在日復一日的學習、工作生活中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。你知道什麼樣的隨筆纔是被大家所稱讚的隨筆嗎？以下是小編爲大家整理的調皮又可愛孩子教育隨筆，希望能夠幫助到大家。
班裏孩子多了，什麼樣的都有。內向的、開朗的、聽話、乖巧的、也有比較調皮的，特別是這種調皮的，有時候真會讓人感到頭疼。這裏就說說我們班的調皮鬼凡凡小朋友。因爲他調皮惹事，小朋友們都不喜歡他。
做操時，他總是心不在焉，一會兒做得很快，一會兒亂蹦亂跳，或者乾脆不做去招惹別的小朋友。上課時，老師講課他根本不聽，不是左右亂動就是和小朋友隨便亂講話，弄得別的小朋友也沒法上課。於是，我也覺地他很不討人喜歡。
直到有一天發生了一件事讓我改變了對他的看法。那一天燦燦沒有椅子坐，站在那裏哭。原來是因爲前一天老師們集合開會動用了所有的小椅子，那天往回搬時少搬了一個。我連忙走到她的身邊說：“不哭了，老師這就給你拿一個。”這時候，凡凡跑到燦燦身邊說：“不要哭了，你坐我的。我跟着老師去拿，一邊說一邊把椅子遞給了燦燦。看着凡凡的舉動，我有點激動了，當場表揚了他，凡凡真是一個好孩子。
我頓時明白了一個道理，我們不能把孩子的調皮簡單的理解爲破壞紀律，更不能在感情上冷落他們。我們要用一顆溫暖的愛心去包容孩子的調皮，其實調皮的孩子也有他的可愛之處。
案例：
孩子們都在跳口袋，別的小朋友跑過來說：“老師，薛藝博哭了。”我走過去了解情況，薛藝博說牛
成哲打的，我問成哲：“你怎麼把他打哭了，成哲不服氣的說：“那他也打我。”兩個確實都不是省油的
燈，因此各打五十大板；兩邊都批評了他們，他們這才各自走開了。
分析：
小班剛升上來的孩子，因爲剛接手，我正在盡力認識和熟悉班裏的孩子們，不過雖然還有一部分幼兒
認的不是很清楚，但是牛成哲小朋友可是早早被我認識和熟悉，這個小男孩聰明活潑，同時還特別調皮好
動，活動中愛和小朋友之間打鬧，這不他和別的小朋友可有打上了。這種類似情況經常發生，究其原因，
孩子個性強，唯我獨尊，做事經常以自我爲中心，與別人商量少，是導致和別人經常打鬧的原因。
措施：
找到原因後，首先更關注這個孩子，閒暇時間經常和孩子聊聊天，拉近與孩子的距離，時間長了，孩子
越來越信任和喜歡老師了。有時說，老師今晚俺爸說去我姨姨家燒烤吃大餐，老師你也去吧。有時說，老
師我在超市都看見你了，小傢伙嘴挺甜的，這樣通過聊天，可以說彼此都增加了信任和喜歡。另外利用孩
子上課愛發言這個優點，給孩子提供表現的機會，並及時表揚鼓勵。而在犯錯誤時，會提醒孩子說，你和
小朋友多說多商量，而不是去打小朋友，那可就更好了。說的孩子挺不好意思地，隨後孩子的'調皮行爲會
有所收斂，雖然還會再犯，但這就是可喜的進步。
反思：
人無完人，孩子已經很優秀了，只是有那麼一點瑕疵。那麼作爲老師就該做好孩子的引領者，讓孩子
的優點更優，而缺點日漸完善。和孩子交流多了，更瞭解孩子了，對孩子的教育也更有的放矢。以前的批
評式教育沒有了，而更多的是鼓勵和激勵，讓孩子首先能感受的是老師的關愛，其次是我該怎麼做。這樣
孩子纔會有目地的去改進，長此以往，小傢伙一定會更加自信成熟和優秀！
在幼兒園一提起我們中二班的曹佳晨，沒有不知道的，名氣大的不得了。早在我實習期間就有所耳聞，沒想到他會成爲我的學生，呵呵，可能這就是緣分吧！
剛開學，他的表現還不錯，老師們都說他進步了，上課坐得住了，下課不亂跑了，也不會去欺負其他小朋友了。我還想着，這下可以省心了。可最近這段時間裏，他的老毛病又出來了，上課總轉在後面或是和組上的小朋友說話、做小動作；下課後滿教室的跑；跟小朋友一起玩的時候不開心就發脾氣，甚至動手推人。
就在昨天吃飯之前，他看到林子皓小朋友在推黃喆，其實可能只是小朋友之間交往過程中出現的一點小矛盾吧，可他卻誇大其詞地伸出了“正義”之手。一把把林子皓小朋友推開，結果林子皓撞到了翻起的小椅子的腳上。我趕緊跑過去可已經晚了，撩起他的衣服，我發現撞得還挺厲害，都紅了。當時我很緊張，也很生氣，可我還是先拿溼毛巾給他敷一敷。之後我叫來了曹佳晨談話並嚴厲地批評了他。我嚴肅的對他說：“我們中二班不喜歡總是推人的小朋友。”當時他就害怕了，以爲我們要趕他走，哭着拉着我對我說：“老師，我知道錯了，我乖的，我改，我不敢了，我不要走……”當時我就被他那種楚楚可憐的表情給打敗了，也不忍心看着他眼淚一把，鼻涕一把的樣子。可剛放過他，還沒回到位子上，他就馬上收乾眼淚，露出純真的笑說：“老師，吃飯了嗎？我會吃白白碗的。”真是拿他沒辦法啊！
這是一個調皮的孩子，總會惹你生氣，但你卻總會因爲他的不懂事又好氣又好笑。你不會討厭他，因爲他還可愛。其實每個孩子都是可愛的，調皮的孩子也不例外。重要的是老師如何對待、引導，如何因人施教、揚長避短。根據幼兒的年齡特點，孩子調皮是正常的，我們要發現孩子可愛的一面，有優勢的一面。一想到這些，面對再調皮的他們，我就不再生氣了！
我們班有兩個調皮的孩子王德鵬和韓勝旭，就算老師站在他們身邊，他們也不會理睬。說心裏話我不太喜歡這兩個孩子，他們的家長也老是問孩子在園的情況，因爲他們知道自己的從上幼兒園就經常讓老師留下，找他們談話。他們經常對我說不聽話你揍就行，話雖這樣說，作爲老師我們也不能這麼做，我對他們兩個有點不知該怎麼做。
直到有一天，讓我覺得這兩個孩子的可愛，我突然覺得他兩個會變成很可愛的孩子，就是有點調皮也沒關係。上完課，孩子們都在畫畫，我挨着王德鵬跟韓勝旭坐，他們沒到處跑。這時，王德鵬說：“咱們扮演植物大戰殭屍吧！”王德鵬又說：“我當殭屍，去吃你”韓勝旭說：“拿我當炸彈，炸死你”王德鵬說：“拿我當水淹死你”韓勝旭說：“我當水草，你天天給我澆水”然後王德鵬待了一會說，那我把水都給你了，我不渴死了。我聽了他們兩個的談話覺得很有意思，很好玩，我忍不住笑了，他們見我笑了，也不好意思的笑着低下了頭。
通過這件事，我覺得調皮的孩子也會變得很可愛，他們並不是惹人厭的孩子，他們再怎麼調皮也有可愛的一面，他們與老師也許不會有太多的交流，當他們與自己的同伴在一起的時候就會變得可愛有時還會有點小幽默，只要我們平時多觀察，就會發現每個孩子的可愛之處。放學後，我把這件有趣的是告訴了他們的媽媽，他們也覺得自己的孩子很可愛，都笑得不得了，等他們都走後，勝旭的奶奶說：“請老師多費心吧，勝旭從小就是跟奶奶長大，因爲他我們班有兩個特別調皮的孩子王德鵬和韓勝旭，他們就是那種一分鐘都坐不了的孩子，我還懷疑是不是有多動症啊，他們在小椅子上從來都坐不穩，他們最喜歡就是在地上爬，就爸爸媽媽都是殘疾人，奶奶年紀大了，在學習上也輔導不了他”聽了這些話我的心裏一陣酸酸的，我表示我一定會對他多加照顧，無論是在學習上，還是在生活上，請老人家放心。聽完我的話，老人眼裏溼溼的就走了，看着他們一老一小的背影，心裏說不出的難受，其實，孩子們都是平等的，老師不會因爲某些原因而對他有什麼看法，反而會更細心的照顧他。
