父母要多和孩子玩

父母要多和孩子玩，人格的健全也是孩子發展的一個重要方面，孩子的世界是澄澈稚嫩的，教育孩子也要遵循孩子身心發展的規律，孩子正處於身心發展的關鍵階段，爲大家分享父母要多和孩子玩。

孩子是喜歡玩的小可愛，天性愛玩的孩子只喜歡玩，這就需要父母其將注意力引導到學習中。父母如果能和孩子一起學習和玩，孩子是最開心了。父母在玩和學習中才有可能讀懂孩子的內心並建立起有效溝通的橋樑。也許有父母說，遊戲是孩子們玩的，其實，遊戲是父母和孩子一起玩的。

天底下，每個父母都是愛子女的，所謂：虎毒不食子。愛孩子的方式不恰當對孩子也有可能是毒藥。中國人的愛不是少的問題，而是愛得太多。這些孩子很有可能看被愛的海洋淹死，其實真的未必幸福。這是很典型的國內教育孩子的一個不好的現狀，比較普遍。多少年都是一對夫婦一個孩，兩個人，有時還要加上孩子的爺爺奶奶，外公外婆，一個團隊對付一個小孩，愛汁四溢，孩子要什麼給什麼，不分原則。

有些父母將當年自己沒有實現的願望全都寄託在孩子身上，認爲孩子是自己希望的延續。這樣的家庭中孩子受到很大的約束，父母採用高壓政策，強迫孩子學這個學那個，而不管孩子自己是否願意。那些經濟條件不好的家庭，有時候甚至爲了讓孩子實現自己的所謂目標，壓上身家，不惜賣房舉債，這樣的豪賭很不足取。家庭經濟條件好的，可以讓孩子去學鋼琴、參加豪華夏令營等等。

父母不能將孩子當機器一樣看待，自己想怎麼做就要孩子跟着做。爲人父母者，滿足孩子的內心需求才是最重要的。任何以愛爲藉口的謊言都是要被拒絕的。行爲都在表達着一份合理的內心需求，只不過表達方式有時看上去像是無理取鬧。父母與孩子有效溝通的第一步，就是要及時而準確地“翻譯”出隱藏在這些表面行爲背後的需求。

孩子喜歡遊戲遊戲，這是每個孩子的'天性。如果我們教育孩子，最好的方式就是通過遊戲，在玩中教，而不是說給他聽。既然我們都同意讓孩子“在玩中學知識”，那麼讓孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立自信”也會同樣有效。這就是與孩子做有效溝通的第二步。

自尊心的建立是孩子成長所必須的，父母對孩子說得每一句話、做得每一個舉動，都有可能深深地影響孩子的心理健康。父母愛惜孩子要了解他的心理，多給予孩子鼓勵，保護孩子的自尊心，在細微處下工夫。孩子的心靈是非常脆弱而敏銳的，需要成人的細心呵護和理解。

父母要如何對孩子用心

一、尊重的心

父母要善於營造民主、寬鬆、和諧的家庭氛圍。對孩子既要有嚴格的要求，又能理解、尊重、信任孩子。平時除了關心孩子的生活外，要多瞭解孩子的所思所想、所需所求。父母要把孩子放在與自己平等的地位，不要總認爲孩子太小，不懂事，因此，任何事情都是由父母決定及包辦代替。

父母遇事要與孩子多商量、多溝通，真正讓孩子感覺他(或她)是家庭中的重要一員，從小培養他(她)的責任意識。學習上也要尊重孩子，不要將自己的愛好、願望強加給孩子，應尊重孩子的愛好，發揮孩子的特長並加以正確引導。孩子從父母那裏得到愛、尊重和理解，反過來也會尊敬、愛戴父母，也只有在寬鬆、和諧的家庭氛圍中，孩子才能健康成長。

二、寬容的心

每個孩子都有不足或缺點，每個孩子都有向上向善的心，都有閃光點。但許多家長往往緣於角色的固有和盲目的期望，看到的往往是孩子的缺點，所以平時給予孩子的是隨意性的訓斥、責罰、打罵。孩子的心靈是稚嫩的，可能因爲一句話、一個眼神、一個動作而黯然神傷，而喪失信心，也可能因爲父母的一聲鼓勵而奮發向上。

在成長的過程中，孩子時時需要肯定和賞識，所以父母要經常肯定孩子的進步，當孩子出現困惑或犯錯時，要將自已擺在與孩子平等的位置上，從理解的關愛之心出發，動之以情，曉之以理，去感化他，幫助他進步。

三、平常的心

父母對孩子的發展要有平常的心，應該接受孩子的平凡。現代心理學研究表明，一個人成纔是智力因素與非智力因素相互作用並以非智力因素起主導作用的過程。國內外專家的研究表明，人的智力很高或很低的都是少數，絕大多數都是中等水平。

這就是說，人的非智力因素很好或很差的也是少數，絕大多數都是一般狀況。這樣智力因素與非智力因素相互作用的最終結果也是服從常態分佈的，很好或很差的是少數，絕大多數是平常人。這就註定了並不是每個人努力了都能獲得一樣的成功。所以，對孩子不要期望過高，更不要在口頭上隨意將孩子與優秀的孩子相比，使孩子產生自卑，喪失自信。

影響孩子健康成長的因素是多方面的，家庭是孩子成長的第一環境，父母的教育方式對個體的心理髮育、人格形成、歸因方式及心理防禦能力都有着極其重要的影響。在教育孩子的過程中，如果父母對待孩子有一顆尊重的心、平常的心、寬容的心，必能促進孩子身體和心理的全面健康發展。