作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園建構活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
遊戲目標：
1、學習房子的基本建構技能，培養幼兒造型能力和動手操作能力。
2、能互相配合完成構圖到佈置，培養幼兒的協作能力。、
3、培養幼兒想象能力和創造能力，體驗成功的喜悅。
遊戲準備：
準備若干插塑、花片、老師建構的小學範例等。
遊戲過程：
1、導入活動
小朋友，你們知道你們住的房子是誰造的嗎？是怎麼造的呢？
我們馬上要升小學了，今天我們也來做個小學建築師一起來搭建漂亮的小學好嗎？
2、重點指導：
（1）、引導幼兒觀察各類房子的外形特徵，並討論房子是由哪幾部分組成的？
（2）、我們參觀過的小學是怎樣的？
（3）、指導幼兒觀看教師的範例，運用各種形狀的積木搭成房子的基本構架。
（4）、幼兒建構，教師指導。要求幼兒協商選擇材料拼插。教師觀察幼兒建構情況，提醒幼兒邊看範例邊合理搭建
（5）、遊戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。
遊戲結束：
現場評價幼兒作品，表揚認真拼插或拼搭、富有創造性的幼兒。文 章來
設計意圖：
自從我班開始實施了“在結構遊戲中培養幼兒的興趣”課題後，孩子們的建構興趣明顯增強，合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動“我見過的汽車”後，突發奇想，何不讓這次的活動融合到建構遊戲中呢，所以組織了這次活動。
活動目標：
1、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構出馬路、房子、花、立交橋等物。
2、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。
3、在活動中鼓勵幼兒互相幫助、互相合作、學會謙讓。
4、能按標記收拾整理材料。
活動準備：
各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。
活動過程：
一、談話導入，激起幼兒建構興趣。
師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍皮鼠的家，那裏的環境真漂亮，旁邊有一條什麼呀？
幼：馬路。
師：馬路上和馬路旁邊有什麼？
幼1：有許多汽車。
幼2：我看見了滑滑梯。
幼3：有工廠。
幼4：有幼兒園的，還有居民小區。……
二、提出活動要求：
1、和好朋友一起合作建構。
2、選擇自己需要的材料。
3、活動時要互相商量、幫助，學會謙讓。
三、幼兒合作建構熱鬧的馬路：
1、老師做好材料提供。
2、對能力差的組適當地幫助。
四、活動結束，評價：
1、參觀各組的作品。
2、請幼兒介紹自己用的材料：建構了什麼、和誰建構的。
幼兒反應：
幼兒能較全面的說出所要建構的內容，在活動開始時，大多數幼兒能自告奮勇地領取材料，去完成任務，並且去找自己的夥伴，如王柳陽、許林等幼兒，“我們一起玩吧。”“我來幫助你。”已經有了較強的協作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無法把花站起來，當孩子想得到老師幫助時，老師並沒有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經過一番努力，孩子們終於想出瞭解決辦法，體驗到了成功的樂趣。
活動目標：
1、觀察感知亭子的基本結構，探索亭子的對稱和平衡。
2、能大膽運用架空、圍合、排列等積木建構方法創造性地表現亭子的外形特徵。
3、樂意與同伴共同建構，有一定地合作意識。
活動準備：
1、經驗：幼兒認識過亭子，已有圍合、排列等積木
建構經驗。
2、物質：亭子圖片、各種積木、雪花片、雪花片半成品、輔助物。
活動過程：
1、出示亭子圖片，觀察分析亭子的基本結構。
師：“這是什麼？”（亭子）
“亭子是什麼樣子的？”“亭子有哪幾個部分？”
“這座亭子有幾個角？”（幼兒自由觀察討論。）
“你還見過什麼樣的亭子？”（拓展幼兒的經驗。）
師：“我們見過的亭子有單層、雙層，還有三層的；亭蓋有四角、六角、八角的，還有兩個連在一起的鴛鴦亭。這些亭子在公園裏不但能方便人們休息，還裝扮了公園。”
3、師幼共同討論建構“亭子”的方法。
（1）提出建構內容。師：“今天積木區的`小建築師就來建造漂亮的亭子。”
（2）討論建構方法。
師：“亭臺可以用什麼來搭?”
“亭子的柱子可以用什麼積木來搭？”“柱子在什麼位置？”“爲什麼？”
“亭蓋怎麼搭呢？”
4、幼兒建構“亭子”，教師指導。
（1）鼓勵建構區的幼兒自主選擇建構材料，圍繞建構主題進行合作建構。
（2）引導積木區的幼兒大膽搭建，表現亭子的外形特徵。
5、評價小結。
（1）欣賞、交流建構作品。
請小設計師們來介紹自己的作品。
（2）教師講評。從作品的造型及幼兒合作進行評價。
目標
能與同伴分工合作完成任務。
主動參與命題建構活動，體驗建構活動的快樂。
在老師的引導下，學習規劃佈局，並能依據圖示靈活運用排列、組合、延長、拼插等技能建構較複雜的主題遊戲。
準備
瞭解新材料的特徵和操作方法。
幼兒欣賞城市的景區。
場地圖示、百寶箱一個
過程
1.談話提出建構主題
提問：舊城改建後，美麗的晉江有什麼新景區？
2.出示場地圖示，引導幼兒回憶已規劃的（生活區、商業區），重點引導幼兒規劃娛樂區。
3.引導幼兒按意願選擇區域合作遊戲。
提問：你想搭建哪部分？用什麼材料？和誰一起搭建？
4.提出要求：
①輕聲商量、合作建構。
②依圖示佈局。
③大膽使用材料、增加新景象。
5.幼兒遊戲，師以總工程師身份進行指導，重點指導幼兒合理依規劃圖示佈局及大膽創造，增加新景象。
6.遊戲評價
引導幼兒欣賞建構成果，評價是否依圖示及有特色的
