家長可以考慮3-5歲的兒童可以先進行少兒編程語言啓蒙，正式學習編程建議在上小學後。
國外腦科學實證研究表明：3-5歲語言敏感期時學習第二語言是收效最好的，對少兒編程語言的學習也是這樣。因爲從少兒心理角度講，小孩子的“語言自尊”尚未形成，自然就不會抗拒第二語言；從生理及生命科學角度講，人的大腦中有幾億個細胞，連結成龐雜的網絡，而這些腦神經細胞在3歲時發展達最高峯，這個時候給腦細胞豐富的語言刺激，不但能增加語言活躍度，還能掌握語言應用規則，比成人接受語言更快更有效。
對孩子來講，從小就塑造孩子的編程能力，要從編程語言入手，那麼，在3-5歲時進行語言啓蒙是最有效的，也就是說先進行語言啓蒙，再進行豐富多樣的編程形式的實踐，收到的效果是非常好的。
孩子爲什麼要學習編程
編程能強化孩子的思維在優秀與卓越之間，拉開孩子真正差距的不再是學習的密度，而是思考問題的方式。每個孩子與生俱來的天然的遊戲化思維就是一個反饋循環系統，得到鼓勵，就會增強；被無視，就會減弱。而編程教育，完美符合這樣的教育方式。
編程提高擇校競爭力目前編程教育已經滲透進中小學課堂，2017年，浙江省明確將信息技術學科納入高考選考的科目，編程正式進入高考；國家也越來越重視編程教育。
編程已成爲人類的第三種語言在科技時代的今天，編程被稱爲第三門語言。在不久的將來，人工智能將全面覆蓋人們的生活，人和客觀世界的溝通離不開編程，其將成爲同閱讀、寫作和算術一樣，孩子應該掌握的基本能力之一。
學編程有前途嗎
現在學編程有前途嗎？做程序員發展前景怎麼樣？程序員是從事軟件開發相關工作的人員的統稱。它是一個廣義的概念，包括軟件設計人員、軟件架構人員、軟件工程管理人員、程序員等一系列崗位。這些崗位的分工不同，職位和/或級別不同，但工作內容都是與軟件開發生產相關的.。程序員是IT行業需求量最大的職位，穩居IT行業職位需求TOP10的第一位。如此看來學編程還是很樂觀的，要不也不會有這麼多人想要學習了，只是有一個大前提是，不管你學什麼怎麼學，都要把技術學的精深，因爲專業越精深在這個行業裏才能走的更遠。如果你學歷不高早早走上工作崗位的話，建議還是趁着年輕學編程改變生活狀態吧。在互聯網時代，再不學習真的是隨時面臨被淘汰的命運，我們改變不了大趨勢，只能努力的追趕，保持自己的優秀，不要輕易的被別人所代替。
學編程幾歲開始比較合適？
30多年前，“計算機普及要從娃娃抓起”的佈局，爲中國趕上信息時代奠定了人才基礎；而今，應對人工智能時代的挑戰，我們理應未雨綢繆。不可否認，時下的少兒編程行業有待規範，但這並非編程本身的錯，關鍵在於如何讓它更好地與少兒對接。多一些圖形化編程、趣味化教學的探索，多一些由易到難的課程設置，必將有更多孩子進入編程的大門。
首先我們先看一下國際認證的人類認知發展理論
認知發展理論由著名發展心理學家讓·皮亞傑提出，被公認爲20世紀發展心理學上最權威的理論。皮亞傑認爲，兒童的認知是在已有圖式的基礎上，通過同化、順應和平衡等機制，不斷從低級向高級發展的一個建構過程。皮亞傑把認知發展視爲認知結構的發展過程，以認知結構爲依據區分心理髮展階段。他把認知發展分爲四個階段。
綜上所述，大概從六歲、七歲開始，孩子就可以適當地接觸編程教育，孩子學編程最佳年齡大概是六歲到成人之間的時間段。
都是男孩子在學編程，女孩子就不合適編程嗎？
很可惜，女孩不僅能學好，而且很適合學編程！！！
很多人其實不知道，世界上第一位程序員就是一位女性，她的名字叫做奧古斯塔·阿達·拜倫，是著名英國詩人拜倫之女，數學家。計算機程序創始人，建立了循環和子程序概念。
爲計算程序擬定“算法”，寫作的第一份“程序設計流程圖”，被珍視爲“第一位給計算機寫程序的人”。爲了紀念阿達·奧古斯塔對現代電腦與軟件工程所產生的重大影響，美國國防部將耗費巨資、歷時近20年研製成功的高級程序語言命名爲Ada語言，它被公認爲是第四代計算機語言的主要代表。
當然，女性對計算機界的重大貢獻元不止步於此。世界上第一臺計算機ENIAC的編譯和部署，就是由六位女性完成的。
在2016年進行的全球蘋果開發者大會上，最小的參與者是來自澳大利亞的九歲孩子，而且還是個小姑娘。這位來自澳大利亞的女孩，名字叫 Anvitha Vijay，年僅 9 歲的她，在同齡人都還只會玩手機時，已經完成了兩款應用的開發。
編程思維是入行程序員的基本技能程序員的日常工作就是編程。衆所周知，程序員這一份工作一直被人們認爲是高薪工作，根據業內權威機構以工作三年和五年爲基礎進行調查，1/5的人年收入在6萬以下，低於10萬的總計近60%，1/4的程序員年薪在10萬至15萬，15萬以上佔比15%。相比於其它一些行業，40%的人羣月薪過萬，在工作5-10年後，年收入在10萬以上的超過90%，僅有2.7%低於6萬！的確屬於高薪。
根據2019年程序員薪資調查結果，以北上廣深爲例，其中，
北京的平均工資爲16834，中位數爲14000，95%的人工資介於3750和41667之間。
上海的平均工資爲16059，中位數爲14583，95%的人工資介於5250和35000之間。
廣州的.平均工資爲12652，中位數爲11500，95%的人工資介於3750和30000之間。
深圳的平均工資爲15763，中位數爲14000，95%的人工資介於5250 和37500之間。
如今已經進入了信息化時代，傳統解決問題的方式有些已經不適應時代的發展而需要更新，學習編程並不是讓孩子將來能成爲程序員，編程教育的最終目的是爲了培養孩子的邏輯思維能力、實踐能力、解決問題的能力等綜合素質，即使將來孩子不做程序，也會遇到各種各樣的標準化，程序化問題。
編程本身其實並不容易學，但少兒編程重點是在爲孩子提供一種學習方法，編程能夠讓孩子從小學習像科學家一樣思考該如何解決問題，在複雜環境和複雜問題下運用編程的計算思維可以指導孩子更好地解決問題。
學習編程因爲這不僅是培養孩子的一種技能，還是培養孩子認識問題和解決問題的思維方式，對孩子常規學習語數外也會有所幫助。
其實孩子們學習編程並不代表將來一定要成爲一名程序員，編程作爲工具，重要的是能提升數理思維。以培養數理思維和計算思維爲核心，計算機和網絡就是孩子們的主要學習工具。
在這樣的學習氛圍裏，孩子們會在潛意識裏把編程中學到的思維方法，用到其他科目的學習上，用“計算機思維，”形成一個良好的邏輯思維的能力以及解決問題、分析問題的能力。
