爲了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案要怎麼制定呢？以下是小編收集整理的幼兒園主題活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動目的：
1、通過此次活動加強幼兒的愛國主義熱情使幼兒懂得我們的幸福生活來之不易從而更加刻苦學習。
2、讓幼兒瞭解我們中國的首都是北京，以及國旗、國徽的含義。
3、培養幼兒敢於在集體面前大膽表現的性格。
二、活動準備：
9月29日下午組織幼兒親自參加升旗儀式；
音樂《國歌》、《中國功夫》、《國旗多美麗》、《大中國》等；長城、天安門、故宮、人民英雄紀念碑的圖片；各國國旗；國徽；製作紅旗的材料；動畫電影《閃閃的紅星》。
三、活動過程：
一、開場
1、全體師生表演《中國功夫》。
2、集體齊唱《國歌》。
二、比知識
1、出示各國國旗(圖片)，請幼兒從中選出我們的國旗。
2、說說我國的國慶(祖國媽媽的生日)是哪一天。
3、說說我們國家的首都—北京。
4、認識國徽。
5、認識一些有代表性的中國建築。(如：長城、天安門、故宮、人民英雄紀念碑等。)
6、說說這兩年我們國家的大事。(如：北京奧運會、上海世博會等。)
三、唱紅歌(暫定內容)
1。兒歌：《國旗紅紅的》。
2。舞蹈：《國旗多美麗》。
3。全體幼兒齊唱《大中國》。
四、觀看電影
欣賞紅色動畫電影《閃閃的紅星》。
五、製作紅旗
1、教師把材料分發到每一位幼兒手中。
2、教師一邊示範，一邊講解制作國旗的要點。
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
4、師生一起復習有關國慶的所有知識。
5、最後，大家一起高呼：“祖國生日快樂！”
六、活動結束。
活動目標：
1 增加幼兒在 雪天的自我保護能力。
2 瞭解一些安全小知識。
3 體驗明顯的季節特徵。
4 初步培養幼兒用已有 的生活經驗解決問題的能力。
5 探究 發明生活 中的多樣性及特徵。
活動過程：
一 談話引入。
“這些天下了 厚厚的雪，路很滑，在 雪天我們小朋友都要注重哪些事情，保護自己不 受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。
二 教師小結
1.首先在 雪天，要認真走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，注重地面狀況，尤其避開踩在 較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。
2 其次是上放學回家路上，要注重交通安全，一定要走人行道。不 要在 馬路上行走或滑冰。
3 雪天穿鞋要講究。路面簡單結冰，不 能穿皮鞋 硬塑料底鞋，穿着保暖 防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應儘量穩步前行，以防發生事故。
4 戶外遊戲時，可以玩打雪仗，但一定不 要拿雪球往同學臉上 頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。
5 上下臺階時也要注重，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避開摔傷。
6 在 玩雪過程 中也會有 很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。
小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源於瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己!
三 結束部分
那我們的爸爸媽媽在 雪天氣騎自行車開車時怎樣注重安全?
活動目的:
1、感受人的不同,知道自己是獨一無二的。
2、敢於大膽的在集體面前表現自己，會自己動腦筋。
3、對自己的與衆不同感到自豪，樂意觀察和發現周圍生活中的人和事。
活動過程：
1、不同的名字。師：我看看是不是所有的人都到我這來了，點到名字的小朋友就用不同的方法告訴我一聲。（教師點名）劉施陽，你怎麼知道我在叫你呢？我叫李澤軒的時候你怎麼不回答我呢？爲什麼？原來我們每個人都有不同的名字，如果每個人的名字一樣會怎樣？
2、不同的聲音。另一位教師在隱蔽處喊：“潘老師，你還沒喊我的名字呢？”師：“咦？這是誰呀？”“你們怎麼知道是蔣老師呢？”“你們的耳朵這麼靈呀，一下就聽出了蔣老師的聲音，現在我想請一位小朋友到後面躲起來，看你們能否靠聲音猜出是誰。” 遊戲“請你猜猜我是誰”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，並思考爲什麼能夠猜得到？有沒有人的聲音和自己一樣？
3、不同的喜好。分別請幾位小朋友用自己最好聽的聲音唱一首歌曲給大家欣賞。唱完後教師分別問：“你爲什麼要唱這首歌？”除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡幹什麼？請幼兒說說自己最喜歡的事或物。教師對幼兒個人喜好表示激勵與讚賞。請幼兒說說自己最喜歡自己身體的哪個部位？
4、不同的想法。鼓勵幼兒用自己喜歡的身體部位作動作，當一位幼兒作動作時，啓發引導其他幼兒用該部位作不同的動作。教師設疑請幼兒思考並實踐。 師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現在，請你們做一個動作使身體移動。”（幼兒迅即走或跑）教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”
教師啓發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什麼部位移動身體，比比誰的辦法多。”教師觀察、啓發、引導輔助，發現不同的方法時以語言點撥、肢體動作、表情鼓勵幼兒，爲他的獨特想法感到高興。請個別幼兒示範有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如手膝着地挪動、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。讓幼兒感受每個人有自己不同的想法。
5、 請幼兒說說人還有哪些不同的地方。師：“我們知道，人有不一樣的名字、不一樣的聲、不一樣的喜好、不一樣的想法，你們說說還有哪些地方不一樣？”（穿戴不同、外貌長相不同、體重不同、身高不同、年齡不同、性別不同、不同的家庭、體質不同）
6、教師小結：我們人雖然都有一樣的身體構造，但一樣的我們有許多不一樣的地方，在我們的生活中也有許多看似一樣，其實又不一樣的東西，只要你用心去觀察你就會發現。
活動目標：
1、知道垃圾會影響地球環境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單瞭解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，瞭解環境和人類生活的關係。
3、能夠和同伴進行交流對環境污染和保護環境的感受。
4、將環保教育融入到一日生活中，培養幼兒環保行爲
5、引導幼兒多感官參與創新思維活動，激發幼兒發明創造的慾望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會價值，發展幼兒的想象和動手操作能力，培養初步的創新意識體，用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，體驗變廢爲寶的樂趣。
6、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。使幼兒簡單瞭解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強幼兒資源再利用的環保意識。
活動準備：
PPT，各種廢舊物品（報紙、玩具、書、小衣服等） 【幼兒園PPT課件製作】；幼兒展開前期的調查
活動過程：
一、從身邊垃圾筒的調查情況入手，發現問題。
1、老師出示教室中垃圾的調查情況。
2、幼兒說問題、交流感想。
3、小結：原來有許多廢舊物品還可以再利用。
二、簡單瞭解幾種廢舊物品的處理方法。
1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行討論、記錄、交流，還有什麼用。
老師總結幼兒的方法：送人、修補、製作、反覆使用、製作作品、其它。
2、PPT展示
（1）交流：垃圾哪裏去了？
（2）垃圾會被怎樣處理呢？（調查結果）
（3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？
(4) 老師小結垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環利用？
3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報的方式展示答案）
三、用語言與表演等形式總結方法
鼓勵孩子們設計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應該怎麼做。
一、主題說明：
春節是中國的重要節日之一，是中國人家庭團圓的日子，人們吃團圓飯、逛商店、買年貨、貼春聯、掛年畫等。本主題圍繞春節組織和安排教育活動，整個主題活動分爲寒假前、寒加中、寒假後三個階段。寒假前主要是經驗準備階段，寒加中主要是體驗性活動階段，寒假後主要是見聞交流階段。經歷這幾個階段，使幼兒在多樣的活動中學習中華民族農曆新年的禮儀及風俗習慣，並豐富以下經驗：
1、春節爲農曆正月初一，是農曆新年的開始，是中國人民最重要的節日，是一家人團圓的日子。
2、春節前，人們常常要逛商店、買年貨、掛年畫、貼春聯等，除夕要吃豐盛的年夜飯。
3、春節，小孩子會受到許多壓歲錢，壓歲錢代表了大人對孩子的心願與美好的祝願。④春節有許多特殊的食品，如：糖果、年糕等。⑤春節有許多特殊的活動：拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。
二、主題目標：
1、知道春節是我國的傳統節日，春節到了，自己又長大一歲了，瞭解春節的一些習俗（拜年、壓歲錢等）。
2、感受春節的歡樂氣氛，體驗與人們共慶春節的快樂。
3、參加豐富多彩的春節活動，用連貫完整的語言講述春節中的所見所聞。
三、預設內容安排：
語言：①談話：年畫和春聯②詩歌：賀年卡數學：①區分上中下②邏輯關係音樂：①歌曲：新年好②音樂欣賞：鈴兒響叮噹科學：美麗的冰花紙工：剪窗花社會：你給誰拜年體育：卷炮仗健康：保護皮膚五、環境創設：
1、窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯，窗戶上貼窗花。
2、主題牆飾：張貼具有代表意義的年畫，幼兒與家長共同收集關於春聯的來歷、傳說、習俗等。
3、語言區：
①提供有關春節的圖書、圖片資料，供幼兒自主閱讀。
②收集有關新年的相片、故事圖片，互相介紹，講述相關的故事。
③學習人們互相拜年和祝賀的話。
4、生活區：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮教室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。
5、表演區：準備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。
6、美工區：準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花，用彩紙設計製作賀年卡，讓幼兒感受中華民族的風俗。
四、家園共育：
1、家長在孩子製作的賀年卡上，用文字記錄幼兒講述的祝賀語言，讓孩子帶到幼兒園交流分享。
2、帶領孩子逛市場，欣賞或購買年畫、春聯、剪紙等，感受過年的民俗氛圍。
3、給孩子講解《年的故事》，介紹關於過年的各種民間風俗習慣。
活動時間：
9月24日
活動內容：
美術——粘貼畫《五星紅旗》
活動目標：
1、鍛鍊幼兒小肌肉的靈活性。
3、知道每年10.1是國慶節，自己是中國人，五星紅旗是中國的國旗。
活動準備：
裁剪好的紅色長方形紙和黃色五角星、膠棒、國旗一面，國歌、
活動過程：
1、聽國歌出示國旗，激發幼兒學習願望。
2、知識點的介紹：每年10.1是國慶節，是我們祖國的生日;我們是中國人，在祖國媽媽生日時，送給她禮物——親手做的五星紅旗，她是中國的國旗。
3、認識國旗
4、粘貼國旗，教師巡迴指導
5、幼兒作品評價
6、幼兒作品展示
活動延伸：
可將幼兒作品懸掛在大廳屋頂或走廊裏。
活動目標
1.學習用正方形紙三次對角折後，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。
2.激發對剪紙的興趣，培養幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。
3.發展手部動作的靈活性。
活動準備
1.窗花範例。
2.較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報紙。
3.操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。
活動過程
1.導入活動，引起興趣。
教師出示窗花範例，提問：你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙摺疊剪成的。剪紙是我們中國人發明的。從前，中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。前幾天，我們已經欣賞過民間的剪紙，它是一種流傳在民間的藝術，現在許多地方還有剪窗花的習俗。今天，我們來學剪窗花，看誰剪的窗花看。
2.引導幼兒觀察瞭解剪窗花的方法。
教師：這些窗花都是用折剪的方法剪出來的(邊講邊示範)：把正方形的紙角對角折三次後再剪。剪的時候要注意：剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得很漂亮;剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很漂亮;剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮;剪另外兩個角會使正方形窗花變成其他形狀;把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。可以剪各種圖形，但不能剪斷，也不能從一條邊剪到另一條邊，剪好展開後就成了一張漂亮的窗花。
3.交代要求，幼兒操作，教師指導
教師：“請幼兒觀看操作材料‘剪窗花’，用彩色紙剪成窗花，剪好後把它貼在操作材料的空白處。可以用白紙剪窗花，貼在彩紙上;也可以用彩紙剪窗花，貼在白紙上;或者用深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或者用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。總之，要把顏色配得好看些。貼的時候，要把窗花翻過來，放在報紙上，在中間和四周的幾個點上抹一點漿糊，把手在抹布上擦乾淨後，再把窗花反過來粘貼在操作材料上或選好的紙上。
幼兒操作，教師巡迴指導，注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵幼兒大膽有創新地折剪，注意粘貼窗花的方法。
4.評價作品，結束活動。
選出有創造性、層次分明的窗花，對認真操作的幼兒給予表揚，並展覽窗花。
活動延伸
將剪出的窗花貼在窗上，佈置環境。
主題：《我是中國人》
班級：大三班 教師：劉1111 文111 年齡班：5—6歲
時間：20xx年 9 月— 10 月大班主題活動計劃大班主題活動計劃
“我是中國人”主題活動來源：
對於大班的孩子來說他們渴望瞭解更多有關祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子們會問：“長城到底有多長？爬長城累嗎？”“國旗上爲什麼有五顆星？”“北京好玩嗎？究竟有些什麼？”“少數民族的人和我們一樣嗎？”等等。這些都是孩子們想知道，想了解的。
根據孩子們已有的粗淺知識和想深入探索的慾望，我們將開展主題活動——我是中國人，幫助孩子們瞭解：黑頭髮、黑眼睛、黃皮膚是龍的傳人；長城、長江、黃河是中國的象徵；京劇、國畫是民族的藝術，還有我國多民族的民俗民風，這些都將在這個主題活動中等待孩子們去探索，隨着他們的發現越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越深，我是中國人的自豪感油然而生，他們的內心會逐漸萌發出愛國之情。
“我是中國人”主題思考網絡：大班主題活動計劃
環境佈置：
1、佈置主題牆，展示各地風景名勝的照片、明信片和掛曆，與家人旅行的照片。展示各種中華民族的特色文化。
2、創設活動區，開展各區域活動，幫助幼兒感受中國文化的多彩和博大。
家園共育：
1、請家長與幼兒共同收集有關旅行的資料。 2、請家長給幼兒講述外出旅行或出差的見聞。
3、建議家長利用假期帶幼兒去附近街道看國慶節佈置，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。 4、請家長豐富幼兒有關中秋節的習俗知識。
《大班主題活動計劃》
時光飛快，新的學期又要開始了。在新的學期裏我班將遵循 新綱要 的精神，以園裏的教學目標爲指引，結合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，以新世紀幼教目標爲預定基石，力爭開發每個幼兒的潛能：發展幼兒健康的個性，初步形成幼兒爲適應未來社會發展變化的基礎上爲培養幼兒所必須的終身學習的願望和各種能力的發展作出努力。
（一.班況分析
本班今年有幼兒27名，男孩16名，女孩11名，由於男多女少，全班幼兒較爲活潑開朗，在上學期實施的主題活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知慾旺盛，喜歡參加各種認知活動，喜歡探究。遊戲活動中，幼兒能夠發揮自己的想象力和創造力，願意和同伴交流，會用清楚連貫的語言大膽的表達自己的願望和請求。多數幼兒用良好的衛生習慣，有初步的生活自理能力。但是個別幼兒的發展有不均衡的現象，如：有的幼兒傾聽習慣較差，語言的完整性、連貫性、邏輯性還需加強。有的幼兒對自己缺乏自信心，獨立完成任務速度很慢，缺乏仔細和耐心的好習慣。
二、主要工作
1.使幼兒能在集體生活中沒有不必要的緊張感和不安全感。適應集體生活，對與自己生活密切相關的人有親切感、信賴感。努力爲幼兒創設寬鬆、和諧的心理環境，尊重幼兒的獨立要求，創設自理的條件和環境。
2.使幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己，能夠接受成人保健方面的提示。對疾病的預防和治療能積極配合，對危險的標誌和信號能做出反應。正確使用學習、生活用品和簡單的勞動用具遵守規則，懂得保健和保護自己的安全。能根據已有的經驗知識，力所能及地處理生活中出現的緊急情況。
3.使幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，有克服困難的勇氣和合作的態度。
（二、語言領域
1.使幼兒樂意與人交談，講話禮貌，能大膽的說出自己的需要和想法，清楚地講述自己所經歷的事情。
2.創設寬鬆、自由地環境、積極互動地環境及英語、普通話環境，培養幼兒愛看書，有良好的閱讀習慣，並能自我管理。
（三社會領域
1.在各項活動中，能積極、主動、大膽地表現自己，有信心。
2.建立幼兒一日常規，積極遵守活動中的.規則不妨礙別人遊戲。
3.注重情感教育，培養幼兒愛父母、愛教師、愛幼兒園、愛同伴及對他人有禮貌的行爲。學會大膽主動地打招呼、道別。
（四科學領域
1.注意保持幼兒永久的好奇心和探究慾望，發展幼兒實際探究解決問題的能力，並增進幼兒表達與交流地能力。
2.能從生活和遊戲中獲得有關形狀、數量、時間、空間等方面的感性經驗，感受事物的數量關係，逐漸建構初步的數的概念，常識已有的知識經驗及數學方法解決生活及遊戲中某些簡單的問題，體驗數學的重要和有趣。
（五藝術領域
1.能關注周圍的環境、生活、藝術作品中的聲、形、色、的美喜歡參加藝術活動，並能大膽的表達自己的情感和體驗。
2.在尊重每一個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式的同時，投放相關的材料，創設藝術氛圍，放手讓他們去想象和創造，分享他們創造的快樂。
三、家長工作
1.建立家長聯繫欄，家長之窗，根據每月、周的主題活動內容定期向家長宣傳家教知識。
2.利用家長接送幼兒的時間及時向家長交流幼兒情況，統一 教育要求。
3.根據每週教育內容，通知要求家長配合做如：帶一些用品，帶幼兒出去觀察等等。
四、各月工作安排
三月份
1.佈置教室，激發幼兒上學的興趣。
2.圍繞 三八 婦女節，展開愛媽媽、愛老師等 我們身邊各種各樣的愛 的主題活動。
3.編排新操。
4.建立班級常規，對幼兒進行常規訓練和安全教育。
5.設置自然角，添置活動區材料。
四月份
1.開展 美麗的春天 主題活動。
2.加強體育鍛煉與身體保健。
3.帶領幼兒走到大自然當中去，做好春遊及踏青的活動。
五月份
1.慶祝 五一 勞動節的主題活動，認識周圍的各種勞動者。
2.指導幼兒準備 六一 活動節目。
六月份
1.舉行 六一 大活動，讓幼兒體驗節日的快樂。
2.開展認識夏天的主題活動。
3.開展認識小學的活動，準備做一個合格的小學生。
4.對幼兒進行入學教育活動。
活動目標：
1使幼兒瞭解寒假中應注重的安全，增強幼兒的自我保護意識。
2通過討論，激發幼兒憧憬過寒假的情感，教育幼兒愉快合理地過寒假。
3培養幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。
4考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5加強幼兒的安全意識。
活動打算：
圖片錄像帶。[寒假安全知識調查表]
活動過程：
一談話與討論：
1教師：我們已經學了好多安全知識，那麼小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生兇險，哪個小朋友知道家中存在的兇險有哪些?(激發幼兒對家中兇險的重視，初步對家中的兇險進行了解：在家裏，不能動電源，要不然，就會被電到;小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷;不能在牀上沙發上蹦跳，那樣簡單摔倒，摔傷……)
2除了家中的兇險，我們身邊和生活中還有許多兇險存在着，你知道的兇險有哪些?(幼兒討論：在班裏，不能跑，要不然會摔倒;在美工區，使用剪刀的時候假如不好好用，就會扎着別的小朋友;在盥洗室洗手時打鬧也不好;戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩;馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注重安全;在外邊玩的時候，不跟生疏人走;小朋友不能動開水……)
二使幼兒瞭解寒假的含義，豐富知識經驗，激發幼兒過寒假的愛好。
1教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道爲什麼嗎?啓發幼兒動腦筋想問題。
2幼兒七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。
3教師總結寒假的含義。
三組織幼兒討論怎樣安全合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象判斷能力。
1教師引導幼兒："寒假裏你們想做些什麼事情呢?"
2幼兒互相說出自己想做的或是喜愛做的事情。培養幼兒的表達能力。
3那麼在寒假裏，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。
四教師總結寒假裏要注重的安全事項。
1寒假裏要注重保暖，預防感冒。不吃生冷不乾淨的東西。
2不能玩火放鞭炮玩電玩尖銳的物體。
3冬天的天氣嚴寒，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。
4過春節時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。
5獨自在家時不要讓生疏人進來，不跟生疏人走。不在家裏亂翻亂動東西
6出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟生疏人走等。
五請幼兒看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯誤的安全行爲。
六延伸活動：
發給每個幼兒[寒假安全知識調查表]，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內容，並做好監督護理工作，填好調查表。
活動目標：
1、學習用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導下，願意嘗試用不同的動作表現樹葉落下時飛舞的姿態。
活動準備：
課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉
活動過程：
1、通過談話，引出主題，激發幼兒對樹葉的興趣。
(1)秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣?(離開大樹媽媽)
(3)出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(請幼兒觀察後用肢體展現樹葉飛舞的姿勢)
2、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節奏美。
(1)聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節奏。
(2)幫助幼兒理解歌詞，重點在於理解樹葉到處飛呀飛(引導幼兒想象樹葉飛到哪?，然後引導幼兒學樹葉飛，隨意在教室飛，理解到處飛的含義)
3、學唱歌曲，並會用動作表現歌詞。
(1)引導幼兒用好聽的聲音唱歌。
(2)鼓勵幼兒用各種動作來表現歌詞。
(3)請個別幼兒上來表演(重點在於指導他們用自然的聲音唱歌)
4、在初步學會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做遊戲。鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最後一句：秋天多可愛時，要停一下襬個造型。(引導幼兒發揮自己的想象表現小樹葉停下來的姿勢)
活動目標：
1、培養幼兒進一步加深對秋天水果—桔子的認知。
2、培養幼兒對寫生畫法的愛好。
活動打算：
實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒。
活動由來：
"咦！今天怎麼吃桔子了？"隨着孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關於秋天水果的一系列活動。孩子們爲什麼會對午點時吃的桔子如此感愛好，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嚐到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個呈現的時令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關注，激起了他們對秋季時令水果的愛好。
活動形式：
通過實物觀察，使幼兒生動細緻地發明桔子的特徵（外部特徵），如形狀顏色等。在幼兒觀察交流總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示範例，激勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現出來。
與幼兒的互動：
（1）請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導幼兒回憶並說一說自己印象中的桔子的樣子。多數幼兒回答出桔子是圓形orange的顏色。
（2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特徵。
（3）請幼兒逐個較細緻地觸摸觀察後，引導幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導下，孩子們看完後說桔子不是特殊圓，發明有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
（4）請幼兒分成小組，發給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給"桔子畫像"。教師激勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發明"這兒有點黃，往下又成桔紅色了"。
（5）幼兒作品展示，並進行介紹。
孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說，有的孩子說他的桔子是又美麗又甜的桔子，有許多美麗顏色，有的孩子說他畫的桔子超市都買不到，因爲它穿着五顏六色的衣服。
活動開展後的反思：
通過開展這個活動，孩子們對於桔子的外部特徵瞭解得比已往細緻了許多。由於絕大多數幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構圖很大膽，有的孩子畫一個桔子，有的幼兒畫了幾個桔子。由於是寫生，我們沒有出示範例，不想給幼兒一個固定模式，想看看幼兒自我表現的成果，結果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺，甚至在桔子身上由於反光呈現出的藍色紫色都進行了表現。
在活動中幼兒愛好很濃，畫得非常認真投入。此次活動爲後面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來生成的活動是點數桔子，泥工製作桔子等）。
活動目標：
1能用連貫的語言清晰地表述秋天的主要特徵，加深對秋天的熟悉。
2在談論感受中產生熱愛大自然的情感。
活動打算：
有關“秋天”的課件。
活動過程：
1談話導入活動。
一年有幾個季節?(春夏秋冬)那你們知道此刻是什麼季節了?(秋天)你是從那裏看出來此刻是秋天了?
【此環節，我簡單地運用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，爲後面的談話環節做好打算】
2 “走進”秋天，表述感知秋天的特徵。
(1)秋天的樹林
以遊戲形式，帶幼兒“走進”秋天的樹林。
【一板一眼的談話活動，顯得枯燥乏味，簡單讓幼兒失去愛好，而遊戲是最能引起孩子愛好的“武器”，所以這裏我用了一個“夢想秋遊”的遊戲開始活動，一來想激發幼兒“說”的愛好;二來讓幼兒通過想象，產生有一些身臨其境的感覺;三來是想創新情境，爲幼兒創新認真傾聽的環境。】
反思：這裏爲幼兒創設了遊戲情境，能激發幼兒活動的愛好。但是這類“想象”遊戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才幹順利開展。活動開始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到遊戲中。
師：來到樹林裏，你看到了什麼?
直接出示樹林的圖片，樹林裏的葉子有點變黃了，有的變紅了，秋風輕輕一吹，落葉像……飄落下來，落在地上，像……
【引導幼兒想象落葉可以像什麼一樣飄落下來，落在地上像什麼，想象踩在上面會有什麼感覺，用豐富的詞彙表達並用動作表現，讓幼兒在說說做做中感受秋天樹林的美】
反思：提問爲幼兒創設了一個寬鬆的氛圍，讓他們有話可說，所以孩子們能用很多美好的詞來表達自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來像小船飄下來地上像鋪了一層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等。
(2)秋天的田野
師：踩着鬆軟的的樹葉，我們往前走，來到了田野上，你在田野上看到了什麼呢?
【這裏沒有先出示圖片，而是讓幼兒根據已有經驗，想象在田野上能看到什麼，給幼兒創新一個積極動腦的機會，在談論過以後，出示圖片，驗證田野上會看到哪些農作物，引導幼兒用“有……有……還有……”的句式來完整講述秋天的田野。】
反思：讓孩子運用已有經驗開始，激發了幼兒“說”的愛好。但這裏，我用你看到了什麼來提問，孩子們就用“我看到……”來回答，所以，在幼兒剛能用簡單的語句說一說看到的事物時，我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來完整講述，孩子們被前面的提問所影響，說出的完整句式就是“我在田野上看到了xx xx還有xx”，其實，這也是種句式，孩子們能說出，也是一種完整講述的能力，但那時由於我自己擔心，一個勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引，但是適得其反，場面一時混亂。
(3)秋天的果園
師：來到果園裏，你看到什麼?水果像什麼?嘗一嘗水果是什麼味道的?
【此環節中，添設了一個問題：“水果像什麼”，讓幼兒充分發揮想象，感受秋天果園裏的美和豐收。在用“有……有……還有……”句式完整講述的時候，增加了難度，讓幼兒嘗試說“有像xx一樣的……有像xx一樣的……還有像xx一樣……”】
反思：此環節開始的時候，孩子們能完全融入到遊戲情節中，充分展開想象，表達自己在果園裏看到的景象，特殊是在讓他們“嘗”水果的時候，天真的天性得到充分的展現。但是由於上個環節呈現的錯誤，一是我沒能及時調整，二是又增加了難度，所以，完整講述的目標仍然沒能達成。
(4)秋天的花園
師：你在秋天的花園裏，看到了什麼花?
【由孩子們想到的秋天的花展開話題，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛，引導幼兒用“有像xx一樣的……有像xx一樣的……還有像xx一樣……”的句式描述秋天的花園。】
反思：既然要讓孩子們能夠跳一跳就能“摘”到，教師就應該先讓孩子學會“跳”，前面沒有讓孩子“跳”穩，是沒能達到活動目的的主要原因。在活動中，我既糾結在豐富幼兒詞彙上，又跟句式槓上了，所以最後“猴子扳玉米”，什麼也沒撈着。應該讓幼兒先從簡單的“有……”――“有……有……還有……”的句式，此次活動是孩子們第一次接觸句式，能夠完整說出，已經是提高了能力。
(5)秋天的小動物
剛纔我們一起出去轉了一圈，你們知道秋天這個時候，小動物們都在幹什麼嗎?
【運用各種動物過冬的方式引起幼兒的愛好，豐富幼兒的知識面，讓幼兒對秋天有更進一步的瞭解】
反思：此環節與前面的環節有很大的不同，這裏並沒有讓幼兒用語言去表達什麼。因爲說得太多，像科學活動的認知。設計此環節的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”，對秋天有進一步的熟悉，所以我只是簡單地讓孩子們瞭解了一下各種動物過冬的方式。與設想的一樣，孩子們對動物的各種過冬方式產生了極大的好奇心。可以引申出另一個科學活動[動物是怎樣過冬的]。
3 小結提升：幼兒用連貫的語言表述對秋天的熟悉。
師：你認爲秋天是個什麼樣的季節?爲什麼?
【幼兒具有善於挑戰的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實。此環節，讓幼兒能夠再學習完整講述後，對秋天的熟悉進行總結，讓幼兒的講述能力得到進一步的提升。】
反思：最後這個環節，讓幼兒學習歸納經驗，這對幼兒來說是個挑戰，前面的活動是此環節的鋪墊，但是我並沒有在這過程中對孩子進行引導。比如：在田野上感受“豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由於我對教案的把握不夠深入，缺乏教學機智，對孩子的引導不夠，致使孩子不能展開“談”深入“說”。
延伸活動：
畫出秋天。
活動目標：
1、瞭解普通乾電池的外型特徵，並能找到正負極。
2、培養幼兒的探究興趣。
活動形式：分組活動
活動準備：電池的剖面圖，普通一號乾電池若干
設計意圖
師幼互動
教育反思
爲了讓幼兒對電池有一個全面具體的瞭解，設計了此次活動。
1 、投放一號電池若干，請幼兒仔細觀察。孩子發現電池的一邊有一個小鼓包，一邊是平平的。
2、請幼兒觀看掛圖，對電池的內部結構進行初步的瞭解。孩子瞭解到了電池的內部構造後，覺的非常好奇。
3、師生共同進行總結電池的基本結構。
此次活動，幼兒非常感興趣，只是利用掛圖的形式，幼兒接受起來比較抽象。
活動二：電池的祕密
活動依據：
由電池引發出其他的用電方式，於是就產生了安全用電這次活動。
活動目標：
通過活動，使幼兒瞭解一些安全用電的常識，並知道安全用電。
活動形式：集體
活動準備：安全用電的圖片
設計意圖
師幼互動
教育反思
1、使幼兒瞭解一些安全用電的常識。
2、培養幼兒的自我保護意識。
1、請幼兒想一想平時用電的時候，應該注意些什麼？幼兒開始積極進行討論。
2、 出示安全用電的掛圖，逐一給幼兒講解。幼兒和老師一起認真觀看掛圖。
3、請小朋友說一說看了掛圖後知道了一些什麼？幼兒觀看掛圖後，積極發言，有的幼兒還說：“我要回家提醒爸爸媽媽也注意安全！”
活動總結
一、活動目的：
爲了能鍛鍊和發展小朋友的動手能力，增進幼兒對中國傳統文化的瞭解，豐富生活經驗。同時，可以藉端午節，在濃濃的親子氛圍中，讓幼兒從不同的角度感受節日的意義所在。
二、活動主題：
悠悠端午節，濃濃糉香情
二、活動準備：
1、確定活動方案，通過班級校信通公佈活動方案，保證活動順利開展。
2、徵集擅長包糉子的家長和擅長主持的家長。
3、提前購買包糉子的材料、水果、獎狀等。
4、請有條件的家長帶上相機或攝像機，留下美好的記憶。
三、活動內容與安排：
●瞭解端午文化
通過觀看端午節的系列短片，知道端午節的由來，瞭解端午節的一些風俗和來歷，對中國的傳統文化產生初步的興趣。
●感受端午風俗
1、包糉子：家長可到幼兒園，學習包糉子。老師把小朋友帶到小廣場，一起包糉子，體驗勞動和親子合作的樂趣。
2、評糉子：請會包糉子的家長（提前來幫忙的）評出6位“包糉子能手”，並頒發獎狀。
3、吃糉子：家長和孩子一起吃糉子，品嚐糉子的美味和分享的樂趣。
●體驗端午情懷
1、喂糉子：小朋友們喂家長吃糉子，表達對家人的愛，讓孩子學會感恩，感謝家長們平日爲小朋友們的辛勤付出。（可以與吃糉子一同進行。）
2、彙報表演：小朋友在老師的精心組織下，開展彙報表演，向家長展示本學期來所取得的點滴成績。
一、設計思路：
爲了讓孩子們感受節日的氣氛，我園將開展以“歡慶元旦”爲主題的一次大型文藝演出，通過文藝演出，讓幼兒知道一月一號是元旦，是每一個新年的開始，讓幼兒在歡樂中度過一個難忘的元旦。
二、活動目標：
1、讓幼兒知道什麼是元旦，感受節日帶來的歡樂氣氛。
2、讓幼兒在表演中展現自己，增加幼兒的自信心。
3、通過活動加深師生之間的情感。
三、活動組織者：
實驗小學幼兒園全體教職員工
四、活動時間：20xx年.12.31
五、活動地點：幼兒園內一樓大廳
六、活動對象：全體幼兒
七、注意事項：
1、活動中八位老師分工負責，注意幼兒的安全，讓幼兒有序的參加活動。
2、活動時，不高聲喧譁，不亂丟垃圾。
3、參加活動不擁擠、要排隊進場、候場、退場。
八：活動流程：
1、播放新年歌曲，在節日的愉快氛圍下，家長入場，坐在家長席內。
2、各班老師組織幼兒入場，並在大廳左側候場。
3、鍾園長致辭，將新年的祝福送給大家。
4、主持人上場致辭，活動開始。
5、幼兒文藝表演。
6、主持人致辭，活動結束。
附節目單
一、開場：古詩聯唱——陽光班，海洋班，彩虹班
二、舞蹈：《串燒》
三、快板表演：《弟子規》
四、詩朗誦：《我長大了》
五、英語話劇：《小紅帽》
六、舞蹈：《胖娃搬西瓜》
七、舞蹈：《七彩畫筆》
八、小班舞蹈：《布法羅女孩》
九、舞蹈：《我和小音符》
十、中文童話劇：《小蝌蚪找媽媽》
十一、歌曲：《愛上幼兒園》
