們學習的積極性，如通過遊戲或競賽的方式，誘導學生進入角色，激發練習興趣。
另外在教學中關注學生個體差異，尊重學生的主體地位。以合作學習爲中心，以學生髮展爲主題，使學生在“樂中練，動中練，玩中練”，激發學生主動參與體育的`興趣。增強增強競爭意識，創新意識，培養學生的觀察力、思維力、創造力、表現力和動手能力，養成良好的心理品質。主要做到了以下幾點：
一、創設利於學習的環境
學習環境對發展能力、培養興趣具有重要作用。本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，嘗試運用競賽教學的形式，讓學生積極地從事學習活動，以利於激發學生的學習興趣和積極性的發揮。
二、設計易於接受的活動形式
本課力圖讓學生在課堂上就像在家中玩耍一樣，設置一個親切和諧、靈活寬鬆的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。
三、選擇具有實效的教學方法
本課教學對象是二年級學生，自控能力與認知能力均較差，但是它們具有好動、好玩、好思考等特點。所以在自然跑教學時，綜合運用練習、思考、探索、討論等教學方法，引導學生逐漸完成探疑過程。這樣不但學會了自然跑的`動作，而且培養了學生分析問題、解決問題的能力。同時通過遊戲活動，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。
存在不足：
（1）本節課由於時間關係，顯得學生準備活動時間較長，自主學習時間較短，時間分配不合理。
（2）整個遊戲過程，教師講解的較多，沒有突出學生的自主性，沒有很好的爲學生創設自由的空間和展示的平臺。
【活動目標】
1.練習鑑賞揮臂擲遠動作，鍛鍊上肢力量。
2.對投擲活動感興趣。
【活動準備】
基礎單元磚8個、基礎單元橋8個、沙包10個、絨布球40個、百變繩12根。
【場地佈置】
【遊戲玩法】
幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點線後等待。遊戲開始，每組第一名幼兒手拿"導彈"迅速走過小橋，前往發射點，向敵方陣地發射 "導彈"，然後從場地外側迅速跑回起點。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發，遊戲繼續，直至所有幼兒發射完"導彈"。規定時間內，投入"敵方陣地""導彈"多的小組獲勝。
遊戲規則：
1.幼兒投擲"導彈"時，腳不能邁過"發射點"。
【安全提示】
1.在無風的天氣下開展此遊戲。
2."導彈"不能朝人投擲。
【活動反思】
一個體育活動首先讓幼兒應該掌握什麼是這個活動的重點。然後在活動中讓孩子感到快樂的同時學會合作分享也很重要。但我個人認爲，體育活動不僅如此，應該在活動中讓幼兒感知或探索一些與體育有關的現象也很重要。因爲大班幼兒隨着年齡的漸增，對一些常見的'事情很感興趣，他們也樂於去探究，所以我把目標2作爲難點也寫進了我的活動中。旨在通過活動培養孩子的探索意識。
