在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的食物鏈作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
都說人類是站在食物鏈頂端的人，大自然的各個等級，都是環環相扣的。在我們家也是如此，我怕爸爸，而爸爸又怕媽媽，媽媽怕奶奶，奶奶又害怕我。
我是家裏的獨生子，也是奶奶的寶貝疙瘩，所以她對我百依百順；爸爸對我非常的嚴厲，我很害怕爸爸；但是爸爸什麼事都會聽取媽媽的意見；而媽媽又很尊重奶奶。就這樣，我家裏形成了一條有趣的“食物鏈”。
有一次我感冒了，有些發燒。爸爸給我量了下，三十七度五。我嚷嚷着要去醫院看病，爸爸卻淡定的說：“才熱了這麼一點，沒必要去看醫生，吃點藥就好了。”等着媽媽下班了，我跟媽媽說了，媽媽氣得劈頭蓋臉的問爸爸：“你爲什麼不帶小松去醫院？小病不治不就成大病了？孩子那麼難受你看不到嗎？”爸爸一臉的無可奈何，直接不說話了。我想趁機讓“敲竹槓”，理直氣壯的對媽媽說：“媽媽，我想吃棉花糖，還有可口可樂和炸薯條····”沒想到媽媽聽以後又對我發起火來：“生病了還想吃零食？我看你不是想看病，是想讓我帶你去買東西吃吧！”
“啊呀，小孩子病了吃點零食怎麼了，又花不了多少錢！你們不給買，我去給買！”奶奶聽了氣沖沖的說，邊說還邊掏錢。
“媽，你天天慣着小松。別掏錢了，我帶他去買行吧！”媽媽連聲說。
這時候，爸爸搖着頭說：“看來小松有奶奶這顆大樹，又勝利了！”
大家聽了轉怒爲笑，我的病好像也減輕了。
這就是我們一家人的“食物鏈”每天生活的有滋有味，其樂無窮！
一天，上完科學課，老師讓我把小金魚帶回家養。
回家後我突發奇想，如果把我家的烏龜放入魚缸會怎樣？
媽媽聽後，對我說：“不行的，烏龜會把小金魚吃了。”聽媽媽一說我不敢把烏龜放入魚缸了。
我吃餅乾的時候，突然想起了小金魚，於是給了一些餅乾給小金魚吃，看見它吃得津津有味，搖頭擺尾，我也很高興，可是出去玩了一天後，結果看見小金魚死了，我傷心極了。爲了驗證上午媽媽說的話，我病心地把兩條小金魚放入了烏龜池裏，結果烏龜把兩條小金魚吃得所剩無幾，這樣我相信了媽媽的話，也想起了科學老師的話：生物之間這種像鏈環的食物關係叫做食物鏈，今天我就親眼所見了這樣的一幕，更加相信這種“一物降一物”的自然現象——餅乾→小魚→烏龜。
實際上，我們生活中時時發生這樣的事，只是我平時沒留心注意觀察，各種植物之間、動物之間及動植物之間都是以這種方式存在：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥球”，如果哪一環節發生故障，鏈環就會斷掉，生態就會發生紊亂，不能保持平衡。所以我們要把科學課上學到的知識用到生活中去，保護好大自然，維護好生態平衡。
未進入社會的人，總是希望自己出淤泥而不染，但他們往往想不到，既然長大了，就必須付出相應的代價。
讀書時我也是一個喜歡做夢的人，試圖把自己想象的美好強加於這個社會，等我心懷忐忑，彷彿懷春的少女投入心上人的懷中，終於步入五光十色的社會。我明白了，這樣的環境其實屬於一個意志，屬於我們這個古老國度幾千年傳統沉澱下來的集體意志，一個人的力量又有多大呢？
今天被某單位請出去吃飯，飯桌上觥籌交錯，氣氛熱烈。
我強飲一杯，頭腦就變得暈眩了，我想，這就是所謂的“食物鏈”吧？
與我們合作的單位，是我們需要巴結的，時時陪着小心，如履薄冰。而請我們吃飯的單位，則是需要巴結我們的，這就像無形的鎖鏈，每個人都得陪着笑臉，我們畢竟都要在這樣的社會生活下去。
宴席散後，一羣人吵着鬧着進了歌廳，然後一個接一個把那些情情愛愛的歌大聲吼出來，我坐在角落裏，頭疼的.更讓人難以忍受了。
我身邊坐着陪酒唱歌的姑娘，也總是心不在焉地樣子，不時拿起手機看着什麼。
一直折騰到午夜，身邊的同事拉着我，非要我唱一首歌作爲結尾，我勉爲其難地點了一首《理想》，唱到“看多少故人匍匐在風塵，所以現在路上的我依然默默的勤懇”時，我的頭又一次疼起來。
吃過了，鬧過了，青春的精力全部傾瀉出去，所有人疲憊不堪，勾肩搭背出了歌廳。一路上東倒西歪，年齡最長的“qq手”拉着我們胡亂說着話，人人醉眼朦朧，路過的行人見怪不怪，臉上帶着大城市人慣有的冷漠。
天上沒有月亮，前方的路在路燈慘白的光暈下散發着別樣的氣息。
我也醉了，把手搭在同事的肩上，心裏只覺得一陣陣虛幻。這是常態了，幾個月內重複上演，每個人都藉着機會“不醉不休”，我不知道我這種多愁善感的來源，但我終於還是無法融入。
生活還在繼續，這不以任何人的意志爲轉移，鋼筋水泥的城市，又藏着多少逢場作戲、悲歡離合呢？
