家長應理智對待孩子打架

家長應理智對待孩子打架，家長千萬不能忽略孩子的心理健康，成長是甜蜜和困難交織的過程，教育孩子也要遵循孩子身心發展的規律，寶寶的情感認知還處在一個初級的階段，現在分享家長應理智對待孩子打架。

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1、生理因素的影響

有研究表明，打架行爲傾向與雄性激素水平有關，所以，通常男孩比女孩的打架行爲多，這是生理因素造成的。當然，那些身體強壯、精力旺盛、易怒、易哭鬧的幼兒容易出現打架行爲。

2、心理因素的影響

幼兒期是社會性萌芽時期，開始喜歡友伴和團體的遊戲活動，同時又是自我爲中心的階段，缺乏必要的社會交往經驗，兩者相互衝突矛盾的結果，便產生了打架行爲。

3、家庭教育因素的影響

有的家長無原則地溺愛、嬌寵、遷就孩子，導致孩子任性、蠻橫、不講道理，在與同伴交往中，願望得不到滿足，就發生了打架行爲，還有的家長經常採取恐嚇、打罵的教養方式，結果造成孩子模仿。

因此，家長應理智地分析孩子打架的行爲，積極引導，幫助孩子糾正打架的壞習慣。

1、主動幫助和引導孩子建立正確的、適當的'情感表達模式，並不斷地強化。這是每個家長必須要做的功課。這種模式的建立如果出現問題，後果也是十分嚴重的。

2、主動傳遞正確的信息。例如教孩子親吻家長、輕輕撫摸家長，以表示對家長和別人的愛。跟孩子玩布娃娃，讓孩子拍布娃娃睡覺，給布娃娃蓋被、喂布娃娃吃奶等。

3、經常帶孩子與其他小朋友一起玩兒，學習互相遊戲，團結協作。養小金魚等小動物，種花，培養孩子的愛心和對大自然的興趣。

4、要經常跟孩子互相溝通，陪孩子一起遊戲，不要讓孩子一人獨自遊戲。經常逗孩子笑，培養孩子樂觀開朗的性格。

5、經常帶孩子參加一些社交活動(親子活動)，讓孩子學習與人交往的技巧。

6、當孩子打人時，家長當時的態度和做法很重要。家長應該以“平和”的態度來對待孩子，既不要表示高興，也不要嚴厲批評，更不能粗暴制止。可以轉移孩子的注意力，等孩子平靜以後再跟孩子講道理。

7、家長要時刻注意自己的言行。在孩子的眼中，父母親永遠都是孩子學習的楷模，父母親的一言一行都會對孩子的行爲模式造成很大的影響。父母親應該用良好的行爲規範來影響孩子，不要將不良的行爲習慣傳給孩子。

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如何正確的教育孩子

1、“當孩子的好朋友”

作爲父母愛孩子是我們的天性，一份責任。但在培養孩子中，如果家長總是以高高在上的身份去愛孩子，這樣傳遞給孩子的愛，總會產生一條“縫隙”！

家長在教育過程中應該要與孩子親密無間地交談，而不是做一個高高在上傳達命令的獨者。

2、“讓孩子自信”

不管是寶寶剛懂事還是孩子已經大學畢業要步入社會，在各階段中，家長最應該給予孩子的不是經濟上的支持、不是預先幫孩子規劃好人生未來道路的支持，而是給孩子充分的自信和鼓勵！

教育、鼓勵孩子是家長每天都要做的事情。你應該告訴你的孩子：“沒問題!爸爸/媽媽相信你!”你要告訴你的孩子：“哦！寶貝，你這件事做得真好！”

不應該對孩子說：“你就是不行，看看別人家的孩子。”等等這些話來摧毀孩子的自信心地。每位家長都應牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而不是在否認孩子的行爲中建立起來的。

3、“陪伴”

孩子不是需要我們的錢，而是需要家長的人本身!蘇霍姆林斯基《給兒子的信》中有這麼一句話：“人需要人!”它的意思是：“一個人在人的環境下才能長成。

孩子出生後，如果他的成長處在一種孤立無援的狀態，那麼他就會孤獨、無助、沒有安全感。家長需要讓孩子清楚自己的存在，需要人對他確認、理解、鼓勵，這樣他才能建立自己獨立的人格!否則，他會漸漸產生恐懼感、對人生的無助感，也就沒有辦法成長。

4、“確認”

一個行爲是對的，還是錯的，孩子是不知道的，家長要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的。這裏不帶有任何表揚和批評，家長要客觀地幫助孩子分清是非。實際上確認是家長幫孩子培養價值觀的一系列過程。所以，家長要明白孩子不會自動地知道什麼是對，什麼是錯的，這些都是學來的，是我們家長不斷灌輸的結果。家長要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價值觀。

5、“教育方式多變通”

在教育過程中很多家長對孩子的教育方法幾乎的千篇一律，並不會去變通。

童話大王鄭淵潔說過：“真正好的教育應該是用50種方法去教一個孩子，看他最適合哪一種，但是我們往往用一種方法教50個孩子。”

作爲家長如何教育孩子，不應該死板般地“照方抓藥”，應該要研究孩子的生活習慣，從中選擇定製一套最適合孩子的教育方法。