說謊的孩子原因和教育對策，教育好孩子的前提是重視孩子，出現問題就說明孩子的成長還有進步的空間，孩子的能力是否出衆決定了未來的發展高度，提高孩子的免疫力就需要營養均衡的飲食，下面跟大家分享說謊的孩子原因和教育對策。
說謊的孩子原因和教育對策1
第一，要弄清孩子撤謊的原因。有的孩子由於判斷不準、記憶或表達不清說了瞎話，這種“謊話”不是孩子有意編造的。家長只要提醒孩子以後不要這樣說就行了，不必過多責備。但是.孩子爲了達到某種目的而有意說謊，則應引起重視。有的孩子虛榮心強.明明不知道的事，硬要編造謊言，在衆人面前誇口;有的孩價將買東西剩的零錢花了，卻謊說侈貨員沒找錢等等:還有的孩子因怕受大人的責罰.便把說謊當作自衛的手段。因此，家長教育孩子一定要擺事實.講道理.不要採取簡單、粗暴的方法，至於有的家長.默許甚至讚揚孩子說謊，當然更是錯誤的。
第二，要從小開始教育孩子不說謊。孩子第一次說謊時，家長只要抓住不放，教育得法，往往可以收到好的效果。否則，孩子說流成了習慣，教育就比較困堆了。
第三，要採取多種形式對孩子進行忠誠老實的教育。家長應抓住孩子愛聽故事的特點，有意識地給孩子講一些歷史故事、童話故事和英雄模範人物忠誠老實的故事，使孩子受到生動、形象的正面教育。
第四，身教重於言教育孩子時時刻刻都在觀察和摸仿家長的言行。因此，做父母的應處處給孩子樹立誠實的榜樣。只有誠實的父母才能教育出誠實的孩子來。
所以說小孩在小時候說謊不要緊，最重要的就是父母要怎麼去教育他，從小就開始教育好是很重要，說謊了承認錯誤這是最好不過的事了，要勇於去改正。
說謊的孩子原因和教育對策2
1.原因
(1)幼兒自身的原因
產生說謊行爲的一種原因是由於幼兒的心理髮展特點。幼兒期想象的發展特點是無意想象佔主要地位，有意想象纔剛剛開始發展，因此，他們容易把現實和想象相混淆，把想象的東西當作現實。例如，4歲的樂樂在照片中看到姐姐在遊樂園玩耍很是羨慕，第二天就會跟老師說她去遊樂園玩了。幼兒記憶的精確性也較差，在回憶時容易歪曲事實。例如，強強聽到老師讓軍軍把做好的汽車模型拿給大家看看，同時又告訴大家別忘了帶易拉罐。結果強強回家卻讓媽媽給他買一個汽車模型，還說是老師說的.。以上這些情況中，幼兒都不是有意在說謊，說謊是他們的心理髮展還不成熟的表現。
另一種原因是幼兒爲了達到某種目的或願望而有意識地說謊。如爲了獲得某種獎勵、贏得老師或父母的讚賞、逃避懲罰等。這就屬於問題行爲了，反映了幼兒的品德問題，需要及時矯正。
(2)家長的原因
不注意自身的言行。幼兒的模仿能力很強，如果父母經常說謊，時間長了，孩子也會學着說謊。慎言、修身對家長也是很重要的，至少在孩子面前要如此。例如，母親不想去孩子奶奶家，就讓孩子對奶奶說“媽媽生病了”。或者，曾經答應孩子某事卻沒有做到，讓孩子覺得自己被欺騙了，事後他也會學着欺騙別人。
教育方式的不當。對於孩子的過失，有的家長總是以粗暴的方式對待，不管是什麼原因，一概嚴厲訓斥甚至是打罵，使孩子產生了畏懼心理，進而爲了逃避責罵而說謊。
2.對策
對於幼兒有意說謊的行爲，要給予充分的重視，如果不及時給予糾正，孩子說謊將來變成一種習慣，就很難改正了。首先，父母要以身作則。在平時的生活中，注意自己的言行，不能間接教孩子說謊。其次，不能簡單、粗暴地對待孩子所犯下的錯誤。
遇到問題，要具體問題具體分析，以正面教育爲主，讓其明日說謊的不良後果，不要使孩子因爲想要逃避懲罰而說謊。最後，可以在實際生活中採取一些方法幫助孩子改掉說謊行爲。如有針對性地給孩子講一些故事，並讓他們發表自己的看法，幫助其認識到說謊是一種不正確的行爲。平時，可以藉助生活中的實例給孩子講道理。如果發現孩子有誠實的表現，就及時給予表揚和鼓勵，強化其誠實的行爲。
