動員成績優秀的學生主動幫助差生學習，是提高差生成績的有效措施。
方法第1步：寓教於樂讓孩子提高興趣
興趣纔是最好的老師，尤其是年齡小的孩子可塑性很強。很多家長都知道一個道理“授之以魚不如授之以漁”，孩子在幼兒期主要是培養興趣
可以把生活和學習融合在一起，父母可以利用問答的辦法、猜謎的辦法、或者比賽等方法幫助孩子學習，沒必要過早的讓孩子死記硬背那些無法理解而且沒有用處的知識，可以多給孩子閱讀書籍增加孩子的興趣。
第2步：做作業一定不能討價還價
有些事情是沒有商量的餘地的，學生的.主要任務就是學習。學習是一個人要完善自己必須經歷的過程，這件事不能給孩子留有餘地，讓孩子知道
屬於自己的事情就一定要完成，不管他有多麼困難。可以利用名人故事激勵孩子，讓孩子自覺行動像偉人學習，在孩子做的好的時候要及時表揚，給予鼓勵，讓孩子有成就感。
第3步：輔導作業要掌握一定的技巧
在輔導孩子學校佈置的作業時耐心悉心教導，讓孩子自己先思考，不會的地方用孩子能理解的方式講解，對孩子要有信心。多鼓勵孩子，鼓勵中長大的孩子不缺乏自信心，學習成績自然也不會太差。 預習的時候抓住重點
找到難點，讓孩子在學習的過程中帶着問題聽課，提高學習效率，用解決問題的方法來聽課、看書，會記的很快，這就是提問的妙處。複習知識的時候，要把新舊知識結合，學會融會貫通，舉一反三，新的也容易理解，舊的也不會忘記。
家長應該怎樣輔導孩子功課
1、指出問題，引導思考
在家長髮現孩子在學習上出現問題的時候，例如孩子的學習思路有偏差，這時家長不要訓斥孩子，而是應該明確的指出問題所在，糾正孩子的學習思路。
在輔導孩子功課的時候，獨立思考是非常重要的，家長們要教會孩子如何主動的進行思考，不要直接將正確的答案直接告訴孩子，而是要進行適當的引導，這可以培養孩子獨立思考的習慣。
2、跟孩子“好好說話”
很多家長在輔導孩子功課中就缺乏和孩子平等交流的能力，他們說話或做事時，很容易不自覺地自帶“高高在上”的腔調。其實，孩子很討厭家長的這種“灌輸式教育”。家長們都希望和孩子做朋友，希望多和孩子交流。
可很多家長並沒有真正地同孩子處於平等的交流狀態。不妨靜下心想一想，平時是用怎樣的語調來同自己的朋友交談的，而對孩子又是怎樣說話的？還是需要放下架子，跟孩子“好好說話”。有時候比長篇大論的道理更有效，更能讓你和孩子成功交流。
3、學會讓孩子從他控變成自控
從小讓孩子有自我控制的能力特別重要，這樣老母親就不是每天在一邊絮絮叨叨，這樣纔可以真正的做到母慈子孝，而不是雞飛蛋打。做作業前三連問：做什麼作業？計劃怎麼做？大概需要多少時間完成？讓孩子對於作業有一個清醒和清晰的.認知，有目標有計劃，才能會強大的內驅力。
做作業過程中家長先幫助孩子記錄孩子做作業時弄頭髮幾次，咬筆幾次，要讓孩子知道自己這時候分神了，慢慢減少分神的次數，家長也就做到了好好輔導孩子功課。
4、對孩子給予獎勵和表揚
家長在輔導的時候要使孩子意識到自己的進步，對孩子取得的成績應給予獎勵。在平時，不要對孩子每次做好了家庭作業都給予物質獎勵，或許諾什麼，但要進行一些口頭鼓勵。
並且實事求是地表揚孩子的成績，對孩子不加選擇地表揚達不到好的效果，況且孩子在一般情況下能夠識別：你是在說真話還是在說假話。
學生心理輔導的六種方法
一、幫助樹立獨立意識
孩子缺乏獨立意識會影響信心勇氣和能力，而這些是心理承受能力差的根源所在。作爲父母，在日常要儘量讓孩子有獨立意識，自己決定以及處理個人事情，不要一味幫助孩子做決定，也不要過多幹涉，在能接受的範圍內讓孩子自己處理。
二、及時對孩子做心理輔導
在成長的過程中，各種各樣的心理壓力會讓孩子感覺不焦慮不安，如自尊心受辱、成績不良、家庭不幸等。這時需要給孩子及時做心理輔導，讓孩子對人生挫折有一個正確的認知，讓他們提高受挫能力，不會因爲一點小事情而承受不了。
三、表揚要適當
現在的孩子有點小成就，父母就會格外表揚，大部分孩子是在充滿讚揚的環境中成長，甚至有些犯了錯誤，父母也會因爲心疼而護短。卻不知這樣容易讓孩子形成任性、虛榮以及自我爲中心等性格，在逐漸長大的過程中，沒辦法面對困難和挫折。
四、有意識提高心理鍛鍊
心理和身體一樣，需要通過鍛鍊才能促進發育，在學生心理輔導方面，受挫教育也很重要。當孩子在失敗時要給予鼓勵，但在孩子遇到困難時要讓他們積極面對，才能在未來承受挫折時不會被打敗。
五、行爲塑造
比如孩子有好幾種不良的行爲，那麼每當其能改變一種行爲，就適當地予以獎勵，最終讓所有的不良行爲得到改善，就屬於行爲塑造方法，指的是通過不斷強化，來接近目標的反映。
六、積極與他人交流
一個人越是孤僻、不合羣，就越容易走上極端。當一個人長期獨處的時候，他的內心就會變得自我、陰暗、自卑，甚至自我認識也會變得侷限。因此這個時候可以使用心理疏導去解決這個現狀，比如家長可以讓學生多與人交流，自己的社交就會變得精彩。
學生心理輔導的重要性
學生進行心理輔導，能釋放消極情緒和壓力，有效地將壓力轉化爲學習動力，隨時隨地捕抓美好的校園生活小樂趣，享受快樂的校園生活，用積極健康的心理狀態迎接每一天的學習和生活，勇敢接受學習和生活帶來的挑戰，成爲自己情緒的小主人。
好的心理，健康的心理，纔會開出燦爛的花朵，才能避免不必要的'損失。家長不要總是關心孩子的成績，還要注意他的心理活動，尤其是青春期的孩子。這能讓學生知道如何緩解壓力，學會控制情緒，重視習慣的力量。
同時在生活中知道正確處理同學之間的人際關係，可以有效幫助學生擁有一個健康的心理，未來也能成爲一個成功的人。
