作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的糖果雨幼兒園小班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導幼兒大膽想像，並樂意表達自己的想法。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
掛圖13號
活動過程：
一、說說“雨”，激發興趣。
1、你見過下雨嗎？小雨點是怎麼樣的？它是怎麼落下來的？
（引導幼兒結合生活說一說、做一做。）
2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。
①小朋友你見果糖果雨嗎？
②你猜猜糖果雨會是什麼樣子的雨？
師總結：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》
二、欣賞故事，理解內容。
1、教師完整的講述故事
（要求）請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什麼顏色的？有什麼味道呢？
2、逐段分析故事
掛圖13-2
①故事中的糖果雨都是什麼顏色的？（相應顏色的糖果）有什麼味道呢？
（紅、紫、綠……）根據幼兒說出的顏色及味道出示相應糖果圖片
重點：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味
②（補充）還有什麼顏色的糖果雨啊？
掛圖13-3
①看地上都是什麼啊？（糖果）
②密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎麼樣啦？（五顏六色）
③小朋友看見了怎麼樣？老太太看見了怎麼樣？
④你覺得他們現在會是什麼樣的心情啊？（開心……）
⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎？爲什麼？（糖果甜甜的吃了以後我們會覺得很高興、很開心）
三、啓發幼兒想象各種神奇的雨。
1、假如你是天空裏的魔法師，你最想下一場什麼雨？例如：餅乾雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。（引導幼兒大膽想象並說出自己的想法。）
四、“糖果雨”來啦！
1、剛纔，小朋友當了魔術師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老師也來當魔術師，假如我是魔術師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什麼雨？你們喜歡嗎？
你們想不想品嚐糖果啊
小朋友找一顆你喜歡的糖果品嚐吧？吃完後告訴你的好朋友你吃到的是什麼味的糖果？然後去衛生間拿自己的.小杯子漱漱口，防止蛀牙。
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
2、能夠大膽想象並用自己的語言清楚表達自己想要下場什麼雨。豐富詞彙“密密麻麻”。
3、感受聽故事，參與想象的樂趣。
活動重點：
欣賞故事，理解故事內容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
活動難點：
能夠大膽想象並用自己的語言清楚表達自己想要下場什麼雨。豐富詞彙“密密麻麻”。
活動準備：
經驗準備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》，知道下雨時的雲朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的。
物質準備：魔法師糖糖、課件、糖果玩具。
活動過程：
一、情境導入，激發幼兒參與活動的興趣。
1、談話交流導入活動。
提問：小朋友們，你們喜歡下雨嗎？天上的雲和雨是什麼樣子的呢？你還見過其他顏色的雲和不同的雨嗎？
2、出示“魔法師糖糖”導入活動。
提問：老師請來了一位魔法師糖糖，我們一起來聽聽糖糖有什麼本領呢？糖果雨會是什麼樣子的呢？我們到故事裏聽一聽吧。
二、完整講述，引導幼兒初步理解故事內容。
1、提問：你聽到故事中都有什麼顏色、口味的糖果了嗎？（豐富詞彙：密密麻麻。）
小結：密密麻麻就是又多又密。
2、提問：誰來撿糖果了？他們都裝在哪裏了？（豐富詞彙：鼓鼓的、漂亮的頭巾）
三、鼓勵幼兒積極表達自己的想法，大膽想象。
1、提問：你們想下一場什麼樣的雨呢？糖糖他要給咱們下一場什麼糖果雨呢？鼓勵幼兒充分想象大膽表達自己的想法。
2、提問：你們撿到什麼顏色的糖果了？什麼味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。
課後延伸活動設計：
《指南》中指出：“3—4 歲幼兒喜歡用塗塗畫畫表達一定的意思。”因此，在課後利用區域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創造性的想象不一樣的雨。
1、 在美工區提供多種材料，用製作、泥工、繪畫等方式表徵自己想像的不一樣的雨。
2、在表演區投放紗巾、髮夾、綵綢等各種道具引導幼兒扮演各種糖果。
3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖，變變變”的遊戲。
4、在語言區投放手偶“糖糖”、背景圖，引導幼兒創編故事，並講給同伴聽。
