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老師對於學生的意義

來源:女友組    閱讀: 1.4W 次
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老師對於學生的意義,老師不光是教授我們知識的智者,更是人們思想的鑄就者,使人們脫離愚昧的推進者,老師的一言一行,就像是一座標杆,成爲學生的嚮導,下面來看看老師對於學生的意義。

老師對於學生的意義1

傳道授業解惑。老師作爲知識的傳播者,他們無私地將知識傳遞給學生,從語數英到理化生,從多方面啓迪學生。學生通過學習,慢慢地,培養了邏輯

學會了獨立思考,發現了世界的奧妙所在,懂得了如何客觀地看待這個世界。這一切,正是老師教育的結果,是他們,讓一個懵懂無知的孩子,認識了世界,有了自己獨特的世界觀,讓學生明白了自己生存的意義所在。

指引和導向。老師猶如一支蠟燭,指引着學生前進的.方向,他們代表着黑暗中的光芒,他們不僅教會了學生知識,啓蒙的學生思想,帶領學生認識了世界。

老師對於學生的意義
  

與此同時,他們用自己的一言一行,關愛學生,言傳身教,用自己的愛去溫暖學生,用自己的行動去潛移默化的影響學生,教會他們如何與人相處,如何與同學進行溝通與合作,同時,也教會他們如何做一個道德高尚,思想積極,有使命感的人,從而使得學生成爲一個健康的社會人。

總之,一位老師對孩子的影響是十分巨大的,每一份關愛和鼓舞都會成爲孩子人生道路上沿途盛開的鮮花,讓孩子看到人生的價值以及未來的光明。

老師對於學生的意義2

老師並不能把所有的學生都教成優秀的學生,但是卻能夠發掘學生的潛能,不斷讓學生完善、充實、提高自己,努力做最好的自己。

老師也要不斷地提高自己,以積極向上的人生態度影響學生。教師的思想水平對學生有着深刻的影響。教師對教育工作的熱心、信心、恆心,高尚的品德修養,最容易獲得學生的認可

對學生的影響具有很大的權威性,直接影響到學生的學習態度和責任,對個人價值、人類價值、科學價值的認識等。教師的敬業精神、競爭精神及交際能力

抗挫折能力等等,都會以有聲的或無聲的言語去直接影響學生。教師的人格魅力會感染學生,從而融洽師生關係,促進學生的`學習,起到事半功倍的效果。

老師和學生既是師生關係,又是朋友關係,理解和尊重是起碼的要求。現實中,有些教師對學習好的學生優待,對學習不好的學生成了“附襯品”,這就容易形成少數與多數的隔閡、分化、對立,形成師生的“精神隔閡”,甚至在課堂上還故意搗亂,大大影響教學效果。

老師對於學生的意義 第2張
  

因此,教師在施教過程中,要做到面向全體學生、尊重學生,待學生應一視同仁,不可偏廢。當然,“人非聖賢,孰能無過”。

即使是一個出色的教師也不見得處處事事都正確,課堂上偶爾出現了錯誤,一般情況下學生會發現並說出來。這時,教師不應迴避

應及時承認並糾正,並且表揚學生聽講認真、一絲不苟的精神,這樣做反而使學生和老師的關係更融洽。作爲教師要做到善於在學生面前修正、完善自己。

總之,教師對學生的影響是巨大的。作爲教師要從各個方面嚴格要求自己,成爲學生的榜樣,一切爲了學生,熱愛學生,相信學生,尊重學生,以自己的人格和學識潛移默化的影響學生,引導他們樹立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀,從而提高學校教書育人的整體效果。

老師對於學生的意義3

老師的兩個本職工作:教書育人

教給學生文化知識

這是我們最爲熟知的部分,也是很多人認爲教師工作的本職。老師自身具備了豐富而專業的文化知識,而後教給自己的學生,這是知識的傳遞,也是人們一代一代進步的階梯,是社會進步的直接方式。

教師並不是單純地傳授知識,老師首先保證自己的知識足夠專業;其次還要有進步的教學方法。專業知識強,和教書的能力,是不同的能力,二者不能混爲一談。因此,有時候高學歷的老師也並不代表有突出的教學能力。

教會學生爲人處世

這是育人的部分,也是比較難、比較漫長的過程。一個人的成長,絕不是因爲聽到一些道理,更不是在上學的某個短暫時間內獲得。學生的成長離不開父母從小的教養,更離不開在漫長的學習生涯中,老師的諄諄教誨。

爲人處世,是一個人相對綜合的表現。智慧的人,不僅具備豐富的文化知識,同時具備高素質的人格修養。學生總體上還不是心智成熟的人,需要老師在點點滴滴中,給予優良的教導和指引。

一位好老師,對學生有多重要的影響

老師對於學生的意義 第3張
  

有優秀的教學方法,教會學生獲得更多知識

一個好老師,首先能教好自己的'專業學科,學生能擁有不錯的成績,這是基礎。往往具有責任心的老師,會善於思考、循循善誘,在知識的層面引申出更大的範圍,或者更深的道理,從多角度教會學生知識,教給學生更清晰更豐富的知識。

有優秀的人格,引領學生做人做事

在道德方面,一位好老師儼然如同一個風向標,指引學生。聖人孔子作爲教師,教出了諸多優秀的學子,尤其在道德方面,深受學生信服和崇拜。“仁義禮智信”是孔子提出的做人最起碼的準則,這份教導延續到幾千年後的今天。

其實,老師也是隱性課程的一部分,其思想言行直接影響學生的思想言行。品德優秀的老師,便會擁有品德優秀的學生。在這方面,有一個有趣的現象。一個班級的風格,往往跟班主任的風格是相符的。

用優秀的思想灌輸學生成長,讓學生受益一生

知識是學生成長的養分,美德也是,優秀的思想更是,尤其是家長和老師的思想,會影響學生一生。學生在學校的時間很長,一個好老師會用自己的思想來澆灌學生,使其茁壯成長,並終身受益。

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