父母要引導孩子掌握好玩的度

父母要引導孩子掌握好玩的度，孩子的心理健康問題越來越被社會所重視，積極解決孩子成長過程中出現的問題，教育寶寶需要家長自己先有良好的素養，培養孩子的這種能力是非常關鍵的，以下是父母要引導孩子掌握好玩的度方法。

有時候孩子玩得就是停不下來，則會表示他們有在注意力集中的這個能力，能夠玩得出花樣翻新、出奇制勝，就就表示有一定的創造力。參加宴會舞會，孩子能夠學到交際禮儀以及穿着禮節。與朋友玩，需要懂得公平競爭，是訓練合羣、與人相處的好飢會：爬樹、打球、騎車、慢跑、跳繩，不正是在養成運動的習慣嗎？讓孩子多參加學校組織的團體活動，孩子在參與這些活動時，實際上已學到了待人接物的方法磨鍊了處世的能耐，這是培育，領導力的最佳溫牀，是不易從書本中學到的。

英國的大孩子可玩的.項目更多，一般說來在這個年齡交的朋友，可能是以後一輩子的朋友。比如，有些孩子心情不好，他有可能會與同學電話聊天把心中的煩惱委屈一吐爲快，這樣就免得去鑽牛角尖，況且在自已家打電話結交朋友，不必父母接送。不必與生人直接接觸，可是孩子們最安全、省時、省錢的社交方式。家長應該樂觀其成。但是家長應讓孩子掌握好時間，不應該設完設了地聊着玩。

玩對孩子有那麼多的好處，父母應該多鼓勵孩子去玩，但是也應該告訴孩子該玩的時候可以玩，該吃飯、該睡覺的時候就不能玩個設完沒了應該學會有節制地玩。那麼，如何能讓孩子學握玩的“度”養成適時“玩”的好習慣呢？父母應以身作則示範告訴孩子什麼時候、什麼東西可以玩，什麼時候、什麼東西不能玩，還要告訴孩子什麼是正當有節制地玩。比如，已經上學的孩子，應該先完成學校的課業任務再去盡情地玩，而不能光顧玩而耽誤了學業。孩子們出去參加活動，家長要表示出支持的態度,要讓他們在玩之後不會有罪惡感，並且要把玩當成生活的一部分跟上課學習積讀書是同樣重要的，因爲即使成年人在工作積讀書之餘也需要有休閒活動來調劑，工作效率、生活質量纔會更高。但是要讓孩子玩和學校的授課時間、讀書、作業時間臺理安排好，以不影響對課本知識的學習爲好。

孩子在成長過程中，早期單獨活動佔其大部分的時期,隨並年齡的增長，單獨活動的時間比例隨之降低。在最初的數月裏，孩子的單獨活動間約佔90%，花費在關心他人及對事物好奇心上的時間，最多不超過10%。但是，當他滿２週歲以後對於以人爲主要對象的社會行動，以及非以人爲對象的非社會行動，所花費時間的比例爲２：8，到了3歲後比例又變爲了3:7。

當一位經常得獎、有成就的孩子的媽媽笑着跟你說“這孩子就是愛玩”時不要以爲她是故作謙虛，她的話實際上是有道理的。

家教小貼士

作爲父母,關對孩於的“貪玩”有正傷的認識，要扣道“貪玩”對孩於來說不是壞事，但必須讓孩子掌握好玩的“度”。

人生是一場比賽，不可能一輩子都是贏家。毫無疑問地，孩子的未來會面臨失敗和挫折。倘若孩子內心脆弱，輸不起，那麼對孩子的未來是非常不利的。家長可以通過日常的遊戲教會孩子如何正確對待輸贏。

　　1.不論輸贏，適時誇獎孩子

孩子個性天真浪漫，好勝心強，總想得到大人的肯定和表揚。家長們可以在遊戲中利用這一點磨練孩子的個性。遊戲中，孩子贏了，家長不要過度的誇獎孩子，讓孩子更加的自以爲是。反而在孩子輸了的時候，家長可以給予孩子表揚，告訴孩子剛剛哪裏做得好，讓孩子明白自己進步了。孩子看到自己的進步且得到誇獎就不會太在意輸贏。

　　2.遊戲前與孩子定下約定

遊戲前，家長可以提前跟孩子做約定，如若輸了要坦蕩面對，不然不跟孩子玩。在遊戲中家長可以適當的控制輸贏，先讓孩子贏，然後再贏孩子。倘若孩子不認賬，家長便要及時提醒孩子游戲前的約定。耐心跟孩子講解，告訴孩子自己剛剛輸了也勇敢面對。人不可能永遠是贏家，認輸不可怕，跌倒了還能站起來。

　　3.不要進行太多的“比較”教育

很多家長很喜歡在孩子面前提起比較誰誰家的孩子多厲害的。這樣的話在孩子的耳邊迴盪，久而久之會養成孩子爭強好勝的心理。家長可以在孩子面前說：“誰誰這次做得比你好，但是我相信你下次能夠做得更好。”這樣孩子的情緒會得到緩和，也會逐漸變得自信。必要時，家長可以教孩子找出失敗的原因，教育孩子學會總結經驗強化自己。

　　4.教會孩子調節情緒

好勝心是每個孩子都有的，家長不要一味地否定孩子。在孩子輸時，家長要了解孩子此刻的沮喪心理，鼓勵孩子重新振作。不要過度的沉浸在自己的絕望中，以至於失去明天的勝利。讓孩子多多接觸這樣的遊戲，使孩子更加輸得起。

孩子在乎輸贏是一種激勵自己的方式。贏了能夠謙虛接受是一種風範，輸了能夠坦然接受便是一種胸襟。家長們要讓孩子在遊戲中學會更加坦然的面對生活中的輸贏。