14歲孩子上課總是走神，孩子上課注意力不集中的最主要原因就在於孩子在這種時候對於學習是沒有任何興趣的，首先我們在巡查生活當中多和孩子進行溝通交流，瞭解孩子的真實想法，想辦法要提升孩子的專注力，下面來看看14歲孩子上課總是走神。
1、學習成績不好
上課時走神，是學生們最容易出現的問題。有些學生上課總想着一些事，不認真聽講，所以上課總是走神，甚至聽不懂老師說的話。而且老師佈置的作業不是那麼地明確，一些簡單的知識點也不知道如何去把握，所以在這種情況下，孩子們很容易產生上課走神的現象。這樣下去孩子們不認真聽講，也就沒有學習成績了。因爲只有課堂上認真聽講，才能讓孩子們認真聽講。所以家長們也要多鼓勵孩子做一些事情，多幫助孩子總結經驗，讓孩子們能在課堂上保持專注能力。
2、產生心理陰影
在我們的現實生活中，不少孩子都有這樣的經歷，那就是在老師講課時，突然安靜下來，什麼也不做，然後老師講完，他們就坐在那裏不動了。那麼，他們又是什麼原因導致這樣的情況呢？很多家長在聽到這個消息後都會感到非常的驚訝，因爲一般情況下老師在講課的時候是不會說話的，也不會讓學生們專心聽講的。但是如果孩子有這樣的現象出現，家長們就一定要重視起來，如果孩子真的是這樣做了的話，就說明孩子的心理可能已經受到了傷害，也就是我們所說的“心理陰影”。
3、注意力不集中
這是造成孩子注意力不集中的主要原因之一。孩子上課注意力不集中的原因很多，比如說上課沒專心聽講或者是因爲受周圍環境的影響或者是自己過於好動而出現走神的現象。這些都是比較常見的。如果家長髮現自己的孩子在日常的學習當中很容易出現走神的現象的'話，那麼就要提高孩子注意力的集中能力。其實很多時候注意力不集中已經成爲了很多孩子最常見的問題了。這也是爲什麼很多孩子在上課的時候很容易受到周圍環境的影響的原因之一。
4、對學習有牴觸情緒
每個人都有牴觸情緒，即使是天才，也會有一些消極情緒，對學習也是一樣的。如果你的孩子一直對學習不感興趣，沒有養成良好的學習習慣，那麼當你面對學習的時候，你可能會出現這樣的狀況：孩子很努力學習，成績也不是很好。也許這會讓他覺得學習沒有興趣。比如孩子覺得自己這次學得不好，下次再來學習就不會再努力了等。這種消極情緒不利於孩子的健康成長，會嚴重影響他們未來的發展進步。因此家長們要幫助孩子樹立學習的自信心，在面對學習困難的時候應當幫助孩子積極應對。
作爲家長一旦發現孩子喜歡走神，上課沒精神，一定要及時幫助孩子克服這個問題，培養孩子的專注力，讓孩子越來越專注。但可惜的是，很多父母卻經常犯這些錯誤：
1.把走神的問題交給孩子
很多父母在發現孩子走神時，都會問孩子：“你上課爲什麼走神啊？你爲什麼要走神啊？”其言下之意就是“走神”是孩子故意的，這全是孩子的錯。父母的這種提問其實沒有錯，先了解孩子爲什麼走神有助於幫孩子找回注意力，但問題是孩子也不知道原因，這樣唐突的問孩子，會讓孩子感覺自己犯錯了，讓孩子產生強烈的挫敗感，甚至還會讓孩子懷疑自己。
在解決走神問題時，家長不應該把問題拋給孩子，這應該是一個孩子和大人一起克服的問題，只有父母和孩子站在同一陣營，孩子纔會勇敢的直面問題。
2.通過講道理讓孩子不要走神
家長們在教導孩子時，經常用的方法就是講道理，但可惜的是，很多家長只停留在道理方面，卻沒有給出實際的操作方法。拿走神來說吧，當他們發現孩子走神時，家長們會說：“你上課要認真聽廛，不要走神知道嗎”、“上課不能做小動作，知道嗎？”、“你要好好學習，天天向上知道嗎？”、“上課的時候要認真聽講知道嗎？”
其實，道理孩子們都明白，但問題是孩子們做不到啊！因爲他根本不知道怎麼不走神，怎麼好好學習，怎麼認真聽講。如果父母經常這樣叮囑孩子，只會讓孩子覺得嘮叨，因爲這種說教只停留在表面，對於孩子的幫助微乎其微。
3.用威脅的方式逼迫孩子
當家長們發現講道理沒用時，家長們就忍不住要用威脅了！因爲他們想到讓孩子知道這件事的重要性，讓孩子不得不改。比如，他們會說這樣的話：“你要好好學習，不然以後只能掃大街”、“現在不好好學習，看你以後能幹啥”、“你再這樣，以後只能撿垃圾！”
這樣的話語的確可以讓孩子意識到事情的重要性，但是當孩子嘗試讓自己不走神、好好學習，仍然沒有結果時，孩子就會強烈的自責，甚至懷疑自己不是學習的料。這種負面的話語，還會導致孩子產生不良情緒，在叛逆期，還可能引發孩子和家長之間的矛盾。
前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基說：“培養學生的注意力，只有一條途徑，這就是要形成、確立並且保持兒童的這樣一種內心狀態——即情緒高漲、智力振奮的狀態。”
那麼，我們應該如何讓孩子上課不走神呢？
一、正視問題，通過觀察與走訪，瞭解孩子走神真正的原因
當你發現孩子上課總是走神時，首先要做的就是將“孩子”與“走神”分開看待，走神不是孩子故意爲之，而是被“走神”狀態控制了。所以，我們需要跟孩子一起，找到孩子走神的真正原因。仔細想想，最近孩子有沒有什麼心事或者孩子哪天有什麼不對勁的地方嗎？
如果有，那說明是這些事情吸引了孩子的主意力，讓孩子難以集中精神。如果沒有，那麼家長們可以去找老師聊一聊，讓孩子和老師談談心，看看是不是其他的地方出現了問題。
比如，有的孩子可能是因爲聽不懂，所以很難集中精神，這時候通過老師和孩子的交流就可以讓老師更瞭解孩子，幫助孩子解答心中的困惑，讓孩子更快從困境中走出來。
二、不要成爲孩子的審覈員，讓孩子參與到解決問題的過程中來
有不少家長們在找到孩子走神的原因後，總是忍不住擅自做主，替孩子想解決方案，監督孩子好好學習。剛開始或許還有點效果，但是時間一長，孩子就產生了反抗情緒，因爲從內心深處裏，孩子覺得這是父母要求的，而並非自己想這麼做。
作爲父母不應該跟與孩子成爲上下級關係，父母應該站在孩子這邊，幫助孩子走出困境。所以，父母最好讓孩子參與到解決問題的過程中來，引導孩子自己克服問題，而家長呢？只是作爲他們的幫手，讓他們更好的克服走神問題。
針對於上課走神的問題，一個簡單的方法是讓孩子給自己上課的狀態打分，如果整節課都很專注，那麼就給孩子一點獎勵；如果走神超過了10分鐘，孩子就要接收懲罰。當然，懲罰並不是指的捱打，我們可以讓孩子做一點“運動”，這樣不僅可以懲罰孩子，而且運動還能提升孩子的體能，讓孩子擁有更好的精神面貌。
三、陪伴孩子一起成長，成爲孩子成長路上的支持者
讓孩子掌握認真學習的方法並不是一件簡單的'事情，孩子在學習的過程中，難免會出現很多問題，甚至做出很多很傻的舉動。父母在帶孩子時，要穩住自己的情緒，不要焦慮，不要比較，儘量幫助孩子去解決問題，成爲孩子成長路上的支持者。
莫言曾經說：孩子的優秀，都滲透着父母的汗水。
沒有哪個孩子願意做個壞孩子，即便是上課再不認真的孩子，其內心也有着做一個品學兼優的好學生願望。只不過，很多時候，他們就是控制不住自己，就是忍不住走神，他們也很難受。
這時候，父母應該成爲孩子的榜樣，當孩子需要學習時，父母們可以放下手機跟孩子一起學習，營造出一個適合學習的環境；當孩子想要休息時，幫孩子制定一個健康的作息計劃，讓孩子保持充沛的精力，以便於更好的學習。
最後想說，上課走神是每個孩子都會遇到的問題，正視問題，通過觀察與走訪，瞭解孩子走神真正的原因，然後讓孩子參與到解決問題的過程中來，併成爲孩子成長路上的支持者是解決問題的關鍵。
睡眠不足：有的同學可能是因爲熬夜學習或者熬夜玩遊戲，導致睡眠嚴重不足，就會導致白天注意力不集中，從而導致上課走神。這種情況下需要孩子們多注意休息，保持充足的失眠時間，注重白天的學習聽課效率。
不喜歡課堂內容：因爲不喜歡某一科目，缺乏學習興趣，從而導致上課走神。其實偏科是一個很嚴重的問題，如果學生非常不喜歡某一科目，會導致該科目的成績明顯偏低，從而影響整體成績，所以要着重培養孩子的學習興趣。
外界因素的影響：人的注意是受大腦控制的，大腦皮層的一定區域受到外界刺激形成興奮區域，當外界的事物和聲音引起大腦的興趣時，孩子的'注意力就會被其他事物吸引，就會從課堂上溜號，實質上這是學生的一種本能反應。
自以爲掌握了知識點：有很多孩子上課走神是覺得老師講的內容自己已經學會了，就不需要再聽了,有些自負的孩子認爲老師講的內容太簡單，自己一聽就懂了，或者老師講課的節奏太慢，自己已經學會了，聽不聽都無所謂，所以走神也就成了必然。
