幼兒園活動教案
作爲一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園活動教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計思路：
《綱要》中指出： “教育生活內容要貼近生活，選擇幼兒感興趣的 事物和問題，有利於拓展幼兒的經驗和視野。 ”影子是幼兒幾乎每天 都能見到的，影子時大時小、時隱時現等各種各樣的變化，都引起幼 兒強烈的好奇心和探究慾望。探索影子祕密的最好方法，就是讓幼兒 親自去做一做，看一看，玩一玩。因此，設計了“有趣的影子”這一 活動。
活動過程：
一、尋找屏幕上的影子，激發幼兒對影子的興趣 師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪! 師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個舞吧! (評：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影 子，不停地和自己的影子一起舞動，繼而產生了對影子的好奇。)
猜一猜手影並欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力
1、幼兒互相討論 師：白色的屏幕上怎麼會有影子的呢? 師(小結)： 光照在身上， 身體擋住了光線， 屏幕上就有了影子。
2、師生做手影.猜手影，感受影子的多樣性 師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來表演幾 個手影，你們來猜猜。 師：看這是誰呢?(師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。) 師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考 大家?(分別請 3—4 個幼兒演示手影) 師：那你們知道爲什麼會有這麼多不同的影子呢? (幼兒自由討論。) 師：你們真聰明，原來手的不同姿勢形成了不同的影子。
3、觀看手影錄像，體驗手影的神奇 師：有一位大師，做的手影特棒，我們一起來猜猜他表演的 手影是什麼?(放手影錄像，幼兒觀看) (評：此環節旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被 大師精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演大師。)
三、通過找一找、變一變，感知影子的變化，獲得光和影子 的感性經驗
找一找影子 師：還有許多小動物也想在白色的屏幕上找到影子，等一會 兒三個小朋友一組，去找一找、玩一玩，和你的好朋友說一說，你找 到了誰的影子?(幼兒分組在小屏幕後面操作) 師：你找到了誰的影子?誰來做給大家看看?(請 3—4 名幼兒 操作演示) 師：你用什麼辦法找到小動物的影子?(手電筒)爲什麼? 幼：因爲光照在小動物的身上，小動物擋住了光線，就有了 影子。 師(小結)：剛纔小朋友們找到了小鳥、小兔和小烏龜的影子， 發現了光照在這些小動物身上，就被小動物擋住了光線，白色的布上 就有了它們的影子。
1、光離小動物近，影子就大，光離小動物遠，影子就小。
2、燈光不動，小動物近，影子就大，小動物遠，影子就 小。
3、小動物不動，燈光離得遠，影子就小，燈光離得近， 影子就大。
4、小動物和燈光一起動，小動物的影子就在跳舞了。
5、小動物不動，燈光動，小動物的影子就在跳舞了。
6、燈光不動，小動物動，小動物的影子就在跳舞了。
7、小動物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下，燈光動轉， 小動物的影子就像在跳舞了。 輕輕一折，隨着光的移動，小動物的影子就像在 跳舞了。
五、活動拓展
1、影子有什麼用處?(介紹古代用影子確定時間)
2、影子有什麼不方便呢?(介紹醫院用的無影燈)
3、遊戲“踩影子” ，找一找生活中還有哪些影子?
六、教學反思 幼兒科學活動生活化、遊戲化以及“做中學”的理念能較好 地在本次活動得到體現。
1、選材內容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育 資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影 子的變化與事物間的聯繫，繼而瞭解影子與人們生活的關係。
2、教學活動的遊戲化。本活動教師很好地把握了幼兒的興趣 點，運用遊戲這一幼兒特有的、最有效的學習方式，以豐富而又有趣 的遊戲情節貫穿整個活動，和影子跳舞、玩手影、找小動物影子、演 皮影等遊戲環節，讓孩子在玩中觀察、探究影子的產生、影子變戲法 的祕密等問題，在多次的遊戲體驗中，獲得關於影子現象產生和變化 的豐富經驗。
活動意圖：
中班的幼兒語言有了一定的發展，但具體運用時，總是詞不達意，特別是量詞的運用。因此，針對我班幼兒對量詞的學習需求，結合新年的到來，我設計了這節《過新年》的語言活動。將量詞滲透進活動的每一個環節，讓幼兒在自由探索中發現量詞，在不知不覺中掌握和運用量詞，使他們的思維得到訓練和提高，培養了他們語言的遷移能力。
活動目的：
1：學習量詞：雙、條、頂、掛、……
2：學習正確運用量詞，培養語言遷移的能力。
3：培養幼兒的觀察力，口語表達及擴散思維。
活動準備：圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。
活動進行：一、學習量詞：
1：分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什麼？各有多少？
2：請幼兒代表講述看到什麼及多少。
圖一：一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。
3：引導探索：說每個東西有多少時，數字後面有一個詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… （這些詞就是量詞）。
每個物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘，說它們的時候要將量詞分清楚。
4：師生一起運用量詞講述其它小圖內容。
二、運用所學量詞：
1：運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點理解不同的物體要用不同的量詞。
2：根據大圖的情節，轉移到送禮物的活動。（聖誕老人拉着雪橇車，給小朋友們送禮物）
讓幼兒拿出自己準備的禮物，說一句完整的話，注意量詞的運用。如：我準備了一雙手套。
3：遊戲：《換禮物》
新年到，新年到，幼兒園裏真熱鬧，你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！
要求幼兒兒歌唸完後，和好朋友換禮物時說一句完整的話，如：我送給你一雙手套。
伸延活動
找量詞，培養幼兒的語言遷移能力。
啓發幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體，並能用恰當的量詞說出來。
活動準備：
1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鳥、小魚、小貓2、鉛筆、書包，剪刀3、音樂郊遊、生日快樂、動物聲音活動目標：
1、區別"1"和"許多"2、能正確說出什麼是一個,什麼是許多3、知道"1"和"許多"的分合關係4、培養幼兒學習數學的興趣活動過程：
一、談話引出課題師：今天天氣真好，老師帶小朋友們去郊遊吧！放音樂《郊遊》
（給孩子提供一種輕鬆的活動氛圍，以遊戲形式，使幼兒能容易進入角色。）二、引導幼兒初步認識1和許多。
1、 寶貝們，看咱們到了什麼地方啦。引導幼兒說出這是什麼地方？（森林）你們仔細觀察，看到什麼？（房子）幾座房子？（一座房子）我們來看看這是誰的家？（小貓）有幾隻小貓？（一隻小貓）（出示蛋糕）哇今天是小貓的生日，小貓買了什麼？（一個蛋糕）它的好朋友也來爲它祝賀了，大家看看誰來了？（燕子）哦，原來是一隻小燕子小貓最喜歡吃什麼？（魚）真棒，看看一隻燕子給小貓帶來了幾條魚？（一條）還有誰？（小兔）哦，又來了一隻小兔，一隻小兔也給小貓帶來了幾條魚？（一條）。。。
每個小動物都給小貓帶來了一條魚，把一條一條的小魚合在一起就是許多小魚小貓今天特別的開心，來了許多的好朋友還收到了許多的禮物，我們一起爲小貓過生日吧！（音樂生日快樂）
2、小朋友們你們給小貓帶禮物了嗎？（帶了）朵朵你給小貓帶來了什麼禮物？（一個南瓜）。。。
許多小朋友給小貓帶來了許多條南瓜，小貓說謝謝小朋友
3、小貓的幼兒園馬上要開學了高老師給小貓帶來了許多禮物，大家看有什麼？
（鉛筆、剪刀、書包）幾隻鉛筆？（一隻鉛筆）（一把剪刀）（一個書包）還有什麼？（許多書）（許多蠟筆）
三.實物操作，瞭解1和許多之間的關係
1.小貓爲了感謝大家讓高老師給大家帶來了棒棒糖，這是幾個？（一個）重新再拿一個，這是幾個？（一個）放入盤內哇，有許多的棒棒糖
2、請每位小朋友從盤子裏拿一個棒棒糖，請問寶寶你拿了幾個棒棒糖？"我拿了一個棒棒糖"現在盤子裏有沒有棒棒糖了？（沒有）
3、教師小結："剛纔盤子裏有許多棒棒糖，小朋友一個、一個。。。地拿走了，盤子裏就沒有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個、一個"
4、小朋友都喜歡吃棒棒糖，請你們回家後和家人一起分享好嗎？啓發幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤中，邊送邊說："我送了一個棒棒糖"送完後引導幼兒說："現在盤子裏有許多棒棒糖了，"
5、鞏固練習現在請大家觀察一下在圖片中哪些動物是一隻，哪些動物是許多隻。。。
你們真棒，每個小朋友都發現了這麼多祕密，鼓勵鼓勵自己四、應用生活經驗找出身邊的"1"和"許多"那麼大家找一找在我們身上或者活動室裏有什麼東西可以用一個來表示，什麼東西用許多來表示。（讓幼兒完整的說出什麼有一個，什麼有許多）比如說：我有一張嘴巴，有許多牙齒（親自體驗、親身感受1和許多之間的關係。）（小班幼兒的思維以具體形象思維爲主，爲幼兒創設直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給於孩子肯定、及時的表揚。）五、拓展延伸：
小朋友們，今天快樂嗎？老師也爲你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，你們真能幹，回家的時候找找你家裏什麼東西是1個，什麼東西有許多。
六、結束我們帶着小動物們一起去郊遊吧（音樂）
活動目標：
1.瞭解線傳遞聲音的功能。
2.感受實驗探索的樂趣。
重點難點：
感受實驗探索的樂趣
活動準備：
1.各種不同材質的線。
2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙籤的牙籤盒等。
活動過程：
一、 導入
1.提出問題，激發幼兒的探索興趣。
2.聽說用一次性杯子可以做成電話，用來傳聲音，你們玩過嗎?
3.大家來想想該怎麼做，用什麼材料傳聲的效果最好呢?
二、 請幼兒自主選擇材料，嘗試製作，教師給予必要的指導。
1.用什麼杯子做聽筒呢?
2.用什麼線連接?
3.連接的線怎麼固定在聽筒上的?
三、 請幼兒玩一玩紙杯電話，然後討論爲什麼它能傳聲音。
1.討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說話，另一個小朋友用紙杯罩住耳朵能聽見嗎?如果線不拉直可以嗎?試一試。
2.討論不同材料的線和杯子可能造成的影響。如用紙杯的效果好還是塑料杯?用哪種線連接的效果最好?
活動名稱：我的新年願望
活動前言：新年新氣象，小朋友們在新的一年中都有什麼願望呢？請與老師與其他的小朋友們都一起多交流下吧，以下就讓我們來開展一項有關新年的願望小活動吧，看看小朋友們新年都有那些的願望吧！
活動目標：
1、知道新年即將來臨，在新的一年裏，自己會有許多變化，並大膽表達自己的願望。
2、樂意對周圍人表達自己的祝福。
3、激發幼兒喜歡過新年的情感，願意表達自己在新年裏的願望。
活動準備：
1、瞭解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來自於父母或老師或同伴的賀卡，並將其佈置成一個“賀卡展”。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
活動過程：
一、感知經驗
1、準備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒瞭解並記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄着幼兒的身高體重變化情況。
2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。
二、激發情感
1、說說我們在長大。
說明：
①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化後，說說哪裏可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。
②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。
2、記錄現在的情況。說明：記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，並保存好記錄，來年再用。
三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年裏的願望。
1、老師可以引導幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭；②畫自己的願望；③畫自己的頭或寫上自己的名字；④寫日期。老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代爲畫好，以激發幼兒與新年老人交流的願望。
2、介紹自己信的內容。老師應儘量引導幼兒講述清楚自己的願望。
3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。
四、做新年賀卡。
說明：
①引導幼兒欣賞“賀卡展”。
②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導：ａ，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。Ｂ．從卡的內容圖畫來看，知道在卡的裏面畫上自己的祝福。
③幼兒動手做卡。
五、互贈賀卡，並向好朋友說祝福語。
中國幼兒網小編總結：本活動可以引幼兒對新年的積極情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產生良好的願望，從面健康的過新年，在這活動之中，可激發幼兒運用語言及其繪畫等手工表達自己的願望！
設計意圖：
在主題活動“多彩的秋天”中，我們確定以“尋找秋天”爲第一週主題活動的線索。幼兒除了發現秋天景色的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉涼了，人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大，孩子們往往不能根據自己的需要主動穿脫衣服。容易感冒生病。又因秋天氣候乾燥，有的幼兒出現了流鼻血的情況，這就需要幼兒多喝水，這些都與幼兒的健康息息相關。所以，我覺得讓幼兒瞭解一些秋季的保健常識，引導幼兒主動關心、照顧自己非常必要。這個活動是對幼兒進行秋季保健教育的一個引子，幼兒健康行爲的形或和鞏固非一朝一夕能實現，需要教師在一日生活的各個環節抓住各種教育契機，有意識、有目的地加以引導，從而使幼兒懂得關心、照顧自己，讓自己的身體更加健康。
目標：
1.觀察秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特徵。
2.瞭解一些秋天的保健常識，知道要關心、照顧自己。
準備：
1.已完成《涼爽的秋天》的調查表，已瞭解一些與秋天相關的保健知識。
2.幼兒在夏季和秋季穿着不同服裝的照片。
3.有關幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健知識的PPT(演示文稿)。
過程：
一、觀察秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化
1.引導幼兒比較夏季、秋季時幼兒穿着不同服裝的照片，說說他們的服飾有什麼不同。
2.引導幼兒通過觀察自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。
3.小結：秋天到了，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。
二、瞭解秋季的保健常識
1.引導幼兒觀看錄像片段一，並討論交流。
師：小朋友爲什麼要脫外套?
(幼兒結合生活經驗談一談，什麼時候要脫外套，什麼時候要穿上外套，爲什麼。)
2.引導幼兒觀看錄像片段二，並討論交流。
師：小朋友拍球時做了什麼?
師(小結)：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要及時穿脫衣服，這樣就不容易生病了。
3.引導幼兒觀看錄像片段三、四，瞭解喝水、塗潤膚霜等秋季保健常識。
師：秋天天氣乾燥。小朋友應該怎麼做?
師(小結)：秋天到了，天氣乾燥，小朋友要多喝水，給身體補充水分；洗臉後要搽寶寶霜。讓皮膚不幹燥。
4.幼兒分組進行操作活動：擦潤膚霜；幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。
三、提升關於秋季保健的經驗，懂得要關心、照顧自己
1.引導幼兒根據已有經驗交流其他關心、照顧自己的方式。
師：除了剛纔我們說到的，在秋天小朋友還需要注意什麼?
2.請保健老師從衣着、飲食、運動、疾病預防等四個方面。圖文並茂地介紹秋季保健常識，幫助幼兒提升經驗。
3.請幼兒去喝水，結束活動。
一、活動目標：
1．學習拍球的技能，提高身體協調能力和對球類活動的興趣。
2．喜歡參加拍球活動，體驗運動的快樂，體驗集體比賽活動的樂趣。
二、活動準備：
1．提前佈置練習任務。
2．每人一個皮球。
3．準備活動場地。
三、活動時間和地點：
12月30日早上9:00，一樓操場
四、活動規則：
1.小班段每位幼兒都參加，每個班按人數計算，以會拍率高的爲勝，評出一二等獎。
2.鼓勵小朋友積極狀態下進行，膽小者可以多嘗試幾次。
3.評委由各班班主任錯位監督。
五、活動流程
1．教師介紹比賽規則
2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評委老師評價記錄孩子的拍球會否情況。
3．比賽結果彙總，算出各班拍球通過率。
中國輕紡城中心幼兒園陽光體育活動記錄表
年段 小班
目標：
1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關的各種經驗。
2、記錄自己所看到的影子的形態。提高觀察能力和發現問題的能力。
3、對探索影子活動感興趣，激發探索興趣。
重點：提高觀察能力和發現問題的能力難點：記錄自己所看到的影子的形態。
準備：PPT 美工 有陽光的戶外場地過程：
一、猜謎引出主題，表達對影子的已有經驗。
1、師出謎面：有個好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請你猜猜是什麼?
2、提問：(1)你在哪見過什麼影子?影子是什麼樣子的?
(2)你知道影子是怎麼來的嗎?
二、找影子1、室內找影子2、戶外找影子(引導幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發現影子的祕密)三、討論影子1、提問：(1)、你在哪見到了什麼影子?是怎麼樣的?
(2)、影子有什麼共同的祕密嗎?
2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點。
四、記錄影子使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。
活動目標：
1、喜歡參與數學遊戲活動，並能遵守遊戲規則。
2、在遊戲中觀察，比較發現兩顆星星之間的相同之處，並樂意表達自己的想法。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
材料準備：天空夜晚背景，各種不同顏色、形狀的星星卡片。
經驗準備：認識常見顏色，正確點數5以內數量，能辨別圖形的大小。
活動過程：
(一)、開始部分：
設置情境，故事導入，引起幼兒的興趣：夜晚藍藍的天空中，會有些什麼呢？我們一起來看看吧。
(二)、基本部分：
1、觀察星星的外部特徵，引導幼兒初步感知他們之間的相同之處。
(1)、出示一個金色的五個角的星星，引導幼兒說出看到的星星。
A、問：它是什麼樣的？
B、讓幼兒數數有幾個角。
C、小結：它是一顆金色的五角星星。
D、這是一顆金色的五角星，它覺得很孤獨，想找找朋友，它會找誰？
(2)、逐一出示三顆星星，初步發現它們分別與金色的五個角的星星的相同屬性。
問：這是一顆什麼樣的星星？金色的五角星星願意和它做朋友嗎？爲什麼？它們有什麼相同的地方？
2、出示所有的星星，說說、找找喜歡的星星。
玩法：
(1)、請一位小朋友說出自己喜歡的星星，其餘的小朋友根據他所描述的星星外形特徵摘下相應的星星。
(2)、鼓勵幼兒從多個角度描述星星的外形特徵
3、我幫星星找朋友
(1)、說玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找朋友，說說他們爲什麼是朋友。
(2)、啓發提問：你們爲什麼找朋友？
(三)、結束部分：
小結後，結束活動。
活動反思：
老師的聲音甜美，開始部分設計的環節很有詩意，情境性很強，吸引住了幼兒，感覺要帶我們走進童話般的世界。但在“星星找朋友”這環節時，覺得方法單一了點，對於小班幼兒來說，遊戲的趣味性不夠強，孩子不是很感興趣，師幼互動不是很熱烈，可否在這環節，設計成不同星星的家，讓幼兒找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，這樣，情境性就更濃點，孩子可能會感興趣點？開展活動的水平還有待提高！
活動目標：
1． 引發幼兒傾聽故事，理解故事的內容。
2． 幫助幼兒認識各種豆子並分類，瞭解豆子的不同用處，知道豆子營養豐富。
3． 培養幼兒大膽地交流，發表自己的想法。
活動準備：
紅豆、綠豆、蠶豆等豆子的樣本，故事《老豆兒過生日》的磁帶，老豆兒，小豆兒，醬油，豆油，豆漿、肥皂、油漆、汽車輪子、小紅帽掛圖各一張。
活動過程：
1． 出示各種豆子、激發幼兒對豆子的興趣。
教師：小朋友們，看，老師這裏，有很多種豆子，小朋友們都見過嗎？我們一起來看看這些都是什麼豆子？（出示各種豆子，教師邊出示邊講名字，然後第二遍再讓幼兒講）
2．談話“你吃過什麼豆製品？”引出故事《老豆兒過生日》，瞭解黃豆的多種用處。
教師：小朋友們都認識了這些豆子，提問“你們吃過什麼豆製品？”（豆漿、綠豆粥、紅豆湯、醬油等），引出故事。
教師：今天，老師帶來了一個和黃豆有關的故事，小朋友們想不想聽？這是一個關於老黃豆兒過生日的故事。
3．教師利用圖片，生動，流暢地講述一遍故事。
4．提問，加深幼兒對故事的理解。
教師：小朋友們，故事裏都有誰來過了老豆兒的生日？它們分別是什麼？
5．放磁帶，讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。
教師：我們都知道了黃豆都有這麼多的用處，小朋友們喜不喜歡這個黃兒？
6．討論
教師：明天是什麼節？小朋友知道嗎？（母親節）明天是媽媽的生日，我們的小朋友都有準備禮物給媽媽嗎？引導幼兒討論或與教師、同伴交流。
7．小結
教師：今天，老師給小朋友講的故事是什麼？（老豆兒過生日）這黃豆很有營養的，小朋友們平時要多吃豆製品，有利於身體健康，這個故事好聽嗎？好聽的回去可以講給自己的家人聽。
活動目標
1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的'情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發幼兒的創造慾望。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
重點難點
本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發自內心的讚美秋天的美麗。
難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。
活動準備
棉花、高梁、水稻對於幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前蒐集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特徵，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。製作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵。
活動過程
一、開始部分
秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多麼美》的音樂進活動室。
師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。
二、基本部分
1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多麼美》。
播放多媒體課件：《秋天多麼美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完後讓幼兒交流對歌曲的感受。（優美抒情）
2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這麼好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完後要告訴棉桃姐姐，我的歌裏都唱到了什麼？由老師範唱，幼兒捕捉歌詞裏面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。
3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活——說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。
（１）教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。
（２）讓幼兒發揮想象，通過自己的肢體語言來表示強弱，爲兒歌伴奏。
4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這麼好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學爲主，教師給予適當引導幫助。
5、讚美秋天(歌曲的感情處理)
（1）“秋風秋風輕輕吹，”應唱得輕柔。
（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。
（3）“秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收穫的秋天》讓幼兒欣賞。
6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這麼高興，下面讓我們站起來放鬆一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創編舞蹈，自由發揮，給幼兒創作的空間。
7、歌頌秋天師：寶貝們這麼高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同臺展示。
三、結束部分
美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多麼美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）
四、活動延伸
小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收穫的季節，農民伯伯田裏忙收穫，高興背後也有辛勞。幼兒通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食。
教學反思
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我採用多聽多變的形式，變換着不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師範唱、帶着問題聽、打着節奏聽、跳着舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。
二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，蒐集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目後留下深刻的印象；同時利用多媒體教學手段，製作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建築的高樓裏，離秋天裏農村收穫的景象距離很遠，因此，我把農村收穫的景象用相機拍下來製成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收穫的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利於歌曲的感情處理。
三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成爲活動的主體。
四、作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我讚歎不已，因此我大膽地進行着教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有着豐富的內涵，藉助《秋天多麼美》優美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。
活動目標：
1．能與同伴友好互助，看到同伴有困難能主動關心並能一起克服；
2．欣賞故事內容，感受同伴之間互助友愛的情感；
3．體驗同伴之間互相幫助得到的幸福和快樂。
活動準備：
PPT，任務卡，任務卡中所需要的材料
活動過程：
一、出示“小土坑”圖片，問題導入，激發興趣
師：孩子們，這是什麼?如果小土坑裏積水會發生什麼事?從幼兒的回答中發現問題，進行鍼對性的評價。
二、欣賞故事PPT，教師根據畫面講述故事後提問，感受故事人物之間互助友愛的情感
師：1．小母雞(小公雞，大肥豬，小山羊，老黃牛)在土坑裏看見了什麼?他怎麼說的?怎麼做的?
2．大夥兒都來了，他們在小土坑裏看見了什麼?他們又是怎麼說的?怎麼做的?
3．他們去找主人搭救小動物時是什麼樣的心情?去找主人的時候有困難嗎?你是怎麼知道的?(引導幼兒說出找主人的時候花費了很長的時間，因爲太陽將小土坑的水都曬乾了，但是他們仍然沒有放棄，找到了主
人。)
4．小土坑裏的小動物是真的嗎?
三、多媒體展示有積水土坑的圖片，結合情境大討論
師：雖然小土坑裏的小動物只是倒影，但是小動物們也能友愛互助。如果真的是自己的同伴掉進土坑裏，我們應該怎麼辦?
現在我們來假設情境，請每一組選一個寶貝上來當掉進土坑裏的孩子，你們組的其他同伴共同商量搭救方法，然後推選一個孩子來說說你們組的辦法。討論時間三分鐘。(各組代表講述本組討論結果，講述完後，臺上的孩子就可以回到本組座位上。)
教師重點關注孩子們在討論過程中是否每個孩子都參與了，在搭救的辦法中是否體現同伴間的合作，是否對同伴有關心的話語，是否願意與“掉坑”的同伴一起克服困難尋求幫助。
師：幫助完別人，你們的心情怎麼樣?和同伴友好互助，一同克服困難，我們總是幸福和快樂的。
孩子們想了這麼多辦法幫助了同伴，我們要像故事裏的小動物一樣互相幫助，關心愛護自己的同伴並且和他一起克服困難。
四、遊戲體驗：看任務卡完成任務。體驗互助合作，共同戰勝困難，獲得成功的快樂
1．師：爲了讓你們每一組都展示友愛互助、克服困難的精神，我爲你們每一組準備了一張任務卡。
2．任務要求：讀懂任務卡上的要求(圖夾文)，尋找材料，按照要求完成任務。(任務卡幼兒自己閱讀)
一組：讓全組的小朋友平穩地站在輪胎上，不要落下一個
二組：讓全組的小朋友用腳搭成花籃不倒
三組：用一個籃子將場地內的積木搬運到積木存放處
四組：從教室外面擡進一張桌子和一籃子雪花片
五組：在教室的書吧裏尋找一本叫xx的書
3．幼兒在5分鐘內分組完成任務。(教師重點關注得到任務卡後，是否每一個幼兒都能從任務卡上獲得信息，信息是自己看懂的，還是在同伴的幫助下獲得；在完成任務的過程中幼兒是否用相互詢問、商量、合作、互相幫助和協調等方法去解決問題。)
4．師：你們都完成任務了嗎，你們是怎麼樣完成任務的?同伴遇到了什麼困難，你們是怎麼樣解決的?教師根據幼兒的回答進行適當評價。
小結：當我們要共同完成任務的時候，只要我們能互相幫助，互相關心，和同伴共同想辦法解決問題，戰勝困難，就會開心地完成任務，爲我們的勝利鼓掌。
活動延伸：
將任務卡投放在活動區，讓幼兒在區域活動時間自由分組選擇任務完成。
背景：
在本園開發研究的課題《親親色彩創意美術的開發與研究》的指導下，在色彩主題“生活美”的背景下，我們關注幼兒的生活經驗，充分挖掘幼兒生活中的各種材料開展美術活動，從而促進幼兒審美情趣和審美能力的發展。生活中的美術材料顧名思義就是把取材自幼兒的日常生活中所常見的安全的、無毒的材料物品來替代傳統美術教育中紙與筆。主題開展之前我請孩子們從家裏帶來了各種顏色的小瓶蓋。
事件：
活動開始了，我故作神祕地跟孩子們說：“今天呀，要有一位朋友來班裏做客”說着便請出了小瓶蓋，孩子們一下子就提起了興趣，開心滴打起了招呼“小瓶蓋，你好······”“小瓶蓋呀很調皮，喜歡去草地散步，我們跟着它一起去散步吧”孩子們跟着瓶蓋，圍繞桌子興趣盎然地散步了。當瓶蓋和孩子們走累了，坐到草地上歇一歇。這時我利用用兒歌引導幼兒將瓶蓋一顆一顆地粘貼到草地上去。”“呀，小瓶蓋還會跳圓圈舞變花呢，瞧：小毛筆手中拿，顏料瓶裏蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍着花心跳個舞，蹲一蹲跳一跳，圓點的花瓣畫好了”“哇，老師你好棒，”在看我幫瓶蓋變成花之後，孩子歡快的不得了，個個都迫不及待地說“老師，我們也想幫助瓶蓋變花”“好啊，草地上還有很多瓶蓋都想變成花朵呢，我們去幫幫它們吧······”
分析與措施：
針對小班幼兒年齡和發展水平，生活化材料在美術活動中的投入和運用方法也有所不同。我以想象遊戲爲情景，巧妙藉助生活化材料進行創意美術操作。充分發揮創意的作用，設計引人入勝的美術教學情境，通過豐富有趣的活動，讓孩子們能夠真正的感受到美術給生活帶來的色彩，有利於孩子們對美術產生濃厚的興趣，並通過自己的創造力與想象力爲生活增添顏色。活動中，我以情景貫穿，設計巧妙，爲了讓幼兒知道如何正確的粘貼，我們巧妙地以情境導入，“紐瓶蓋散步”來營造輕鬆愉快的教學環境，激起幼兒的興趣。調皮的小瓶蓋，喜歡去散步，瓶蓋走累了，坐到草地上歇一歇。”瓶蓋朋友都要去散步，坐到草地上，我們快來幫幫它們吧，用兒歌引導幼兒一顆一顆地粘貼瓶蓋。 接着以“小瓶蓋會跳圓圈舞，跳着跳着就變成了漂亮的瓶蓋花”這樣一個問題，來喚起幼兒的已有生活經驗，發揮幼兒的想象，拓展他們的思維。在瞭解花朵外形的基礎上，通過圍繞“花心”點畫的形式表現發散型長、短點花瓣的花，表達自己的創意。最後，以和所有的瓶蓋花合影、欣賞花展的情景結束活動，使得孩子們快樂的分享自己和同伴作品的同時增加幼兒創作的成功感。。整個活動孩子們都投入到教師預設的有趣的故事情景中，時時處處都能閃現他們創意的火花。孩子們不僅感受到了畫面的色彩美，也體驗生活物品和色彩畫結合的創作樂趣。
活動目標：
1、通過觀看錶演讓幼兒瞭解寄信的過程。
2、激發幼兒表演的慾望。
活動準備：
1、《寄小貓》三段情景表演。
2、小貓的家，以及表演所需要的道具。
活動過程：
一、引起幼兒觀看錶演的興趣。
小貓：你好，我是小貓，今天我要去做一件很開心的事。
小貓：你想知道是什麼事嗎？
小貓：我呀，要去寄小貓，寄小貓。你聽清楚了嗎？
小貓：我要去······？（讓幼兒重複一遍）
小貓：我想你們一定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧。那就請看我們的表演吧。
二、邊觀看錶演瞭解寄信的過程。
1、第一場：（場景：小貓的家）
小貓：今天可是個好天氣，我想出去玩玩。（在這時候正好熊郵遞員從家門口經過）
小貓：你好，熊先生！你在幹什麼呢？
熊先生：你好，小貓，我正在送信。再見！
小貓：再見！我想去離這兒遠一點的地方，那我該怎麼做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。（小貓就在自己的頭上貼了一張郵票）
小貓：媽媽，我要去旅行了，再見！
貓媽媽：再見，路上小心。
提問：
（1）誰想去旅行？（小貓）
（2）小貓想了個什麼辦法？
（3）那麼你們想知道接下來的故事嗎？
2、第二場：（小貓去郵局）
小貓：（唱歌）哈哈哈，我好開心，我要去旅行了
（小貓進了郵局）
小貓：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已經在頭上貼了郵票，你把我給寄出去吧。
熊先生：那讓我再在你的頭上蓋個郵戳吧。（熊先生按了個郵戳）
小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。（小貓邊說，熊先生邊把小貓裝進了郵包）
（過了一會兒，熊先生把信和小貓從郵包裏取出來）
提問：
（1）小貓去哪兒了？（郵局）
（2）熊先生是怎麼來幫助小貓的？怎麼把它給寄出去的？（蓋郵戳，裝進郵包）
3、第三場：（出示卡車圖片）（小貓被送上了郵車）
小貓：好美的地方哦！那兒有許多美麗的花和樹，還有很多的小鳥哎！
（出示火車的圖片）（將小貓轉送到火車上）
小貓：火車跑得太快了，我都看不清外面了，好長的火車呀，我喜歡這個地方。
提問：
小貓是怎麼去旅行的？（坐火車，卡車）
小貓看到了什麼（樹、鳥······）
三、你們還想看錶演嗎？那就讓我們一起演吧。
活動分析：幼兒對錶演
活動很感興趣。通過這樣的方式幼兒對寄信的過程很容易就瞭解了，印象也比較深刻。對於幼兒的表演的慾望就甭提有多高了，但有個別幼兒上來後不開口。
【活動目標】
1、瞭解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。
2、學習區分裏外。
【活動準備】
1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。
2、反映家中房間的課件，棉籤、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。
3、幼兒人手一份連線圖，表現窗簾的圖紙。
【活動過程】
導入：播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。
一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家
1、欣賞家中房間的圖片，明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間？你喜歡的這個房間叫什麼？（客廳、臥室、廚房、衛生間）我們會這個房間裏做什麼？
2、你家的房間和圖片上的房間有什麼不一樣？你喜歡你的家嗎？爲什麼？
二、組織幼兒連線遊戲，給用品找家
1、觀看圖片，並說出它們應該放在那個房間？
2、根據教師提出的要求，將相關的物品進行連線，教師隨時指導。
3、觀看驗證圖，教師重點引導幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ裏面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
三、鼓勵幼兒做一個小小設計師，設計漂亮的窗簾
1、教師出示範畫幼兒欣賞，引起幼兒作畫的興趣。
2、幼兒爲自己家裏最喜歡的房間設計窗簾，教師說明使用方法和注意事項，鼓勵幼兒大膽作畫。
【活動延伸】
用各種顏色的顏料進行新的窗簾設計，啓發幼兒的想象能力和動手能力。
【活動反思】
我組織的這節活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的一節社會教育活動。選擇這節活動後，結合小班幼兒的認知特點，我對個別環節進行了重新調整，使其更適合小班幼兒的學習。
通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經驗，讓幼兒瞭解家中主要房間的名稱，激發他們們對家的熱愛，在活動中我啓發引導幼兒邊看、邊說、邊做，充分調動幼兒的各種感官，在活動中調動幼兒談話的慾望，輕鬆學會區分裏外，達到了我所設定的活動目標。下面我對所執教的活動課做以下反思。
第一個環節，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調動起幼兒參與活動的積極性，自然進入家的情境中，爲下面的活動認識家的各個房間做鋪墊。接着利用大屏幕上的房間圖片，引導幼兒認識家中各個房間的名稱，通過提問問題，環環相扣讓幼兒認識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間，充分調動幼兒的感性經驗，師幼互動效果比較好。
第二個環節，是物品找家，是對幼兒上一環節的拓展應用。是本節活動課的重點環節。通過看單張圖片讓幼兒準確認知，讓幼兒明白什麼放在什麼裏面，通過幼兒自己動手連線直接感知，更進一步加深什麼放在什麼裏面，達到活動目標。這一環節，幼兒對前面的感知環節認識的到位，在指導過程中及時糾錯，所以幼兒能夠準確的連線。
爲進一步讓幼兒感知裏外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環節進行驗證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白裏外，這一環節我對幼兒積極引導，本環節是對上一環節的鞏固，同時也引發幼兒對什麼放在什麼外面的積極思考。
最後一個環節是設計窗簾，我特意設計了一張大的窗簾，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，爲幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環節，幼兒大膽用繪畫材料爲自己的房間設計窗簾。我覺得教師的語言指導、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環節幼兒自己動手的前提，幼兒正是在興趣的引導下，才能夠設大膽作畫。
本節活動課達到了我所設計的活動目標，幼兒在活動中動手、動腦，調動起幼兒的談話的慾望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
