通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。隨着社會不斷地進步，需要使用演講稿的事情愈發增多，爲了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的畢業演講稿10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領導,各位朋友,各位評委：
大家好!今天我演講的題目是《一張畢業照》。
我是古丈二小的一名普通教師，在我的相冊中珍藏着許多與學生留下的美好記憶。可最讓我難以忘懷的，卻是去年我與那屆畢業生的合影。我總覺得那張普通的照片中有着絲絲縷縷的愛在流淌着。照片中拄着柺杖的小男孩，在同學們的簇擁下笑的是那麼燦爛。
七年前的一箇中午，校長來到我們班教室外面，身後跟着一位年輕媽媽。媽媽一臉憔悴，她的背上是一個瘦弱的小男孩。校長告訴我，他叫張偉，不滿一歲因爲治療不當導致小兒麻痹症，他爸爸因爲這樣也離開了他們母子。看着這樣一個拄着柺杖，甚至大小便可能失禁的孩子，看着他充滿期待的眼睛，看着家長的焦急與無助，看着校長的同情與爲難，我沒有說什麼，默默的將這個特殊的學生引進了我們班的教室。
從此，這個拄着柺杖的小男孩，他的快樂與希望，他的痛苦與憂傷都成了我難以割捨的牽掛。張偉上一年級時，由於年齡較小、困難太大，只是在身體狀況稍好的時侯偶爾到學校來上幾次課，這樣落下的課程就很多。我經常和數學老師一道在放學後來到張偉家中爲他補課，一遍又一遍地講解，一遍又一遍地教讀，常常忘了回家的時間。那時數學老師的女兒也才兩三歲，也正需要照顧。但每當看到與媽媽相依爲命的張偉，她總是說，自己的女兒至少還有她爸爸的照顧，她至少可以用她健康的身體創造自己的未來，可張偉呢?不僅失去了父愛，而且永遠要靠柺杖生活呀!想到這些，我的心一陣緊縮，我想：我一定要盡我的力量讓他多學一點知識，多一份快樂。記得那是一個下午，上完一節課後，我就迅速組織放學，趕緊去他家中爲他補課，幾位熱心的同學也要跟着一起去，他們還拿出自己的零花錢爲他買了一些學習用品。我們來到張偉家中，此時的他快樂的像只小鳥。我們爲他補上了幾天落下的功課，他聽得那樣認真，讀的那麼起勁兒，雖然雙手都不方便，但他還是用手艱難的，一筆一劃的寫着、畫着。看着他這樣用心、這樣快樂的學着知識，快樂的和同學們玩耍，我和他的媽媽、外婆都感到非常欣慰。爲了培養他堅強的毅力，每次學習結束後，我都會拿出我專門爲他買的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀一讀書中最感人的片段，鼓勵他堅強生活。
三年級時，張偉決定堅持全日制到學校上課，和其他同學一起學習。爲了讓他能及早融入班集體，爲了能讓班裏所有學生接受並尊重他，我經過精心策劃，組織了一次以《在摯愛中成長》爲主題的班會。活動開始，我先向同學們講述了原因。同學們聽着我飽含熱淚的講述，都爲他不幸傷心流淚，我也看到了孩子們一顆顆火熱的心中燃起了誠摯的愛。同學們紛紛爲他獻愛心，有的小組爲他送上自己親手製作的卡片，鼓勵他堅強的生活;有的爲他送上了海倫凱勒的著作《假如給我三天光明》，鼓勵她像海倫凱勒一樣看到生活中的光明;有的爲她演唱動聽的歌曲。在這樣的愛的氛圍中，他感動得熱淚盈眶，也唱了一首歌回報大家。活動在《愛的奉獻》中結束了，但我和同學們對他的愛卻更加深厚了。爲了更好的幫助他，我組織學生在班上成立幫扶小組，有的給她補課，有的給她背書包，有的和他一起做遊戲。正是由於這些活動的開展，老師的愛心感染，班上沒有一位學生歧視他。
日子一天一天過去了，張偉上六年級了。在20xx年春開學初的一個下午，他沒來上課也沒有請假。難道出什麼意外了?最後從其他同學口中得知他在假期裏迷上了網絡遊戲，我馬上到街上各個網吧找他，時間過去了一個多小時，終於在一個網吧找到他，看到他緊張而又害怕的神態我真想扭頭就走，從此不在管他，但想到作爲老師的我們，不就是“一切爲了孩子，爲了一切孩子，爲了孩子的一切”嗎。
我和他朋友式的交流起來，和他一起回憶五年來的點點滴滴，我意味深長的問道：“媽媽爲你付出了那麼多，你爲她都做了哪些你能做的事呢?你想過他們的苦，想過他們的累嗎?老師和同學陪伴你六年，給了你那麼多關愛，你爲老師和同學想過嗎?” 他沒有回答我，只是低下頭，流下了慚愧的眼淚。這次談話後，他再也沒進過網吧，並且上課更加認真，學習更加刻苦，生活更加儉樸，在畢業會考中，他以優異成績進入初中學習。
印度大詩人泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們幹葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的”讓我們做那默默奉獻的綠葉吧,時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔,讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啓心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育發展的太陽。
各位老師、同學，早上好！
我是高三一班的班長xx，作爲一名在這次高校自主招生中被上海交大預錄取的同學，今天我很榮幸代表全體高三同學在此發言。
經過高中兩年半的努力，我們班在自主招生中取得了良好的成績。王紫同學獲得清華大學降30分；上海復旦大學預錄取四人；上海交通大學預錄取六人；上海同濟大學擬錄取四人。
雖然我們少數同學的高考之路幾乎已經完成，但我們會一如既往地認真學習，爭取好成績，不懈怠，不驕縱，使預錄取成爲正式錄取。而對於絕大多數的高三同學來說，現在就是長跑最後的衝刺階段，必須要在這僅剩的一個學期中抓緊每一分每一秒，使自己能在最後的高考中一拔頭籌。複習階段是艱澀枯燥的，但我們都必須擁有一份拼搏的精神，所謂無限風景在險峯，山路儘管難走，可我們已然走過了12年讀書路，切勿吝嗇最後的奮力一搏，要堅信挺過了就一定能看到屬於自己的精彩。
高一高二的學弟學妹們，如果你們想在高三時獲得更多的機會，就應該在高一高二時就要把十門功課都掌握紮實，並且儘量創造自己的拔尖科目，積極參加各種實踐活動，全面發展，提升自我素質。自主招生有的考試注重面的廣，有的注重難度的高，而無論哪種，想通過到高三時候搞突擊來應付，都是幻想，所以你們現在就一定要有明確的目標，並一定要利用好現在的時間爲自己添加獲勝的籌碼。
最後，祝願所有的高三同學都能在六月份的高考中發揮出色，笑傲考場，爲學校爭光添彩！也希望高一高二的同學們在接下來的日子中找準自己的目標勤懇學習，爲高三做好充分準備。
謝謝大家！
大城市一樣，小城市一樣，但是對大城市來說，假如你要說廣院的學生，有服裝學院的學生，有遼寧的同學，他們三個同學來北京搞計算機。假如外地到北京的話，我鼓勵大家留在北京，北京多好。大城市的資源，爲什麼這個問題不重要呢？重要的是你的理想是什麼，你大家活過你的一生，這個跟城市無關，北京頂多一千多萬人，我今天剛從東京回來，那裏也就一兩千萬人，在哪裏都能找到幸福，找到理想，找到你想要的東西。
去大城市不需要理由，我的父母在那裏我也得去，或者我的公司在那裏也不得不去一下。對，愛大城市需要理由嗎？不需要，大家愛小城市需要理由嗎？還真需要理由，就像《蝸居》裏的海平，她覺得回老家房子比較便宜。可能真的三年五年他就完成原始積累，然後就到北京來，把房子租給別人用。這種商業模式，我還不是說笑話，所以一句話，去哪裏你得有目的，你得有理想，或者你有愛好，或者你要有一種價值追求。
這一代人失去了這種驅動力，失去了目的，我不知道幹什麼，而我們要的理想和我們真正要的m不一樣，這就造成了分裂，造成了斷裂，造成了很多人人生的迷茫。許多都是常識性的問題。
假如在國有企業個人奮鬥的成功的可能性，這種保障程度遠遠弱於市場化的國際化的公司。在國營企業裏面這個關係，親戚關係起到很大作用，但是在國際化的諮詢公司裏面，其實你靠自己的能力，更能夠達到你人生理想。所以我鼓勵大家選擇這種國際化的公司，能夠獲得個人成就的這樣一個地方奮鬥，哪個公司不重要，哪個行業不重要，重要的是我們選擇把自己的一生和和什麼樣的事業連在一起。
比如說我在新東方，我就是靠諮詢的，教育計劃，直接發展的計劃，講這個東西，那完全是口語，最後做管理。所以你即使做菸草，還是做管理諮詢，你得有一個對你一輩子想做的事有一個清晰的認識，瞭解你自己想做的事。
其實我自己音樂學院畢業27歲我去了北大，當時可以去文化部，可以去音樂出版社，也可以去電視臺，我將來可以做一個出名的導演。但是我就是想到北大，到北大甚至具體幹什麼工作都不知道，我到底要什麼呢？我就覺得我一個搞音樂研究的人，如果沒有深厚的人文功底，文學、歷史、哲學，當代青年人那種精神的融匯，我覺得自己不夠，我就衝着這種感覺去了北大。那個工作是火紅的，但是坦率說職業是慘敗的，因爲是從政的，而且自己不適合從政。那個時候開始陷入低潮，但是現在想起來，我畢業以後放棄好的職業我就是要來北大，那種人文精神的追求，那種追求思想的豐滿，和個人能力全面發展這一點是沒錯的。
所以，我想說的是現在人考研可以，這個你要想清楚，絕大部分人是拿一個碩士，留學也是。這個時代早就過去了，這個時代你這個人拎過來稱一稱，到底多少斤，不以外在價值來衡量人的能力和位置這麼一個時代，完全看你這個人你到底能爲我幹什麼。
大家爲什麼要蜂擁而上到大城市，實際上這個機會很多，機會要比小城市多，人生的成本，我不能說非要到小城市，小城市生活非常之低，但是他收入也低，它的機會也小。
我剛纔來之前在網上做了一個準備，一個英語研究生寫了一篇長文，他就找到中石油，中國煤礦，各個各樣的IT企業，各個銀行，保險公司，都說要英文人才，但是最終根本沒有找到工作。他在裏面提到我的一個同事，叫張曉梅，她也是學英語出身的，你們可能知道。我看完這個文章以後也蒙了，一個英語研究生怎麼這麼慘，是不是我們國家出了問題呢？是不是英語出了問題呢？其實不是，我再看一遍，這個女生沒有任何特定的愛好，沒有任何特定的經歷，沒有在任何地方實習過，她也沒有說我自己就想到新東方去，或者我就想到電視臺裏面做國際傳媒翻譯，或者我就想到任何一個機構去，她沒有這個愛好，沒有開始。
最終，我想說說我的一個理論，她沒有理想。你哪怕做一個自由職業着，同聲傳譯是一小時600美元，可能還更高，所以她沒有一個目的，又沒有一個愛好。或者叫理想，也沒有一個自己的計劃，你到底愛好什麼東西？最後你沒有愛好，你沒有夢想，你到實踐當中去經歷，她也沒有，我到這個地方去做討厭不好乾，到那個地方好玩，她沒有做下去。這個女生的結果，可以說是教育的失敗，也可以說是她自己的問題。最後她無法認證，但是我敢保證這個人走過來，我也不會要她，學英語七八年應該很洋氣，她卻不洋氣。她就知道學習，沒有和社會打交道，只是在抱怨社會，這個職位沒有要我，大學生的前途是在一次一次又一次的職業失敗、面試拒絕，被趕出去，這個過程中強壯和成長起來的。
所以每一個青年人，必須把自己從說書桌上扔出去，總而言之，在實踐中找到自己的位置。所以這個女生看了以後，連我都覺得無聊，灰溜溜的，我自己信心都動搖了，怎麼幫助她？這就是這篇文章的結論，你應該幫助社會，她的失敗還是因爲沒有理想，沒有愛好，或者叫激情，沒有經歷。
我剛纔講到我當年的夢想，我是要改變中國文化的，到了北大，把整個村莊都拔掉了。每個人得有一個自己的人生目標，你沒有目標你就是行屍走肉，而教育的目的就是要給每個人一個目標。
應該在實踐當中增加自己的實力，積累自己的經驗，積累自己的人脈。在不影響你生存掙錢謀生，養活自己，包括減輕父母負擔的前提下，你可以去讀一些應用型的證書，千萬不要讀那個國家自考文憑那種東西，一定要學那種畢業以後就保證你找到工作的技能性證書。在工作當中慢慢提升自己，三五年的時間你能在北京立足紮根，成爲一個北京爲你驕傲的一個新的市民，一個勞動者，這是一個建議。
復旦大學有一個女生她學計算機，她不喜歡計算機，她想去法國學設計，我就說全中國有那麼多人想到法國學設計，你的優勢在哪裏？她說不出來。計算機領域裏面除了編程以外，還有很多工作，你應該搞管理，你不要做技術。這個女生聽了我的話，去了華碩工作，工作三五年以後，有華碩這樣世界最大的電腦廠最好的管理經驗。
所以，這個裏面不喜歡什麼是可以的，但是問其他的領域會喜歡我嗎，我的優勢在哪兒？如果沒有沒事兒，可以最終找到一個。我們也要有阿凡達的這種特異功能，把自己的存在和社會某種需要溝通，就可以找到你自己的事業。
那麼這個因爲我們需要教育，如果你是隻是高中文憑的話，你一定要去找適合你這個高中教育需求的那些工作，具體的是什麼我不太知道。但是我知道比如說電腦，軟件，我不說具體的東西，但是你自己應該考慮過很多。在這個過程當中千萬不要說這個不好，那個不行，有些事情其實你做好了，你會做得很漂亮，就以廚師爲例，他不需要大學文憑行業，難道你學個半年一年，成爲這個領域裏面一種優秀的人才，我覺得你照樣能在北京獲得偉大的榮耀。我覺得這個裏面有好多廚師朋友，我就不給他們做廣告了，日本糕點製造業全世界特別著名，在銀座那個街上，那個糕餅店和世界頂級品牌並列，實在太漂亮了，美倫美奐，真漂亮的像珠寶一樣。我就做一個技能性的工作，就是手藝，然後把它作爲你自己的博士學位，你做下去，你一定能夠找到自我，一定能夠實現夢想。不要人云亦云，這個意義不大，但是等到你25歲、30歲，你有了錢了，你有了資力了，你也可以讀一個EMBA,CEO班了。
一個修鞋子的孩子，他高中都沒畢業，他每修來修去修成了四五個店，一年收入好幾十萬，又買了好多房子，我博客裏寫過這個人，我覺得他成功的道路很適合你。他現在日夜混雜北大清華，聽各種各樣的講座，成天跟俞敏洪打交道，他在尋求更高的精神滿足。但是不要忘記他的本質，你就是應該非常自豪的名片上寫上鞋商，我找到一個安身立命的一個手藝，一個手段，從而我跟其他人都不一樣。
應該說人們走到我這裏，就好像在十字路口人來人往，偶爾有一些人掉到我的辦公室裏面，我跟他們說你走錯了，我告訴他們人生的方向，這個是永遠永遠不會錯的。至於說你出去以後一頭扎到北大，讀一個四年文憑，這種事也有，但是我一般會把他趕回去。
我想起另外一個女生，在澳大利亞學了七年，三年高中，三年大學，兩年本科，回來在一個國家大學做教師，一天八百塊一個月，她的親戚來諮詢，我說像你這樣的人非常需要。她問了我一句話，新東方不正規，我徹底崩潰了，我們的文憑是國家印發的，不是假的，家庭給她投資很多，她卻只有一個月八百塊錢，什麼東西導致她鬱悶？學無所用，他不需要這個社會產生的需要。
他的鬱悶不是社會不需要他，而是他不需要這個社會產生的需要。他成了我個一種腦保健操，進入市場化的對英語有需求的地方去。她是某某大學的教師，你是絕不可能，有民辦學校那樣一種機會，他要了國家的認可，我是一個副教授，可以，假如這是你的需要，那個只是他的一種傳統的過時的需要，他像盲腸一樣，一旦發作起來會很痛。
這個女生也一樣，簡而言之，我呼籲每一個青年人，努力尋找社會需要什麼，而把自己的需要跟社會需要相結合，把羽毛和大地結合起來，每一個人一定要和這個大地，和市場需求結合起來。
時間如白駒過隙，寒來暑往，我已在柏楊路小學度過了6個春夏秋冬。不知不覺，我即將離開我的母校，即將告別我尊敬的老師和親愛的同學們。
依稀記得6年前的那個秋天，我們哭着鼻子離開我們溫暖的家園，來到柏楊路小學，那個時候我們都認爲，上學了，自己便無法愉快的玩耍。可當我們走進明亮的校舍，看到老師和藹可親的面容，看到同學們一張張可愛的臉龐時，我們突然意識到，學校的生活並不像我們想象中的那麼無趣，那麼可怕。
6年的時光裏，在老師悉心的教導下，我們不再像以前那麼一無所知，從開始學會讀第一篇課文，學會算第一道數學題，學會第一個英語單詞，我們每天都在進步，在收穫。是我們無私的老師教會了我們如此多的科學文化知識，教會了我們做人的道理。在這裏，請允許我代表我們畢業班的全體同學向辛勤教育了我們6年的老師表示衷心的感謝！老師，謝謝您！謝謝您教會我們知識，謝謝您教會我們做人的道理！
6年的時光裏，在同學們的陪伴下，我每天的生活都過得那麼的充實而有趣，是你們讓我懂得了世界上不只只有家人在關係你，愛你，朋友也是如此，是你們讓我懂得了什麼叫做友誼，是你們讓我懂得了有朋友的幸福與快樂！我親愛的同學們，這些年，謝謝你們一直陪伴我，成長的路上因有你們而更精彩！無論我們是否在一所中學讀書，我們都是永遠的朋友！
我們即將離開母校，成爲一名中學生，我們長大了，我真誠希望每位同學，去更加努力的學習，以嶄新的姿態去面對我們人生新的一頁，去譜寫我們青春最美的新篇章！
別離的時刻總是讓人傷感的，今天，我們就要告別我們的母校，告別我尊敬的老師，親愛的同學。我的心中有着千絲萬縷的不捨。我不願離開母校，不願離開你們！但人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全！我們不得不面對分別的悲傷，在這裏，我真誠的祝福我們的母校繁榮昌盛，祝願我們的老師身體健康，祝願我們的同學有一個美好的中學生活，祝願我們所有人前程錦繡！
謝謝！
敬愛的老師、親愛的同學們：
美麗的母校裏，蝴蝶銜着我們的童年遠去，鳥兒在枝頭深情地唱着離別的歌謠，風兒清掃着我們記憶的畫片。教室裏的我們，依舊朗朗地讀着書，認真的寫着字，心中默默地凝望着六年前播下的種子。 我們的心情，正如夏天的天氣，晴朗的激情中包含了陰鬱的憂傷，甜甜的得意中夾雜着酸酸的不捨，看着校園中一切的一切，感覺無比親切。
六年中，老師教會了我們怎樣學習，用知識的露水澆灌着我們，培育着我們求知的幼苗，在老師的耐心教導下，我們從“靜夜思”都要老師一遍又一遍地教才能勉強讀出的孩子，變爲流利地背誦長長的課文的學生。老師教會了我們樂觀、寬容與理解，教會我們真誠、守信與信任，用理性的陽光照耀着我們，撫摸着我們幼稚的心靈，讓我們從動不動就爭吵的“小霸王”，成爲互相謙讓的大哥哥、大姐姐。老師教會了我們感恩，用愛的清風吹拂着我們，感染着我們的思想，讓我們從把父母的關心看做“理所當然”的小王子，成爲體貼家長的好孩子。老師，請允許我們大聲說：“老師，您辛苦了!老師，謝謝您!”
在無數的課堂上，實踐中，勞動中，活動裏，同學們間的友誼日漸深厚。時常想起，憨厚的男同學爲班級擦地的情景，滿臉通紅，大汗淋漓，這何嘗不是友愛的汗水呢?多才多藝的女生表演的場景，每一個笑容，每一個動作，都是集體榮譽感的體現啊!我的朋友們，我已種下一棵萬年青，讓她見證我們純真的友誼，記錄這永恆的美。
就大家曾經有什麼仇恨，可是一句再見，一臉淚水，一個擁抱，是不是就什麼都不見了。是不是要真的說再見了。我們以一個人的成績而爲班級驕傲;我們共同的成績是爲了看到老師燦爛的笑臉;我們的失敗，卻可以看到老師欣慰的笑容，卻可以聽到老師的一句‘沒關係’。爲什麼，老師可以對我那麼好，可以像對待親生女兒一樣對我那麼好;爲什麼，不可以永遠跟老師在一起，永遠是老師的學生，真的狠不適應。
一起生活的同學，在我們這個懵懂的年齡，知道什麼叫不捨麼?在這個純真的時代，爲什麼，一個孩子，還沒有長大的孩子，都要有那麼多煩惱。我不知道，我什麼都不知道。我只是希望，在很久很久的以後，再碰見了我們昔日的好友。還可以笑着問好，還可以海闊天空地聊，還可以放肆地開玩笑，還可以嬉笑着打鬧。就像不曾分開過.......
如果沒有畢業，大家該永遠不會這麼和睦吧!如果不會畢業，大家會一直那樣打鬧下去吧!如果我們都不曾離開，大家會仇恨一輩子吧!如果我們不曾相遇，該不會有離別的淚水吧。是，一切彷彿都是上天註定的。有相遇，有離別。有歡笑，有淚水。有友好，有吵架一切，是不是都是不如人願的?是不是每一個人，一生都要活得這樣痛苦?
仔細傾聽來自心靈深處的聲音，我知道了，心中的種子發芽了，開花了，結出了名爲“成長”的果實。他是豐碩的，是甜蜜的，也是苦澀的，無論他是否美味，我都無悔!因爲，它飽含着小學生活的日子的精華，融入了小學生活的酸甜苦辣，更充滿了老師的心血!蝴蝶又帶來了少年時代，我們朝他步步前進。
我的演講完畢，謝謝大家!
有人說公務員考試難，千軍萬馬過獨木橋。今天，坐在這裏的我們會發現，成爲一名公務員不難，難的是成爲一名優秀的公務員。正如剛剛幾位同學的演講中所說，我們需要樹立正確的觀念；要對自己有一個明確的定位；要具有良好的品格，遠大的志向；要心懷天下、心懷人民；要堅毅、勇敢、忠誠、奉獻；要甘爲孺子牛。這些說起來容易，但要付諸實踐，就不是那麼簡單的事了。
一起來分享一個周總理的故事，19xx年，周總理到邢臺慰問地震災民時，發現羣衆是面向西北風而坐的，便堅持要求改變會場佈置。他讓卡車開到南邊，作爲臨時的講臺。他登上卡車，迎着大風，拿着麥克風，請幾千名羣衆起立、就地向後轉、坐下。一開始，人們不知道總理要幹什麼。當背風而坐，看見呼呼風沙拍打着總理的臉頰和衣襟，才陡然明白。
這個故事，讓我們看到，爲什麼周總理能夠讓我們，讓全世界的人們如此愛戴。一個細小的舉動，折射出的是周總理高尚的人格和愛民之心。正是無數個這樣的細節，構成了周總理的無與倫比。
古人云：“酷烈之禍多起於玩忽之人，盛滿之功常敗於細。
微之處”。細節決定成敗，要想成爲一名優秀的公務員，就要堅持從小事做起，注重每一個細節。作爲新生代的公務員，我們都具有較高的學歷，昂揚的鬥志，都想要做大事、擔重任、挑大樑。因此，有很多人不願意做一些“小事”，還美其名曰“做大事者，不拘小節”。不願意複印文件、通知會議；不願意校對文稿、收發傳真。而這些看似小的事情，真要嚴格要求起來，我們不一定能做好。我們能不能保證校對的文稿沒有一處錯誤，哪怕是一個標點。我們能不能保證通知的會議，每個人都清楚的知道。捫心自問，我們不能。所以，要想成爲一名優秀的公務員，還必須從細節入手，從小事做起。
羣衆來訪，一杯熱茶，一個微笑，就可能化解一個不穩定因素；走訪羣衆，多問一句，多聽一會兒，也許就能解決一個關係羣衆切身利益的事情；爲羣衆辦事，多解釋一遍，多叮囑一句，也許就能讓羣衆少跑幾趟路。但這些小事，我們真的就做好了嗎？
跟大家講一個我親身經歷的事情。去年年末，辦公室的同志們都在忙着自己手裏的人物。一位老伯來到我們辦公室，他要找一份檔案。當初接手這份檔案的同事已經離開單位近半年時間，我們打電話給他，他也不知道檔案在哪裏。我們幾個人在一樓的幾件辦公室仔細的尋找了一遍，沒有找到。想到去二樓資料室找會花很多的時間，耽誤了手裏的工作。我們便讓老伯先回家，等我們找到了再打電話給他。過了一週，老伯打電話來詢問，此時，我們幾乎已經忘了這事，只能搪塞了回去。又過了幾天，我想起這事，拿了鑰匙到二樓資料室。沒想到，打開門便看到那份檔案赫然放在桌上。從上樓到下樓，整個過程不到十分中，而老伯卻多等了十幾天。如果，第一天我們能有一個人到二樓看上一眼，結果就不是這樣。
這件事給我的感觸很深，有時候，我們覺得自己做得很好，但認真檢視，我們做的還遠遠不夠。積細流才能成江海，積跬步方能成千裏。我們只有在每一件小事，每一個細節上傾注我們的耐心、細心和責任心，我們才能養成優秀的習慣，才能成爲一名優秀的公務員。
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
離別的時刻已悄然而至，再看一眼美麗的校園，敬愛的老師、親愛的同學，心中有眷念、更有感慨。三年來，我們在鸚鴿校園裏爲理想與期待而拼搏。此時此刻，站在希望的門前回首張望，那一路的荊棘都變成了盛放的青春薔薇。
三年前，我們滿懷求學的渴望，從不同的地方走進了鸚鴿中學這個神聖的知識殿堂，在鸚鴿中學的懷抱中，我們健康快樂地成長着，臨別前有太多太多的話語想對我們的母校和我們朝夕相處的老師傾訴。
是母校孕育了我們的睿智果斷，給了我們優越的學習環境和展示自我的舞臺。我們沉浸於知識的海洋，醉心於同學間的歡聲笑語。在青春校園中，我們胸懷理想，放飛夢想。
親愛的老師，是你們的辛勞付出，是你們的無私奉獻換來了我們的收穫與成長。你們知識淵博，並毫無保留地傳授給我們；你們體貼入微，使校園生活充滿家庭的溫暖。你們用細緻無私的愛爲我們撐起一片燦爛無比的晴空，給了我們溫暖的港灣和不斷前行的力量。世間付出與索取最大的差距莫過於此。
回想起來，多少次，老師犧牲他們的休息時間給我們補課；多少次，老師給我們一遍又一遍講解難題；多少次，老師承受着我們的抱怨，卻仍盡職盡責地督促我們學習。我們只知道學習到深夜，卻不知老師也同樣備課到凌晨；我們只知道自己求學的艱辛，卻不知道老師同樣疲憊。我們可以發泄自己不滿的情緒，可老師，除了教導就只有寬容。老師，請原諒我們曾經的懵懂無知！現在，我們的思想已經蛻變成熟，我們已在這盛夏的季節採擷到沉甸甸的果實，這是你們辛勞的結晶，是如此不易。在此，我代表全體初三同學，向我們最敬愛的老師們，真誠地道一聲：“老師，您辛苦了！”
我們回想眷念初中的生活。依稀還記得：初一，我們在校領導和老師的教導下，“播種習慣，收穫希望”。面對那諸多的第一次，我們有太多的不理解。不理解爲什麼男生頭髮不許遮耳遮眼，女生不得披頭散髮；不理解爲什麼不允許我們在教學區用手機；不理解爲什麼不準佩帶各類飾品……但當我們儀表端
莊、舉止文明地走出校門，向世人展示了我們出衆的素養時，我們必須承認，正是老師對我們嚴格地要求，特殊地教誨，才讓我們習慣的種子得以發芽滋長，我們理解了學校致力於培養我們人文、人本、人格的良苦用心。
初一時栽下的希望之樹在初二已鬱鬱蔥蔥。初二，我們用希望和激情澆注理想之花。從奧林匹克競賽到校運會；從懵懂的孩子到共青團員；每天冉冉升起的五星紅旗見證了我們的成長，我們不再是幼稚的孩子，而是已被烙上了鸚鴿中學之印的莘莘學子。
有人說“初三是黑色的”，這話聽上去頗爲可怕。在我們眼裏，初三是最燦爛最明亮的青春色彩。我們心中蓄勢待發的希冀與動力，讓初三的生活最美、最令人難忘。
體育中考，我們接受魔鬼式的訓練；衝刺中考，我們接受着月考、模擬考、畢業考的磨練，我們承受着壓力也享受着溫暖，我們的身邊始終有老師的傾心和扶持，是老師與我們並肩作戰，是老師給我們信心和勇氣。老師說：“初三的生活就像一杯苦咖啡，不會苦你一輩子，但一定會苦一陣子。”我說：初三，苦苦的追求之後，定有甜蜜的收穫……
現在，三年的旅途只剩下最後的一程，最關鍵也是最難走的一程。中考是人生的關鍵一戰，但不是我們最後的戰役，我們的面前會有更多的崇山峻嶺。我們堅信：荊棘路的終點，定是通向美好未來的關口；穿越苦難和淚水，定會迎來輝煌的金秋。
我們畢業了，但我們的歡笑留在這裏，淚水留在這裏；我們的勇氣源自這裏，憧憬源自這裏。我們心中裝滿了對母校的不捨、對老師的感恩。我們是被鸚中精神鍛造而出的學子，無論走到哪裏，“自強不息，厚德載物”的校訓無疑贈予了我們無比珍貴的財富。母校“行勝於言”的工作理念給了我們人生的座標。在這裏，我們曾刻苦學習，奮力打拼；在這裏，我們曾揮灑青春，追求人生。三年的歷練，雛鷹的翅膀已經堅實，羽毛已經豐滿。放眼未來，清華精神將與我們的人生同行，與我們的成功相伴。
再一次真誠地感謝鸚鴿中學，感謝敬愛的老師們，不論我們將來身在何方，我們會永遠懷着感恩的心，將你們銘記於心。
最後，預祝我們都能在中考取得優異的成績，欲祝鸚鴿中學因爲我們再添輝煌。
尊敬的各位領導、教師、親愛的同學們:
大家好!
作爲畢業生的代表，這天在這莊嚴的畢業典禮上，代表全體畢業生在此發言，我深感榮幸。首先，我代表全體同學向學院的各位教師說聲：您們辛苦了!向朝夕相處的兄弟姐妹道聲：繼續努力!
幾年的大學時光如白駒過隙，轉瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求知識的新生，成長爲略有所成的畢業生。相信大學生活裏的酸、甜、苦、辣，給每個人留下了彌足珍貴的回憶;相信大學幾年的學習會成爲每個人未來發展的不竭動力。
經歷了大學幾年的緊張和忙碌，我此刻的情緒應當和在座的各位同學一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。應對母校，即將畢業的我們感慨萬千。正是由於您的培養，使我們在發展方向上擁有充分的個性空間;正是由於您的關懷，使我們能夠自信地面隊任何艱難困苦;正是由於您的呵護，才使得我們順利完成學業，獲得繼續深造與建功立業的機會;正是你的寬容，使我們能夠犯錯，能夠按自我的方式，按自我的夢想愛好學會生活。
幾年的課堂，教師們或滔滔不絕，或循循善誘，或旁徵博引的風格，爲我們展現了知識的無限魅力。如果黑板就是浩淼的大海，那麼，教師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，划動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
也許還有一些遺憾吧，那麼多精彩的講座，我們已經來不及聆聽;那麼多精彩的活動，我們已經來不及參與。也許還有一些愧疚吧，應對慈父嚴母般的教師，我們總能杜撰出各種逃課的理由。應對認真批改作業的各科教師，我們很多時候都只能拿出一個版本。
這幾年的大學生活裏，我們收穫了太多，也錯過了太多，而時間從未像此刻這樣吝嗇，連一分一秒也不願多留給我們。我們總以爲自我已經長大，總以爲自我能夠毫不在乎，但當離別就這樣不依不饒地到來的時候，才發現自我與這個羣衆已經血脈相連，榮辱與共了。
最近，我常常思考一個問題:假如我能夠再度過一次大學生活，又會選取怎樣的生活方式會努力地追求些什麼放棄些什麼有些問題真的會有和當時不一樣的答案。總有太多發自肺腑的感激，怕來不及說出口：
親愛的母校，是您包容了我們的懵懂無知，是您孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們展示自我的舞臺。學校的學習風氣、學習理念將使我們終生受益。我們不僅僅學到了知識，並且學會了怎樣做人，做一個勤奮、誠實的人，這是學院給我們的財富。
親愛的教師，是您的辛勞付出，是您的無私奉獻換來了我們的收穫與成長;您知識淵博，並毫無保留地傳授給我們;您體貼入微，使我們的生活充滿了家的溫暖;您獨特的人格魅力更是令我們折服;您的磨練與指導，在我們成長的道路上留下深深的印跡。衷心地感激您!
親愛的父母，一路上風雨兼程，你們撐起一片燦爛無比的晴空，用細緻無私的愛，給了我們溫暖的港灣和不斷前行的力量，卻從不索求，讓我們把誠摯的謝意獻給你們，用一生去回報你們無盡的恩情。
此刻，我們即將離開，讓我們認真保存好每張合影，因爲合影上的燦爛笑容已經定格在記憶中;讓我們用力擁抱每一個我們喜歡、我們欣賞或以前幫忙過我們的人，因爲很多人，此生將很難再重逢;讓我們對以前起過爭執衝突的人說聲“對不起”，不再追究誰對誰錯，因爲我們不想把友情的缺憾帶入今後的生活;讓我們再對每位教師，對校內各崗位上的工作人員說聲“多謝”，因爲他們的存在，我們才能夠舒心的學習和生活;也讓我們在送別的時候，別淚水漣漣，因爲我們應更多的記住彼此燦爛的笑臉!
在那裏，我們共同祝願母校的明天更加完美，更加燦爛，我們也衷心祝願每一位教師身體健康、工作順利，祝願學弟學妹們繼續開創完美的未來!
在即將踏上新的人生旅途的時候，我們所有人都將記住：沒有大海的壯美，能夠有小溪的娟秀，沒有高山的巍峨，能夠有山路的曲折，沒有激昂的樂章，能夠有抒情的小調。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。在以後漫長的人生旅程中，找到自我的方向，做個的自我!這樣的人生也美麗!
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好：
在這個莊嚴神聖的時刻，請允許我代表高一、高二的學生表達對高三學長們的衷心祝福，祝願你們取得好成績。
時光飛逝，歲月荏苒，三年前，學長們通過自己的努力與拼搏成功取得了進入六中的入場券，你們選擇了六中，六中也敞開她熱情的雙臂擁抱你們。那時你們邁着輕鬆的步伐，臉上寫滿了喜悅和自信，因爲面對人生道路上的第一次挑戰，你們贏得了勝利，但你們沒有陶醉於勝利中，你們沒有停止前進的腳步，你們在六中這塊沃土上抖擻精神、信心百倍地投入到高中階段的學習中。在這三年裏，你們不僅在知識的海洋裏不知疲倦地遨遊，你們也抓住各種機會鍛鍊自己。清晨，最早和晨光約見，深夜最後與星光告別，午飯、行走每一刻都是思考的時間。教室、操場，每一處都是學習的地點。最值得回味的正是那些最辛苦、最忙碌因而又最充實的時光。再過幾天，你們將奔赴高考的戰場。經過三年的磨礪，你們將在人生的第二次挑戰中再次書寫輝煌的篇章。我們爲你們加油！我們堅信你們一定會取得成功。老師、家長期待着你們成功的捷報，六中期待着你們勝利的消息，乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。你們一定會讓六中因你們而感到驕傲和自豪。
此時此刻，即將邁入高三的我們心情是複雜的、流動的。即有對高三充實學習生活的期待，也有對風雨欲來的接點而擔憂。但是我們不怕，因爲我們有自信，我們會堅定信念坦然走下去。作爲高二年級的學生，我們一定向高三學長們看齊，學會學習，做學習的主人。我們深知青春不耐久藏的珍寶“，我們不會面對晚霞幻想，而要迎着晨曦實幹，與時俱進，讓生活的分分秒秒閃放光芒。
高二的學弟學妹們，你們也即將開始高二的旅程，高二是整個高中學習生活中的重要階段，在高二灑下辛勤漢水，爲自己心中的目標持之以恆的努力，就一能在高三獲得豐厚的果實。
家長、老師、學校爲我們創造了良好的學習環境，我們應倍感珍惜，我們沒有理由不好好學習。讓我們以“恩來精神作典範，爲中華富強而讀書”，將自己錘鍊成走向世界的現代中國人。讓我們一起守望着高三的學長們在高考中脫穎而出、勇奪桂冠，守望着高三的同學爲六中的XX再創佳績。祝學長們一帆風順！我們相信：你們一定會再創我們歷史的一段輝煌。
最後，祝老師們工作順心！祝同學們學業有成。
高一高二全體同學
XX年5月31日
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
我是X班的Xx。
今天，我們懷着無比激動的心情迎來了莊重的畢業典禮！在這美好而難忘的時刻，我們撫今思昔，不禁心潮澎湃，思緒萬千。
春夏秋冬，花開花落，我們與親愛的母校X小學並肩同行六年。還清晰地記得，第一次邁進校門時，我只是個充滿稚氣、好奇的頑童，如今，當我即將跨出校門，向母校揮手告別時，已是一個朝氣蓬勃的少年了！難忘記，課堂上，老師製作的精美課件，讓我們愉快學習；難忘記，運動會上你追我趕，留下了同學們的歡聲笑語；難忘記，學校裏的一草一木，美麗的合歡樹留下了我們深情的回憶。
六年的步履踏實而又匆忙；六年的道路平實而又艱辛；六年的學習忙碌而又快樂。在這裏，我們既長了身體，又增長了智慧。在課堂上，我們知道了中國文化的博大精深，探索到了數學的無求樂趣，更是發現到了26個英文字母的奇妙組合。
同學們，六年來我們在X小學的成長曆程還歷歷在目：全校的老師和同學一起爲X小學的x年校慶而努力、忙碌；校運動會上，留下了同學們奮力拼搏、助威吶喊爲班級爭光的風采；每逢週一的七彩陽光活動，操場上到處是同學們活躍的身影；最後一次春遊，歡樂谷之行令我們畢生難忘……六年的時間一晃而過，我們即將離開母校，但我心中卻充滿了對母校的濃濃惜別之情！
最後，祝X小學的未來更加燦爛、光明！祝X小學的老師們工作順利、事業有成！祝X小學的同學們學習一帆風順，成長旅途快樂開心！相信在不久的將來，我們將會以優異的成績來回報母校！
謝謝大家！
