寫作業的時候太吵怎麼辦，你所處的環境成爲你學習的主要障礙了，各種爭吵使得你無法靜下心來學習了是吧?他們的爭吵讓你很煩對嗎，下面來看看寫作業的時候太吵怎麼辦。
一、班級氛圍
假如你是因爲班級氛圍吵鬧，那你完全可以選擇積極適應。課堂上一般大家都不會吵鬧，大不了悄悄講話，傳紙條，暗中嬉笑 打鬧，那你這個時候是可以認真聽講的哈，就不要去幫忙遞紙條，玩課堂遊戲！課間，一般班上都會相對吵鬧，你就沒有必要在這個時候硬要看書，你還不如出去放鬆片刻，使你在接下來的課堂更有精神。
既然不能改變，那就嘗試接受。
在晚自習的時候，假如班上吵鬧，你可以買一些降噪耳機，減少外界的干擾，採取積極的暗示方法，不要一直告訴自己周圍很 吵，而是告訴自己可以克服這種細微的吵鬧。也可以申請到圖書館自習或者回到宿舍自習。
對於暫時無法改變的情況，就積極去應對。
二、宿舍很吵
有的宿舍是不喜歡戴耳機的，大家都是將看的視頻、音樂等進行外放，那大家就要注意了，爲了維護宿舍的.和平友好，假如只 有你自己一個人想要學習，那就去圖書館和教室吧，不然就會招致嫉妒和背後的小話，可能別人不說，但內心也會不爽。但假如大家都想學習可只有一個人不願意學習，並且打擾宿舍安靜的環境，那就和大家敞開了談談，不能讓一個人掌控宿舍的生殺大權。
當然大家也可以商量一些具體的時間，比如什麼時候娛樂，什麼時候學習，爲彼此提供一個安靜、活潑、友好的環境！
老牛以前就和室友約定了時間，中午午休和晚上熄燈的時候，大家都互相注意，減少噪音。
三、家裏很吵
有的時候回家，想要學習，但是家裏的長輩總是忍不住跑到自己的房間，打斷自己的思路，就很尷尬。要不就是問你吃不吃水果，要不就是問你喝不喝牛奶，這倒是好說，和家人說明下學習的時候不需要來給吃的，自己會在休息時間出去吃，並在門上掛一個學習請勿打擾的牌子就好了。
可是！有的家長會邀請好友到家裏來打麻將！還並不覺得有很大的聲音，噪音耳塞和關門都不能阻隔這些嬉笑打牌 的聲音。這個時候，你就可以選擇回到學校學習，去家周圍的圖書館，環境好，周圍的人都在學習，給你一種積極的學習暗示，是不是美滋滋！
那還有就是和家人商量，在你回家的這兩天可不可以不在家打牌，可以去別的朋友家打牌。
不管怎麼說，辦法總比困難多，每個人需要以積極的心態去面對每一件事情，環境是一回事，當你真正投入學習，外界的聲音難以傳入你的神經。
怎樣才能讓自己安靜下來寫作業
1、首先的話，你的這個心態是需要平穩的，如果你心裏只想着我好像哪個明星的視頻沒有看完，或者是我的那個東西沒有弄完，或者是我的哪個電視劇沒有看完，這樣子你的心裏是浮躁的。你還不如先把那個東西給弄完，然後再寫作業。
2、你在寫作業的時候，儘量不要在面前放一些容易影響你注意力的東西。尤其是食物，還有玩具以及手機等等這些東西，它是能夠明顯性的去吸你的注意，然後讓你分心的，所以的話我覺得面前還是指放書，還有本子，還有筆，儘量不要放一些吸引你自己注意力的東西。還有你需要在一個安靜的環境下去做作業，因爲吵雜的環境會吸引你的注意力，從而讓你分心。
3、當然你也可以讓自己的父母或者是朋友監督自己，在一段時間內你只能夠學習或者是做作業，不能夠去做其他的，然後經過一段時間後，你就會養成一種生物習慣，你覺得那個時間就是應該做作業的'，不是應該。拿去看看電視或者是拿去玩耍的，這樣子你就形成了習慣，就會好很多了。
4、所以的話，儘量就是你在寫作業之前把事情都做完。不要把東西放在面前吸引自己的注意力。找一個安靜的環境或者是也可以讓父母或者是同學督促你，或者是監督你。
輔導孩子寫作業脾氣暴躁易怒怎麼辦
1、寶寶寫作業，聰明的家長都會離遠一些，外鬆內緊哦
有的家長在孩子旁邊一旦發現有問題隨時指正，一邊批評、埋怨、責怪孩子。這樣不僅讓孩子沒有了效率，產生壓力，也會使家長產生易怒情緒。家長起到的是指導作用，不能代替孩子來完成作業。
2、擺正位置，做孩子的玩伴，而不是監督者，讓學習變得有趣哦
不要以成人的標準來要求孩子哦！家長和孩子一起學習，比賽誰先完成任務。家長可以拿本書和孩子一起學習，言傳身教。有時來個小遊戲比比誰先完成制定的目標增加趣味性，做到真正與孩子完美的融入。
3、當控制不住脾氣時，乾脆讓孩子出去玩一會就好啦哦
沒有人能是一個完人，人在氣頭上往往口不擇言，很容易說一些傷人的話。當家長情緒要爆發的時候，可以讓孩子出去玩一會兒，等他回來氣也消了，再說問題，是不是更好呢？家長氣也消了，孩子玩耍回來，學習是不是更加輕鬆呢？
4、寶寶寫作業出現錯誤，家長多鼓勵，告訴孩子我愛你，我相信你能做好哦
家長不要吝惜向孩子表達自己的愛意，時時刻刻地告訴孩子我是愛你的，尤其是在孩子犯了錯誤之後。家長們要從開始就要意識到情緒化教育這個問題的`嚴重性，爲孩子營造一個良好的成長氛圍。
5、寶寶做作業出現問題，高智商的家長都是這樣做的哦
開始前，先讓孩子養成複習的習慣，這樣再做作業會順利很多。中間遇到難題，要通過多提問的方式來引導孩子，而非直接教導孩子。完成後，要讓孩子再檢查一遍，甚至有些數學題還要默算一下。
這樣可以給孩子足夠的思考時間，引導孩子更加重要，要注意方式方法，每個孩子都是獨立的個體，他們擅長的學科和學習方式可能都不太一樣，因此家長要注重引導的技巧。
