孩子全面發展包括什麼，孩子是媽媽們的心尖，父母是需要對孩子進行一定的培養的，孩子全面發展對孩子將來有很大的幫助。接下來就由小編帶大家瞭解孩子全面發展包括什麼的相關內容。
孩子全面發展包括什麼1
三個方面：身體的發展，智力的發展，社會生存能力的發展。
兒童時期處於人生的關鍵時期，這個時期對兒童的培養直接影響着兒童以後的生長髮育過程，包括知識，思想，價值觀，世界觀等等在這個時期都是處於一個啓蒙的階段；
對兒童的培養受到了家長和社會各界的重視，兒童的培養關乎一個家庭一個民族一個國家的前途和命運。在我國改革開放之後的科教興國戰略中鄧小平就提出“教育從娃娃抓起”的口號。
兒童培養方面
第一：科學知識方面，這個是最基本的也是最重要的，但是要注意培養的方式和方法，不宜使用一種直接的傳教方式，而應該更多的是一種誘導和啓發的方式，讓兒童自己去發現，去體會。
第二：想象力方面。兒童處於一個各方面急需開發的時期，沒有受到社會各種知識和思想的束縛，有着豐富的想象力，所以能夠更好地通過一種誘導儘可能的開發他們的想象力，這樣對兒童智力和身心的發展都有很大的作用。
第三：兒童自身興趣的培養。兒童這個時期的孩子都處於不定型時期，所以家長不應該按照自己的意識和興趣設定方向，甚至是強迫孩子按照自己的意願去學習，而是應該尊重孩子自身的選擇，發現孩子自身的興趣和特長。
孩子全面發展包括什麼2
孩子要不要全面發展
孩子是否應該全面發展，一直都是人們的熱議話題之一。大家各執一詞，也都各有道理。而要想找到解決問題的合理辦法，就需要父母對這個問題有一個深刻而科學的認識，要有自己的觀點，從而對孩子採取正確的教育方法。
在這個問題上，人們的看法一般來說可以分爲兩種：全面發展派和一技之長派。前者贊同孩子的教育應該注重全面發展，他們認爲孩子的發展應該是全面而和諧的，包括身體、語言、邏輯、藝術、創造等；而後者的想法是應當讓孩子掌握一技之長，因爲“千招會不如一招熟”，所以，他們主張把專長培養作爲孩子教育的重要部分，認爲孩子有了特長將來纔會有優勢。
其實，低於是否注重孩子的全面發展的問題，我們並沒有一個固定的準則。以上兩種觀點雖然看似矛盾，但是都有道理。仔細分析，兩種觀點也並非總是對立的。
1、特長教育還需謹慎
現在，越來越多的家長看到別的家長都讓孩子參加各種特長班，就擔心自己的孩子輸在起跑線上，但是又沒有精力去讓孩子上那麼多特長班，於是就挑選其中的一樣讓孩子作爲專長來學。當然，讓孩子學習一技之長，培養孩子對某一領域的興趣的想法是好的，也是對的，只是，如果處理不當，就會影響到孩子的健康成長。
2、全面發展不意味着多上特長班
如果能在孩子心理髮展的飛躍時期，有的放矢地引導和幫助孩子，對幼兒的成長和發展來說是事半功倍的。美國哈佛大學著名的教育學家加德納認爲，0歲～7歲是幼兒智力發育的關鍵時期，幼兒智能在這個階段能否全面均衡地發展直接關係到幼兒一生的發展。但是，不少家長把全面發展理解爲讓孩子上多種特長班，外語、算數、唱歌、畫畫、舞蹈、圍棋等，都想讓孩子去學一學。而他們淡化了對孩子在未來學習和生活中同樣重要的其他能力，如日常生活中的自理能力、安全意識、與同伴交往等能力的培養，其實，這些對於幼兒的全面發展來說也是不可忽略的重要部分。
3、全面先於特長
特長培養固然重要，但是對孩子來說，全面發展更需要得到家長的重視。特別是2歲～6歲的孩子，全面發展尤爲重要。由於幼兒時期的發展對人的一生具有重要的意義，在幼兒時期打好全面發展的基礎，可以讓孩子受益匪淺，這也是孩子未來生活、學習、工作的必備條件。因此，孩子的發展應該是健康的、全面的、和諧的、可持續的。
4、博與專的結合
既有一技之長又博學多才的人，是現代社會需要的人才，也是家長教育孩子的'目標。在培養孩子成長與成才的過程中，要均衡博與專兩者的關係，家長應當形“全面發展是基礎，特長培養是補充”的教育思想。其實，從實際情況分析，全面發展與特長培養並不是矛盾對立的，只是對幼兒進行特長的培養必須以全面發展爲前提，否則，如果只注重培養孩子某個方面的專長，忽略了發展的其他方面，造成其他某個方面的發展遲滯，就得不償失了。
5、多專成誤區
對孩子在各個方面進行重點培養，讓孩子由多個一技之長，並不等同於全面發展。許多家長在培養孩子全面發展時經常出現這種誤區。例如，讓孩子同時學習畫畫、跳舞、英語等，不僅不能讓孩子教好地掌握其中的任何一項，而且對孩子來說學習也可能成爲一種負擔，甚至對孩子的全面發展造成壓力。
6、避免拔苗助長
除非家長希望孩子在某個特別的專業領域有所成就，如體操、舞蹈等，或孩子自己感興趣，否則家長不比讓孩子在幼兒時期就早早地體驗專業領域的訓練，那會導致拔苗助長的後果，甚至引起孩子厭惡學習的牴觸情緒，對孩子各方面的發展都是不利的。
7、發揮優勢特長
每個孩子都會有自己發展的優勢和弱勢。特長培養，應該建立在孩子優勢發展的基礎之上。家長可以針對孩子發展的優勢，有針對性地引導，培養孩子的興趣，在發揮孩子長處的同時，幫助孩子樹立自信心，並激發孩子在弱勢方面的發展。這纔是幼兒特長培養的主要目標。
8、培養“完整兒童”
家長應當把孩子培養成爲一個“完整兒童”，即身體、認知、情感、行爲等諸方面整體性發展的兒童。如果把孩子比喻成一張白紙，那麼成人應當幫助孩子在這張白紙上畫上五顏六色的顏料，讓這張白紙成爲一幅色彩斑斕的畫作。相對而言，某一項特長培養知識一種顏色的塗料，如果一張白紙上只塗一種顏色，那麼久會顯得過於單調和乏味了。
綜上所述，讓孩子全面發展有理，而讓孩子學習一技之長也沒有錯。那麼，如何才能既保證孩子的全面發展，又對孩子進行特長的培養呢？
家長可以參考以下步驟。
第一步：全面、充分地瞭解孩子。
瞭解自己的孩子是引導孩子進行全面發展或者學習特長的最大前提，具體包括瞭解孩子的性格特點、心理髮展特徵以及現有的發展水平。當然，在此過程中，家長一定要做到全面和充分，要看到孩子各個方面發展的情況，不可以偏賅全。沒有完美的大人，也沒有完美的孩子，即使孩子在某一方面的表現不夠好，也不要否定孩子的其他能力。只有全面而準確地瞭解孩子，才能在培養方式的選擇上更加合理而正確。
第二步：發現孩子的潛質才能。
家長充分了解孩子之後，很容易就會發現孩子具有哪些天賦和潛質了。家長可以讓孩子嘗試各個方面的新事物，讓孩子在不同的環境中充分表現自己，瞭解孩子的優勢所在。另外，家長不要粗心，而要帶着“放大鏡”，這樣才能更好地發現孩子身上的閃光點。也學孩子在日常生活中的一個小表現或者做的一點小事中就蘊含着孩子的巨大潛質。因此，家長應該密切關注。
第三步：利用優勢方面促進弱勢方面發展。
當家長髮現了孩子的優勢方面後，就爲孩子提供展示優勢能力的機會。通過充分調動孩子的優勢潛能，幫助孩子促進弱勢方面的發展。人們都喜歡“揚長避短”，孩子也一樣，天生就喜歡錶現自己發展得教好的一面，迴避相對較弱的一面。因此，在促進弱勢發展的過程中，家長應當多給孩子一些賞識和鼓勵，從而讓優勢和劣勢得以全面發展和提高。
