好的演講稿可以引導聽衆，使聽衆能更好地理解演講的內容。在學習、工作生活中，越來越多地方需要用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編整理的畢業演講稿5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
同學們：
我們即將畢業，不久就要離開我們的母校，結束小學生活，走進初中……尚未離別，已依依不捨。
五年如流水般滑過，小學生活即將結束，我們揚起風帆，在生命的境界中探索。回首漫漫學習路，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失敗，有喜悅，有憤怒，但最終，我們共同走過了這一段學習之路。
舒展的月季，從我的頭頂飄落；陽光葉影在我的眼前輕輕晃過。告別了，敬愛的老師；告別了，可愛的同學；告別了，在這裏的每分每秒。說不盡的話語裏裹着無盡的關愛，攪起了我心中萬頃情潮。
只爲了通向終點，纔在路上通行；只爲了取得最大的成功，才選擇最難最難的路。
五年級:巴黎鐵塔下
劍橋大學20xx年起不承認A-Level成績？
據英國每日郵報報道，劍橋大學有意恢復取消了近30年的入學考試，用以選拔優秀學生。劍橋大學正在就此意向徵求高級導師意見，如獲支持，有可能在20xx至20xx學年招生時要求申請者參加劍橋大學爲選拔優秀學生需專門設計的考試。劍橋大學稱，政府對A level考試的改革將使A level“不能成爲一個可靠的衡量(考生是否優秀的)標準”，劍橋大學因此“被迫”改變用這種考試評估學生的做法。
一旦計劃實施，將意味着劍橋大學不再承認A level考試成績作爲他們的招生標準。這對英國整個升學體系和整個國際生留學市場都將造成重大的影響！
事件起因：即將在20xx年實施的英國A Level改革
改革前
英國原來的A-Level考試分爲AS和A2兩年完成，每一年的成績各佔總成績的一半。一般來說，學生在AS階段考完試後，會在第二年用AS的成績申請大學，大學主要是依據這個成績來發有條件錄取通知書，只要在A2年完成後，A-Level的總成績能達到有條件通知書上的條件，就可以直接升讀這個大學。
學生A-Level的總成績是由AS和A2兩年的成績組成的。如果學生在AS階段考砸了一兩門，還可以在A2階段重考。除了給學生更多機會讓他們展示提升成績的能力，這個過程還有兩個好處。第一：大學可以看到申請者在申請時達到的成績如何；第二：學生可以在學習了一年之後放棄一些不想繼續的科目，但仍然能拿到正式的AS資格證明。
改革後
從20xx年9月開始，A-Level的所有考試都將放在第二年完成後。只有數學和進階數學是例外的，這兩科將會延遲至20xx年才改革。學生仍然會參加AS考試，但是那會是一個單獨的資格證明。
AS 雖會存在，但意義將大不相同。過去A-Level兩年制課程設計採用羣組式設計，第一年與第二年課程相互獨立，學生有機會選擇不讀或不考自身不擅長的科目。20xx年以後A-Level課程將會採用直線性的方式，即是一門課程貫穿兩年，最後以全國筆試大考作結。照這種政策，AS則變成了一個不影響A-Level最終成績的獨立考試。學生完全可以考也可以不考。
消息一出，各方譁然，英國頂尖大學組成的羅素集團(Russell Group)首先對此提出反對，負責人皮亞特(Wendy Piatt)發表聲明表示，集團內的24所大學，包括牛津和劍橋在內，都希望保留現行的A-level模式。
如今劍橋大學已開始採取相應的措施，擬恢復招生入學考試，受到劍橋大學的影響，不難想象如牛津，帝國理工等更多的英國名校會陸續效仿，如果真到了那一天，A-Level還有存在的必要嗎？就目前來看，以下三類學生受到的影響最大：
1.英國本土學生
似於模擬大考，可以讓學生大概知道自己的實際水平與差距，也可以在其後的大學報考時作出更加實際的判斷與選擇。一旦依照該計劃取消AS-Level預考，很多學生會依照初中16歲時GCSE考試的高分而不切實際的自我評估，錯誤地過高瞄準，報讀學校，萬一全部落選，將面臨着無書可讀的境況；
2.國際班A level學生
如果A-level考試成績連英國名校都不認可，那麼在國內埋頭苦讀兩年的國際班學生豈不是也成了一則笑話，因爲無論你A level成績考的再怎麼好，英國學校也可能不以此作爲錄取標準，人家將會有自己的考試系統，這可能意味着你白讀了；
3.中國普通高中學生
如果一定要說出A level改革對於中國學生帶來的好處，只能說對於中國正常升學路徑的高中生來說是一件利多於弊的消息，因爲在以前，中國普通高中(這裏是指與國際中學或國際班相比)的學生來說，是不太可能申請英國名校的，因爲你沒有參加過A-Level的兩年的打包課程。而現在這些普通高中的優秀畢業生是可以參加例如劍橋大學的入學測試的。 已錄取的學生絕大部分都是通過A-Level成績成功入讀劍橋的。
A-Level改革所帶來的影響還將繼續擴大，英國教育部到底還會怎樣的ZUO下去？請大家持續關注，有任何信息會及時反饋給家長和同學們。
大家好！
我是一名六年級的學生，六年的小學生活轉瞬即逝。回顧過去，我有一些美好的回憶。臨近畢業，面對朝夕相處的老師同學，我有很多要放棄的。我想借此機會向我的母校和所有的老師表示感謝。
記得一年級的時候，我們都是天真活潑可愛的孩子。經過老師的悉心教導和認真教導，我們今天誕生了。
我還記得六年級時舉行的運動會。我是運動員之一，我們的語文老師王老師給了我很多幫助。因爲天氣原因，我們六年級的體育活動應該提前進行。接到老師通知後，我沒吃早飯，就趕去學校了。老師看到我們，就問我們吃了沒。我支支吾吾地說，沒有。她在.二話沒說就付了我第二篇作文的.錢。說：快點，買些早餐。餓了怎麼會有力氣？我心中充滿了感激。
我在跑4 100米的時候，跑下來累的腿都軟了。是我們的語文老師伸出手，把我扶到座位上。她還親切地告訴我休息一下，站起來運動，鼓勵肌肉拉傷。你的親切問候給了我動力和信心。正是因爲老師的幫助，我受到了很大的鼓舞，在運動會上取得了好成績。
往事歷歷在目，歷歷在目。
再見了，親愛的母校，你培養了我們，我們從無知中變得懂事。我永遠不會忘記你養育我的母校。
在此，祝各位老師前程似錦，祝各位同學陽光燦爛，祝母校越來越好！
謝謝，我的演講結束了！
各位領導，各位老師，全體畢業班的同學：
你們好！
首先，我代表校董會對中學部新一屆領導成員的當選表示衷心地祝賀！向本學期加盟我校的新教師表示熱烈的歡迎！
酷暑炎夏剛過一半，快樂的假期生活還在腦中閃現，親友的聲聲叮嚀還在耳畔迴響，而眼前，我們卻已邁向了知識的殿堂。求知，進取，拼搏，這是時代的要求，個人發展的需要，誰想擁有燦爛的人生，美好的前程，誰就必須挑戰自我，不斷地學習，不停地進取。爲了使同學們在明年的升學考試中，考出好的成績，進入理想的學校，爲了使每一個渴望成才的加美畢業班的學生，在人生最緊要的關頭都能邁出成功的一步，學校不惜花費大量的人力，財力，物力，爲同學們創造了這麼好的學習機會。今天是畢業班的同學暑期補習開課的第一天，但我希望同學們把這一天當作新學期開學的第一天，當作中考，高考衝刺階段的起點，從現在開始，就緊張地行動起來，踏踏實實地走好每一步，用自己辛勤的勞動去換回累累的碩果，靠不懈的努力，堅強的意志來書寫一生中最重要的答卷。
也許有一部份學生對加美學校的辦學水平表示懷疑，對自己信心不足，以致產生了動搖的心理。出現這種現象並不足怪，應該承認，過去的加美學校在管理上確實存在着很多問題，同學們看到了，想到了，這說明大家已具有一定的思考能力，但同學們更應該看到加美的希望，看到加美的未來。在這裏，我告訴同學們的三大喜訊：一是加美學校董事會在辦學連年虧損的情況下，下魄力，花重金，大幅度地提高了教師待遇，這一舉措大大地調動了教師的積極性，穩定了教師隊伍；二是七月十日，加美中學部成功地舉辦了首屆領導崗位競聘活動，參加競聘的選手來自全國各地，選手水平之高，演講之精彩令人驚歎，專家們經過認真考覈，評定，終於選出了我們所需要的人才，目前，新的領導班子已開始運作，正式拉開了加美中學部改革的序幕，今後，各項改革方案將會相繼出臺，改革的力度會將越來越大，學校工作將會出現更加喜人的局面；三是放假至今，中學部領導犧牲了大量的休息時間，花了大量的精力，做了很多周密，細緻的工作，爲我們聘來了一批高素質的教師，這裏既有名望高，資歷深的特級教師，也有富有創新精神的教壇新秀，這些教師的引進，給加美學校帶來了新的活力。
良好的開端是成功的一半，新學期，我們的開局好，起步快，我相信，今後的工作一定會取得很好的成效。
關於加美學校的首屆高考成績，大家談論得很多，一年一度的高考牽動着每一位家長的心，這是熱門話題，大家應該關心。不過，我希望大家能夠一分爲二地看待問題，今年，加美學校高考的上線率是不錯的，重點大學的上線率達30%，第四批以上的上線率達70%，按比例算，我們僅次於肇中，但問題出在兩個方面：一是我們沒有高分的學生，沒有上名牌大學的學生，因此，沒有產生很大的轟動；二是我們的學生填報志願過高，犯了眼高手低的毛病，以至於考分出來後，學生的心理極不平衡，家長的怨氣也很大，影響了學校的形象。
一次失誤，並不能否定我們的一切，新一屆領導正在總結經驗，尋找原因，吸取教訓。只要我們腳踏實地，真抓實幹，走務實的路線，只要我們齊心協力，同甘共苦，切切實實地爲學生的前途着想，我相信明年的中考，高考一定會獲得全面的豐收。
關於暑期補課，我想提出以下幾點要求：
①要有專人負責，確保各項工作的正常開展，經研究決定，暑期補課，李萬剛主任全面負責，其他幾位主任協作李主任開展工作。
②要有計劃，教務處要有一個簡明的計劃，每位教師都要有一個補課計劃，確保補課工作有成效。
③對學生的生活，學習，紀律，作風等方面不能降低要求。
④領導要加強考勤，檢查與督導，確保補課工作緊張有序地進行。
最後，祝同學們學業猛進，前程燦爛！
我的講話完了，謝謝大家！
