作爲家長，從孩子的角度理解世界。美國教育家塞勒說過：“每個人觀察認識問題，都會有自己的視角和立足點。身份、地位不同，所得的結論就不同。大人應當懂得孩子的視角。用孩子的眼光了解和認識孩子的心靈，才能真正找到科學合理的方法。
一天中午，幼兒園的老師要求小朋友畫一幅畫，內容是媽媽的臉。在老師的引導下，大部分小朋友都把媽媽的臉畫得很漂亮，也比較完整。但當老師把所有小朋友的畫收上來時，發現一個名叫盈盈的小女孩在畫紙上只畫了一條彎彎的線條，這讓老師覺得很奇怪。於是，老師來到小女孩的身邊，俯下身子問：“盈盈，爲什麼你的畫紙上只有一條線呢這是媽媽嗎?”小女孩堅定地看着老師，點頭說：“這就是我心目中的媽媽!”幼兒園老師心裏很納悶，便告訴了盈盈的媽媽。盈盈的媽媽聽說了此事也感到疑惑，等把盈盈接回家，媽媽便問盈盈：“這畫上是媽媽嗎?”盈盈堅定地說：“我畫的就是媽媽呀!”媽媽聽了心裏非常不解，摸了摸盈盈的頭，當時在想：這孩子不會是智力上有什麼問題吧直到有一天，媽媽送盈盈去幼兒園，途中盈盈的鞋帶開了，媽媽像往常一樣蹲下幫孩子繫鞋帶，系完後，擡頭看着寶貝女兒時，才幡然醒悟：原來盈盈會將媽媽的臉畫成彎彎的一條線，是因爲孩子每次擡起頭看媽媽時，最容易看見的是媽媽的下巴，而畫紙上那條彎彎的線正是盈盈在描繪媽媽的下巴。
其實，這個孩子畫的是最真實的媽媽，而只有當我們站到孩子的角度觀察時才能夠明。只有以平等的身份對待孩子，信任孩子，才能實現與孩子的良好溝通。對孩子應該永遠保持一顆真誠的心，客觀地看待並主動地接受孩子的想法與行爲。當對孩子表示不滿時，最好直接對孩子表露感受。想要與孩子成爲朋友，就應該放下架子，與孩子平等地溝通。
