作爲一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班《種植》教案，歡迎大家分享。
活動目標
1、知道豌豆的種子是圓圓的，在秋天種植。
2、會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、噴壺等。
3、初步學會種植、照料豌豆的方法。
4、初步瞭解豌豆其特性。
5、在活動中，引導幼兒仔細觀察豌豆,發現現象，並能以實證研究科學現象。
活動準備
1、收集豌豆種子。
2、鏟子、噴壺、鋤頭、鐵杴等工具，一塊種植園地。
活動過程
1、觀察豌豆種子
——豌豆寶寶是什麼形狀的？
——什麼時候種豌豆？（豌豆寶寶不怕冷，喜歡生長在寒冷的冬天）
——將顆粒飽滿的種子選出備用。
2、師幼共同整理園地
——這塊地能下種嗎？爲什麼？先要幹什麼？該用什麼工具？
——觀看教師整地並認識鏟子、鋤頭等工具。
3、學習種植豌豆的技能
——地整好後，怎樣下種呢？爲什麼？（用鏟子挖坑。每個坑放2-3顆豆種，蓋上土，澆水）
——知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長出，淺了會被雨水沖走。
——幼兒種植，教師觀察指導。提醒幼兒操作時注意正確使用鏟子，注意安全。
——小結：豌豆寶寶已經躲在小坑裏了，我們要經常到種植園地關心豌豆寶寶，看看它們什麼時候發芽，是怎樣長大的，並學習用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長狀況。
一、活動目標：
1、嘗試運用正確的方法測量身高，並感知數字與身高的關係。
2、通過討論，體會健康的生活方式也能促進身體長高。
3、幼兒積極的參與活動，並獲得其中的樂趣。
二、活動準備：
尺、鉛筆、報紙、本子、墊板、記錄表
三、活動過程：
（一）、幼兒3人一組互相幫助測量身高
1、我們現在是大班小朋友了，你們知道自己現在有多高嗎？我們來量一量好嗎？
2、老師爲你們準備了許多測量用的工具，你們可以利用這些工具，3個小朋友一組互相幫助測量身高，並把測量到的身高記錄到這張表上，記錄表前面一行寫小朋友的號數，後面一行寫小朋友測量到的身高。
3、幼兒測量身高，教師用相機捕捉幼兒錯誤的測量方法。
（二）、瞭解正確的測量方法
1、教師播放幼兒測量時的照片
假設可能出現的問題：
1、幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測量身高
你覺得這樣測量出的身高正確嗎？爲什麼？
小結：使用的測量工具沒有壓在頭頂上，而是壓在小辮子上，所以測量的結果不正確。
2、給沒有站直的幼兒測量身高（預設一高兩矮的幼兒爲一組）
你們看，他們這樣測量對嗎？爲什麼？
小結：測量時人要站得直直的，這樣兩處的身高才正確。
3、使用的工具沒有在頭頂上放平
我們來看看他們測量的方法對嗎？爲什麼？
小結：測量時使用的工具要緊緊地貼在頭頂上，測量的工具要平平的，不能往上翹，也不能向下斜。
4、穿着鞋子測量的幼兒
這個小朋友測量時穿了什麼？我們來看看保健老師是怎樣幫我們測量身高的。
幼兒觀看錄像。
你們發現保健老師與我們測量的方法那裏不一樣？爲什麼要脫鞋呢？
小結：因爲鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子測量會影響身高的準確。
2、幼兒第二次測量
現在我們用正確的方法測量一次身高，和剛纔一樣還是和原來的這幾個好朋友爲一組，把測量的結果記錄在最後一行上。3個小朋友都完成了，你們每組派一個小朋友到前面的大紙上找到你們這組小朋友的號數，派另一個小朋友報測量的結果，最後一個小朋友把測量的結果記錄到前面這張大紙上。
（三）、瞭解數字與身高的關係
1、找找最高的和最矮的幼兒
這是剛纔我們量到的身高，我們從這行數字裏找找，誰最高？爲什麼？（數字大說明身高高）我們再找找誰最矮？爲什麼？（數字小說明身高矮）
小結：原來測量到的數字大，就表示人高，測量到的數字小，就表示人矮。
2、根據數字大小，找小班、中班時的身高
老師這裏有兩行數字，它們分別代表了小朋友不同時期的身高，你們猜猜這是你們什麼時候的身高？爲什麼？
小結：這3個數字分別代表了我們小班、中班、大班時的身高，隨着年齡的增加，測量到的數字在增大，說明我們的身體也在長高。
（四）、討論健康的的生活方式
我們小朋友爲什麼有的長得高，有的長的矮？怎樣才能讓自己快快長高呢？
小結：影響長高的因素有很多，但是多加強營養、多運動，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的.興趣。
【活動目標】
1、讓幼兒瞭解溫室種植技術可以讓人們吃到不同季節的蔬菜。
2、激發幼兒對蔬菜培植新技術的關注，有興趣嘗試小實驗。
3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
【活動準備】
ppt（菜場、溫室的有關資料和各種溫室中生長的蔬菜圖片）、塑料筐（裏面有泥土）、細條有機板、保鮮膜等。
【活動過程】
一、菜場裏蔬菜真多呀。
引導語：前幾天我們逛過菜場，菜場裏蔬菜怎麼樣？（又多又新鮮）讓我們用歌聲來唱一唱吧。（ppt菜場圖片、插入音樂）
1、歌曲《菜場》引入：菜場裏的蔬菜真多呀！
2、說說：在菜場裏還有些什麼菜？（幼兒很快地說出各種蔬菜名稱）
（幼兒根據參觀過的生活經驗進行交流）
二、張奶奶買菜。
過渡語：我們的菜場可真熱鬧，一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜。可是早上我遇見鄰居家的張奶奶卻空着菜籃子滿臉不高興地回家來。這是怎麼回事呢？
1、故事：張奶奶買菜。
原來張奶奶剛從很遠的農村來到這裏，她說在他們老家的田裏現在就種着蘿蔔、白菜、青菜等冬天生長的蔬菜，可是這裏的菜場卻和他們老家不一樣。（故事講述前半部分……）
2、討論：張奶奶的想法對嗎？爲什麼我們的菜場裏會有不同季節的蔬菜呢？讓我們和張奶奶一起去了解了解科學的蔬菜種植技術好嗎？
（幼兒根據自己之前的調查進行交流）
三、溫室種植蔬菜多。
1、介紹溫室栽培的知識（通過ppt圖片，向幼兒簡單介紹溫室栽培的技術）
（農業溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種，可以人工調節溫度和溼度。主要用於蔬菜的超季節栽培，使冬春兩季也能生產供應。是一種在室內不加熱的溫室，即使在最寒冷的季節，也只依靠太陽光來維持室內一定的溫度水平，以滿足蔬菜作物生長的需要。）
2、嘗試製作簡易小暖棚。（小組合作）
3、小結：現在除了在溫室裏種蔬菜外，農業科學家們還利用溫暖地區的氣候和山區的立體氣候資源進行農業生產，爲我們的生活提供更多的便利。
4、溫室種植蔬菜多又多（ppt觀看各種溫室中生長的蔬菜圖片）
四、張奶奶的菜籃子滿了。
引導語：現在張奶奶知道了原來這些反季節的蔬菜是通過這些科學種植的方法種出來的，一樣新鮮又有營養。讓我們陪着張奶奶再去一次菜場，買菜去咯！再次演唱歌曲《菜場》。
【活動反思】
通過這次組織幼兒參觀蔬菜大棚，幼兒不但增長了很多知識，還從中懂得種植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的勞動纔會有所收穫。並懂得尊重別人，尊重別人的勞動成果。激發幼兒對科學知識的探究慾望。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成爲食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。
活動目標：
1.觀察種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現，進一步瞭解寫生畫的特點。
2.嘗試運用遮擋的方法處理所要表現的物體的前後關係。
3.感受戶外寫生活動帶來的愉悅體驗。
活動準備：
1.教具準備：寫生畫作品若干。
2.學具準備：勾線筆、畫紙等。
活動過程：
（一）談話活動，引起興趣。
觀察寫生作品，瞭解寫生畫的特點。
教師：你看到了什麼？這些畫和我們以前看過的畫有什麼不一樣？你知道這些畫是怎麼畫的嗎？（介紹什麼是寫生畫）
（二）認識取景框，提出繪畫要求。
1.瞭解開展寫生活動的要求和方式。
教師：戶外寫生時，是不是看見的東西都要畫下來？有什麼辦法可以幫助我們？
教師：你認爲在畫寫生畫之前要注意什麼？（尋找合適的位置，所要表現的畫面，仔細觀察所要表現的物體）
2.提出繪畫應注意的問題。
教師：如果前面的東西擋住了後面的東西怎麼辦?遠一點（近一點）的東西可以怎麼來表現？在陽光下畫畫應該注意什麼？
（三）教師帶領幼兒到種植園地。
幫助幼兒尋找合適的地點，確定所要表現的畫面。
教師：怎麼樣才能選定你想要畫的景物呢？（藉助取景框，懂得取捨）
（四）教師總體評價。
幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評價。
活動延伸：
1.領域滲透：結合健康活動關於眼部保健的常識，知道在戶外寫生時注意用眼衛生，背對陽光或尋找陰涼處開展寫生活動。
2.家園共育：有條件的家長帶幼兒外出遊玩時，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動。
