孩子會養成不好動的習慣，身體變得遲熟、孱弱多病。心智的發展也必然受到阻礙，膽小、易退縮、缺乏自信、無法面對困難。
溺愛型教養方式對孩子的影響：孩子會養成不好動的習慣，身體變得遲熟、孱弱多病。心智的發展也必然受到阻礙，膽小、易退縮、缺乏自信、無法面對困難。過分溺愛使孩子的`抗挫折能力無法得到鍛鍊，容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺點。
溺愛型教養方式對孩子的影響
溺愛即不公正的物質感情給予滿足與保護。過分寵愛是較多家庭的通病，父母事事順從孩子的要求，替他完成所有事情。
孩子遇到事情都不必動手，於是容易變得以自我爲中心、任性、依賴、遲熟、不能忍讓、也不懂自己照顧自己，最終形成軟弱無能的性格。
孩子作爲家庭的未來和希望，很多家長在他們的身上傾注了自己全部心血，在生活中給孩子提供了最好的物質生活，但是溺愛型的教育方式很容易讓孩子養成很多不好的性格和習慣，這對於他的成長和交往都是十分不利的，那麼對於這樣的孩子應該怎麼教育呢？
溺愛型的孩子該如何進行教育
1、很多家長遇到過類似的問題：孩子在做錯事的時候，父母進行教育，爺爺奶奶卻會幫助孩子找藉口……針對這種情況，建議家庭進行內部溝通，明確孩子教育問題的規則，保證態度一致，在教育孩子的時候大家口徑一致，不能因爲孩子撒嬌就求情。
2、不要給他不一樣的待遇，要與人平等，不要以他爲中心，以免讓他覺得自己是中心，容易驕傲。有的時候應該給孩子自己空間。對於孩子的要求不能輕易滿足，給他製造一些障礙，讓他學會珍惜學會吃苦。
3、要拒絕孩子不合理的要求，孩子在小的時候，往往很任性，由着自己的性子來，不會像大人一樣懂得控制收斂住自己。有時就會提出不合理的要求，讓家長給自己買這買那，家長如果不給買，他們就大聲哭鬧，有些家長看到後，會嫌煩受不了孩子，索性就滿足了孩子。
4、讓孩子融入生活，感受生活。家長把孩子保護的過好，孩子猶如照在玻璃中的人，對外界情況一無所知。家長要讓孩子參與到日常的生活中，做家務，勞動一樣不可少。這些不但可以鍛鍊孩子的動手能力，也能鍛鍊孩子的獨立性，孩子能夠做到感知生活的點點滴滴，纔會發自內心的熱愛生活。
5、對於溝通的方式，我們應該根據孩子的不同特點，但是一定要注意有效溝通，也就是說，如果孩子很頑皮，我們應該更加嚴厲一些，如果孩子性格內向，就應該委婉一些。
溺愛型的孩子都有哪些表現
第一、大包大攬。很多媽媽嘴上說着：我家孩子一點都不自立，上初中去住宿，連個衣服都不會洗，讓她自己收拾行李都收拾不好。一邊嘴上這樣說，一邊還是爲孩子做好一切，你越是捨不得讓孩子自己做，孩子依賴性越強，很多孩子被家長照顧習慣了，不會照顧自己。
第二、家長大驚小怪。初生牛犢不怕虎，孩子本不怕摔，不怕黑，不怕水……可後來爲何膽小了呢？那都是家長大驚小怪造成的！孩子一摔倒，立馬撲上去，摔到哪了，疼不疼，你的表情充滿驚慌。孩子本不哭，被你這一折騰，反而淘淘大哭。
第三、給孩子特殊待遇。一大家圍着孩子轉，衆星捧月，把孩子養成了“小皇帝”，尤其當一家人把孩子圍在中間時，所有的注意力都放在孩子身上，孩子很容易以自我爲中心，這種行爲對於孩子的成長是不利的。
過分溺愛孩子的危害
首先被過度寵溺的孩子，由於長期被父母的溺愛所包圍，根本不知道爲人着想，不會將心比心，不會站在他人角度考慮問題，一切以自我爲中心，自私又自利。
其次孩子被寵溺直接的後果就是驕橫，由於父母一切讓步，也滿足其一切要求，包括很多的無理要求，其骨子裏就養成他是老大的思想，敢於騎在父母頭上說話做事，性格驕橫目中無人，行爲乖張專橫。
然後有的孩子習慣別人付出，工作生活遇到困難不知道反思，總是抱怨公司和別人沒有爲自己做到哪些。他們和別人相處，有來無往，不懂感恩。
爲了孩子健康成長，父母應該給予孩子充分的愛，但愛得過度就變成了溺愛，溺愛和放任一樣，對孩子的健康都是有害的。那麼，溺愛有哪些表現呢?
1、家長屈從於孩子，有求必應，百依百順，沒有原則，沒有要求。
2、包辦孩子的一切，過度照顧，本來孩子自己可以做的或應該做的也不讓孩子做。
3、給孩子提供的物質生活過分優越，甚至超過了家庭正常的經濟能力。
4、不給孩子接觸困難和艱苦環境的機會，不讓孩子受一點委屈。
5、常當衆誇耀孩子的長處和優點，處處爲孩子的缺點辯解。另外，家長還應該認識到，雖然，被溺愛的孩子可能身體健康、聰明伶俐。但這些孩子的'非智力素質卻存在缺陷，如任性、自私、依賴性強、不能與人平等相處、性格軟弱等，這必然影響孩子智力的正常發展。
這些孩子長大後，難以適應正常的社會生活和競爭環境，還有可能產生行爲問題。些家長對自己的孩子“不成器”深感煩惱和困惑。所謂“不成器”是家長認爲孩子不具備成材條件或難以教育，其實出現這個問題的根本原因，還是在家長身上。
家長應該進行反思：我們給予了孩子什麼樣的教育和影響，孩子到底缺少什麼?綜合看來孩子不成器是缺少以下幾個方面的教育：
1、缺少遠大理想教育。有不少孩子只想長大“當老闆”、“當大官”，其實這是家長們(還有社會上一些人)急功近利思想在孩子身上的反映。
2、缺少是非觀念教育。從家長言行上反映出來的道德是非觀念對孩子的影響不可低估。
3、缺少良好習慣的培養。如家長沒有看書學習的習慣，而對請客送禮、吃喝玩樂津津樂道，這是無法要求孩子刻苦學習的。
4、缺少挫折教育。家長對孩子的溺愛使孩子生活得猶如“王子”或“公主”，且放縱多於管束，孩子不可能有較強的抗挫折能力，也就很難克服成材道路上的困難和挫折了。
