讀書的故事說不完我是一個“小書蟲”，因爲讀書會給我帶來許多知識和樂趣，而且老師還說過只要多讀書多看書，就會使我們的知識更加豐富變得更加聰明。我讀過的書可真不少呢，有曹雪芹寫的《紅樓夢》、有吳吳承恩寫的《西遊記》、有施耐庵寫的《水滸傳》，還有楊紅紅櫻寫的《非常老師》、《淘氣包馬小跳》等書，這些書帶給給我樂趣無窮，給我帶來快樂。記得有一次語文考試的時候，有一道題目把我給難住了，我我左思右想也沒想出來，離考試結束的時間越來越近了，我突突然想到，前幾天我剛剛讀到過一本書，書裏面有與這道相似似的內容。於是我就仿照着把最後那道題目給做了出來。第二二天考試成績出來了我考了95分，如果這道題目沒做出來，恐怕連那90分也難保了。星期三，家裏來了叔叔阿姨，她們跟爸爸媽媽談完事後，聽聽說我是“小書蟲”就想考我一下，阿姨出了一道歇後語是“卒子過河”，要我來接，我想都沒想就說“難以回頭”。阿了姨連聲誇道，我心裏暗暗得意，因爲上幾次我剛剛在熟語優化化裏做到過。叔叔不服氣也出了一道題，說“臨陣磨槍”，我“不快也光”。叔叔說答對了，直誇我真聰明。其實這就是讀讀書給我帶來的快樂。讀書既可以給我們帶來樂趣，又可以幫助我們增加知識來提提高成績，讀書的故事說不完……
簡評：養成讀書的習慣，樹立遠大的志向。
寒假裏的一天，我待在家裏無事可做。好容易熬到媽媽回來了。她手捧五本書放在書櫃裏，說：“聽別人說，這幾本書很好看，你看一下吧。”說完她便走了。
我大喜過望，拿了一本書出來。書名“三國”十分顯眼。這不就是改寫之後的《三國演義》嗎？有什麼好看的？然後，我在“三國”旁邊找到了作者。我大吃一驚——作者居然是個日本人！我想：羅貫中都寫得這麼好了，他還能寫出什麼來呢？更何況他還不是中國人。想了想，我把書放了回去。很快便開學了。閱讀時間裏，有的人拿起了自己帶的書。
有的人跑去圖書架借書，而有的人卻連一本書也沒有——那個人就是我。此時，我不願去圖書架借書，試着找出一本我想看的書。書包、抽屜都找遍了，只找到幾本剛發下來的課本。可是現在是閱讀時間，我怎能看課本呢？看着大家每人拿着一本書津津有味地看着，我想起了家裏的《三國》，也只有它可以試着看一看了。於是我決定這星期五把它帶回學校。
終於到星期五了。回到家後，我首先把那本受到冷落的《三國》放進書包裏，也不管它是不是真的很好看了，從下星期開始，我將會閱讀這本《三國》。回到學校，我拿起了這本書。仔細觀察，“三國”二字採用了行草的字體，赫然印在紙上。粗獷而又有靈氣的字體，彷彿就是三國時期的一個縮影，這是這本書封面的亮點，爲這本書增添了一些神氣。
我先看作者介紹。原來此書作者是吉川英治，是個日本文學泰斗，歷史小說大師。書上說：其文清新雋永，如行雲流水般流暢，又如陳年好酒般歷時愈久而愈見醇香。這時我想：我能否接受日本人改寫的《三國演義》呢？我開始閱讀正文。起初，我還有些抗拒：中國人和日本人是文化完全不同的兩種人。既然不是同樣文化的人，在文化上就必定或多或少存在着差異。
沒準羅貫中的《三國演義》到了吉川英治手裏回爐重造後，就變了味了。可是我看了一會兒，就感覺自己的思想我這本書融爲一體了。我發現，這本書除了小細節上沒有照搬原著，主要事件與其一致，而且內容更詳盡，文字更雋永，道理也更深刻。書中劉備對黃河的思考令我陷入了思緒；爲母親買洛陽茶使我思考孝道；送張飛寶劍讓我看見江湖義氣。不知不覺，時間的腳步已從這頭走到那頭。我放下書，滿足地走出了教室。
常言道：一日無書，百事荒蕪。沒有書，世界就像是一片空空如也，長滿野草的田地。讀書越多，耕耘也越多；莊稼多了，野草就少了。這莊稼，是讀書時的入迷；是讀書後的思考，是思考後的滿足。可縱使莊稼再多，野草總還是有的。
於是我們渴望從書中汲取知識。讀書越多，樂趣越多；讀書越多，思考越深；讀書越多，眼界越廣。
形容勤奮讀書的典故。《新唐書·李密傳》：“（李密）聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公楊素適見於道，按轡躡其後，曰：‘何書生勤如此？’密識素，下拜。問所讀，曰：‘《項羽傳》。’因與語，奇之。歸謂子玄感曰：‘吾觀密識度，非若等輩。’玄感遂傾心結納。”
後人遂以“書橫牛角”、“角掛經”、“繭栗掛漢書”、“束書牛角”、“書掛（牛）角”、“牛角之懸”來形容勤奮讀書。或以“掛犢之才”、“牛角書生”來指勤奮學習而才思卓捷的書生。
魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。
每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裏嚼着，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成爲我國著名的文學家。
伽利略是意大利偉大的物理學家、天文學家，他在力學上的貢獻是建立了落體定律，發現了物體的慣性定律、擺振動等時性、拋物運動規律，確定了伽利略原理。
他在比薩大學讀書期間，就非常好奇，也經常提出一些問題，比如“行星爲什麼不沿着直線前進？”一類的問題，有的老師嫌他問題太多了，可他從不在乎，該問還問。
有一次，伽利略得知數學家利奇來比薩遊歷，他就準備了許多問題去請教利奇。這一次可好了，老師誨人不倦，學生就沒完沒了地問。伽利略很快就學會了關於平面幾何、立體幾何等方面的知識，並且深入掌握阿基米德的關於槓桿、體比重等理論。
冰心奶奶說過一句話：“讀書好，多讀書，讀好書。”這句話把我的感受也寫進去了。讀書的確是好的，它引領我們不斷開拓視野，不斷地擴大知識面，而我也收益於此。
還記得小時候的我，總是抱着一大堆書在桌上看，這些書把我帶進了一個又一個不同的世界裏，如：白雪公主的故事把我帶進了一個陰險詭詐的`世界裏，隨即又把我帶到了一片溫馨的世界裏，使我感受到不同世界溫暖與冷漠，讓我認識到了這個世界上的無情與善良。看到搞笑的故事，我就會笑得不得了，從而引出一件又一件關於我的搞笑故事。看到悲哀的故事，我就會一個勁的掉眼淚。
讀書除了使我開拓視野，還讓我的知識一天比一天多，而且還可以學到課堂上學不到的知識。
去年過年的時候，我們家舉行了一次成語接龍比賽呢！那場景別提有多熱鬧了，光是獎品就讓人目瞪口呆了，我還得到了一隻小豬存錢罐呢。這更加堅定了我對讀書的喜愛。
現在，讀書已經成爲了我人生中一部分，什麼也替代不了它，每天一放學，我總是急忙跑回家，拿起報紙讀了起來，從而知道了我們國家和別的國家發生的重大事件，我還把有些記錄中國的重大事件剪下來，製成一份小書刊。
讀書給了我許多不同的樂趣。書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啓迪。
北宋時期，有個傑出的文學家和史學家，叫歐陽修。文章寫得很出色，在文學上有很高的成就。他四歲那年，父親去世了，家裏生活非常困難。他的母親一心想讓兒子讀書，可是，哪裏有錢供他上學呢？她左思右想，決定自己教兒子。她買不起紙筆，就拿荻草稈在地上寫字，代替紙筆，教兒子認字，歐陽修就這樣在母親的教導下在地上用荻草稈在地上寫字，終於學有所成。這就是歷史上有名的“畫荻教子”的故事。
書，是我們必不可少的東西，更能陶冶人的情操。正如波羅果夫所說的：“書就是社會，一本好書就是一個好的世界。”
有一次中午，媽媽叫我去寫作文，媽媽去燒飯。我拿出稿紙，寫上了名字，就開始想。想啊想，可是怎麼也想不出，我拿出了《優秀作文集》翻到目錄這一頁，從第一個題目一直翻最後一個題目，都沒有找到與作文相關的題目的作文。
於是，我坐在一張上四處張望，我擡頭一看，書架的第二層有很多書。我站了起來，挑選了一本叫《查理九世之法老王之心》的書。我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪的讀着。沉浸在書的海洋中，我被書中的情節深深地吸引住了。十分鐘，三十分鐘，一個小時，一個半小時。突然，媽媽大聲說：“兒子，好來吃飯了，作文寫好了嗎？”玩我磨磨蹭蹭走到媽媽旁邊，心想糟糕了我已經把這件事拋到九霄雲外了。我結結巴巴地說“我——————還——————沒有。”“那你一個半小時在幹嗎。”“在看書”“看書是好事，但也不要耽誤正事啊！那你吃完飯去寫起來好嗎？”“好的，媽媽”
讓我們一起在知識的海洋裏遨遊，在讀書中成長吧！
我讀過的兩本書裏，一本叫現實，一本叫理想。
翻開第一本書的扉頁，題着八字：無可奈何，身不由己。
它們好像一團灰白的煙霧，呼吸間我只覺得嗓子發癢，懵懂地不以爲意。一頁頁翻過，我是個如飢似渴的學生，每一字每一句都努力烙在腦中，釘在心裏我只知道這是我從未接觸過的新鮮知識，便不論是否辛辣粗糲都囫圇吞下。
翻過幾頁，我讀到《活着》中的福貴在時代的浪潮裏掙扎，血色漫過他的身邊。
翻過幾頁，《熔爐》中聾啞孩子的淚水漏進我空蕩蕩的心裏，激起的迴響嘲弄着我無力的怒火和悲傷。
翻過幾頁，《北平無戰事》中幣制改革失敗後，國民黨有志青年自殺時的槍響在夕陽西下的機場迴盪，我耳朵裏的嗡鳴聲傳進了腦殼，連帶着心一起顫抖。
翻過幾頁，我躲在窗外目睹了《動物農場》結尾人畜不分的觥籌交錯，嘴裏咂摸着那場不知何時變了味的革命，嚐出來卻滿是苦澀。
咳，咳。煙霧不緊不慢地湊上前來將我裹住，我揪着胸口的衣服，呼吸困難。它飄蕩着鑽進我的眼、口、鼻、心。我想流淚，可拼命眨着眼睛，眼眶仍是乾澀；我想哭喊，可喉嚨彷彿已血肉模糊；我想趕緊看完，可無論怎樣忍着疼痛翻動鋒利的書頁，都永遠看不到空白。
翻開第二本書的扉頁，乾乾淨淨，沒有題字。
華美的書頁凝成明黃的光線，起初我只覺得耀眼，便欣喜地放下心來。一頁頁地翻過，我是個風塵僕僕的旅人，試圖將字裏行間每一份純淨和溫暖都攬入懷中，攥在手裏我只知道這是我從未領略過的天高海闊，便無論是否足以果腹都匆忙嚥下。
翻過幾頁，恣意瀟灑、閒雲野鶴的魏晉風流寄情在《世說新語》的山高水長中，如一陣清風吹亮我的眼眸。
翻過幾頁，《重返美麗新世界》結語中蘊藏的方向與希望在我腦中轟然炸響，留下一片寧靜與清明。
翻過幾頁，在《冰與火之歌》的亂世中仍選擇忠誠、選擇勇敢、選擇銘記的人們彷彿春風，吹過焦土喚醒春曉的夢想，吹過我的心中捲起驚濤駭浪。
翻過幾頁，我化爲《紅樓夢》中大觀園裏的一株無名香草，沐浴着清新溫厚的才氣和縱情的歡聲笑語，樂此不疲地揣摩姑娘們眼波流轉間的慧黠。
鵝黃的光線閃閃爍爍，沖走我眼中蓄着的灰白煙霧，有溫熱淌過臉頰。我急切地伸手去觸，手指穿過光線，籠住蓬勃而虛無的熱量。輕如霧靄的鵝黃一次又一次地撞上嗆人煙霧，最終卻只能化爲臉頰上的溫熱，淌過去，掉下來。
我讀過的書裏，一本書，叫現實；一本書，叫理想。
我讀書的故事
如果書是一片無邊無際的海洋，我就是快樂的小魚。如果書是茂密的森林，我就是一隻奔跑的小鹿;如果書是一棵大樹，我就是一棵飢渴的小苗。
小苗，瘋狂的吸取營養。我渴望讀書，我熱愛讀書，愛到忘我的境界，我一看書好像整個世界只有我一個人的。
記得有一次，媽媽在書店給我買了一本書《格林童話》。回到家中我如飢似渴的讀了起來。哇!這本書真是太精彩了!我喜歡這本書，翻開第一頁，這動人的題目吸引住了我《白雪公主和七個小矮人》，我急忙看起來。哇!這篇文章真是太好了!書中寫到七個小矮人的事情看完之後，我禁不住哈哈大笑。因爲他們真是太搞笑了!尤其是生氣小矮人!我看到12點才入睡，在被窩裏，我想着七個小矮人和公主王子的爛漫的事。
書籍是人類進步的階梯—高爾基，這是高爾基說過的，所以，我希望大家也可以像我一樣熱愛讀書!
書難道不是一位朋友，在你苦惱時給你安慰，書難道不是一位老師，讓你擁有更多的知識？
星期天，我蹦蹦跳跳地去了那所充滿知識的書店，我邊走邊看，找到了一本叫《愛的教育》的小說書，我不管三七二十一，急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀着，我被深深地陷在了故事的情節中，無法自拔。可是美好的時光總過的這麼快，不一會兒已經把書買好了，我只好依依不捨的把書放回書架，低着頭走向離開的樓梯，我不時的把頭轉回去看放書的架子，有時還搖一搖頭，發出“哎”的聲音。
儘管爸爸媽媽不讓我看那本書，但是我還在留戀那本書。
有一回，我一個人待在家裏，中午媽媽讓我自己出去買吃的，我拿着錢到了書店裏，悄悄地看書，我像一隻獅子，狼吞虎嚥地吸收着知識，我一目十行，快速的閱讀着，大有“不求甚解”的味道，我陶醉在書裏，像是自己生活在書中，我終於閱讀完了，時間猶如沙漏裏的沙子快速的流動着，在我記憶中短短的幾分鐘，卻是一個小時，我突然想起一件事：吃午飯。我走到旁邊的快餐店，早早了事地吃了些，在我吃飯時書中的情節在腦海中一一浮現，我再一次陶醉在書中，那麼精彩的句子，那麼吸引人的成語，那麼經典的想法，讓人不得不嘖嘖稱讚。
書是一個魅人的美女，讓人被他深深的吸引，書是一棵桂花樹，把人們的靈魂給勾了過去，書是一碗米飯，讓人們長大，讓人們知識寶庫不斷擴大。讓我們爲書歡呼！讓我們爲精彩祝賀！我愛你！書！
書給我帶來了許多益處，它讓我學習到了各種有趣的知識，提高了我的寫作水平，也在課堂之餘讓我放鬆了身心。
小的時候，我看不懂那些世界名著，只對有着漂亮插圖的童話、寓言感興趣。善良的白雪公主、機靈的小紅帽和兇狠的大灰狼，還有皇帝的新衣，都讓我在夢幻的童話世界裏和童話人物們一起學會了寬容、誠實、謙虛和許多爲人處事的道理。
後來，我上學了，注意力也從精美的故事書轉移到了有着深遠意義的名著和情節跌宕的小說。閒暇時分，魯濱遜陪伴我體驗生存之艱難;唐三藏伴隨我一起前往西天取經;與奧斯汀一起推翻人們腐朽的觀念;和柯南一起偵破一起起疑難雜案……漸漸地，在一本本薄厚不一的書中，我積累了許多優美的辭藻，學會了許多寫作方法，從書本中的學到的知識通過我的手不斷傾瀉在我的作文本上……
有時候看起書來，能在桌子前呆上幾個小時，桌上的書堆得比我還高，有時候沒辦法整理真是令人傷透腦筋，所以書，真是讓我又愛又恨。看書帶來的唯一壞處就是近視，平時看書不注意姿勢，又不注意時間，所以使近視眼不斷加深，所以看書時一定要注意姿勢。
這就是我的讀書故事，書，使我受益匪淺，使我的生活永遠沒有重複，永遠多姿多彩。
大家一定喜歡讀書吧！我就很喜歡讀書。有一次，爸爸給我買了一套中小學生必讀書，裏面有《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《簡愛》、《海底兩萬裏》……其中我最喜歡讀《假如給我三天光明》這本書。
在這本書中我認識了主人公海倫，她因幼兒時的一場疾病而失去了視力和聽力，但她沒有爲此感到崩潰，照樣過得很快樂，成功讀完大學，成爲了一名作家。
就在我讀這本書時，發生了一件很不愉快的事。那天，我正在津津有味的讀着這本書，表妹跑來，讓我陪她玩，我當時根本沒有心思陪她玩，只想讀書。可表妹就是纏着我，我有點不耐煩了，就對她發火，她被我嚇哭了。媽媽看見後，當衆說了我幾句，我感到很抱歉，就跟她道歉，可是她不理我，我就給她講《假如給我三天光明》這本書中的故事，她應該是被這本書有所感動，就不和我生氣了。
我喜歡讀書，讀書可以讓我和身邊的人不開心的時候變得開心。
老師講了她讀書的故事，我也有，要說我讀書的故事，還得從第一次開始。
那時候，我剛剛懂事，我走進書房，看見姐姐在津津有味地看書。我說：“姐姐，書有什麼好看的，你陪我一起來玩遊戲吧!”姐姐說：“書可以提高寫作水平，還可以讓人變得更加有文化，要不然，你也看一會兒吧?我這本你看不懂，我書櫃裏有一本《安徒生童話》，你去那邊看好嗎?”“可以。”我說。說着，我接過書，走進自己的房間開始看了起來。
我走進房間之後呢，我把書拿了出來，坐在書桌前認真地看起來。我看見書的封面，深深地把我吸引住了，封面上有許多動畫片裏頭的人物形象，有可愛的小鴨子，冰雪女王，拇指姑娘等。我打開書本的第一面，一看，呀，這麼難!好多字，我都不認識，就在這時，媽媽進來了，說：“姑娘，看什麼呢?”我說：“姐姐給我的書。”“這書你一定有許多看不懂吧?”媽媽說。我說：“這太難了，你有許多字不認識，媽媽，你給我讀，好嗎?”“好!”媽媽說。從此，媽媽每天晚上都給我讀書聽，這本書很快就被媽媽讀完了。我又要媽媽去買新的書，直到上了小學，媽媽讀的越來越少了，我自己看的越來越多了。
我上了小學後，經常會跑到附近的書店看書，也買了很多的書來看。比較愛看的書有：《查理九世》《故事作文》《讀書與作文》等。讀書讓我的語文水平提高了，作文更是有了大的進步。
讀書的故事讓我明白了，要多讀書，讀好書。我會繼續讀書，做一個對社會有用的人。
書，是人類進步的階梯。每個人都需要讀書，我也不例外。我在讀書的過程中，不僅學到了豐富的知識，而且還發生了一些有意義的小故事。一起來聽聽吧。
在三年級上學期的一節午讀課中，我正津津有味地看着班主任爲我們推選的文學著作：《草房子》。這本書非常好看，是由著名作家曹文軒所著。不一會，我就看得入了迷，彷彿身臨其境。但是，突然看到“秦奶奶被硬關到了那間爲她新砌的屋裏。”這時，我停了下來，因爲我遇到了生字“砌”。我苦思冥想了半天，也沒從記憶中找到這個字。我不知道這個字的讀音更不知道這個字的意思。我無能爲力，漸漸的，我出現了一種不好的想法：乾脆直接跳過去算了。但不久，我又出現了一種想法，在這裏折個角，下課找好朋友徐波借《現代漢語詞典》，查一下這個字的讀音和意思，不然可能會把讀音弄錯或是把意思理解錯了，下次再遇到就會加深錯誤的印象。最後，我還是折了一個角打算下課再去查字典。
讀書不能死記硬背，要靈活運用好的方法，這樣會事半功倍。如果遇到了生字或生詞，就可以請教“無聲的老師”。
