在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過比較經典的語錄吧，語錄爲文體之一種，是指一個人的說話記錄。你所見過的語錄是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的兒童勵志語錄，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、有一位名人曾經說過當一滴水融入到大海中才能永不幹枯，我們少年兒童只有在學校這個集體中才能體現自己的真正價值，同學們，請信任我，給我一次鍛鍊的機會！我會經得住考驗的，相信在我們的共同努力下，我們華富小學的少先隊一定能步入新的輝煌！
2、遊戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裏，並負有改造它的使命。
3、教訓對於兒童，冷酷而疏遠感情對於兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。
4、一切爲了兒童，爲了兒童的一切。陳鶴琴
5、兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛鍊兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。——洛克
6、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。”蘇霍姆林斯基
7、游泳應在有安全保障區的游泳區內進行，嚴禁在非游泳區內游泳。農村的少年兒童應在選擇水下情況熟悉的區域。
8、兒童相見不相識，笑問客從何處來。——賀知章《回鄉偶書首其一》
9、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重複他的思想活動的過程而已，猶如兒童啓蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕鬆，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成爲別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可藉以休養精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。
10、大家好！今天是一個令人激動的日子我們盼望已久，日夜思想的兒童節，終於到來了。
11、教師把每一個學生都理解爲他是一個具有個人特點的具有自己志向自己智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解纔能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。贊科夫
12、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和願望的人。作者蘇霍姆林斯基
13、智慧屬於成人，單純屬於兒童蒲柏
14、短期股市的預測是毒藥，應該要把他們擺在最安全的地方，遠離兒童以及那些在股市中的行爲像小孩般幼稚的投資人。
15、體罰是權威制度的殘餘，在時代的意義上說它已成爲死去的東西它非但不足以使兒童改善行爲，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵。——陶行知《育才學校教育綱要草案》
16、環境保護是一項基本國策。兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之後，尊重與羞辱對於他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的'原則，這個原則就會永遠發生作用。洛克
17、教育必須從心理學上探索兒童的能量興趣和習慣開始。它的每個方面，都必須參照這些考慮加以掌握。
18、可以說精心培養兒童心靈的是婦女，是偉大的母親。康克清
19、如果不去加強並發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。l
20、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恆法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。"
21、倘使兒童或少年的心靈是敞開的，那它就是一條清澈的小河，這條小河映出潔淨而晴朗的天空如果是閉塞的心靈，那它就是黑暗的深淵，蝙蝠和蟾蜍就會在這個深淵中做巢。
22、今天，是一個讓兒童無比歡喜的日子；是一個讓兒童無比雀躍的日子；是一個讓兒童無比期盼的日子。那就是一個一兒童節！
23、以人爲本，安全第一，食品安全需要你我的參與食品安全需要你我共同的努力。爲了少年兒童的茁壯成長，爲了千家萬戶的幸福，爲了陽光更加燦爛的明天，朋友們，讓我們牢牢記住食品安全，從我做起。
24、生活是多姿多彩的，人生是美好的，只要有一個孩子般的心，每天都是兒童節。"
25、在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者研究者探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要則特別強烈。蘇霍姆林斯基
26、要是在兒童的食物里加一些銅，孩子的骨骼就長不好，會變成矮子，同樣，要是大人中了黃金毒，他的靈魂就會變得渺小，僵死，陰暗，就象一個只值五分錢的皮球一樣
27、只有兒童集體的豐富多彩生氣蓬勃的生活，纔是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認爲只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。贊科夫
28、當教師把每一個學生都理解爲他是一個具有個人特點的具有自己的志向自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解纔能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。
29、最佳學習條件對學生能力的獲得和提高有多大促進作用，特別是對那些俗話說起來比較笨的兒童有多大作用。這些都對課程設置和教學方法有重要影響。──英威。道。沃爾《兒童心理學對教育科學的貢獻》，《世界教育展望》
30、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯態度，他們的思想言辭容貌，全都顯得狼狽不堪；自己在紊亂中也失去了主宰，什麼事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫治這種毛病的惟一辦法也與醫治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習養成一種相反的習慣，而主要的就是多交各種朋友。洛克
31、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裏，也會很快變成一羣小野獸。——馬卡連柯
32、所謂兒童不宜，其實就是大人們令人感動地把犯錯誤的危險留給了自己。
33、我們知道先烈們用自己的鮮血染紅了國旗，用寶貴的生命爲共和國大廈奠基，先烈們的豐功佳績是不朽的，他們的精神是永存的，共和國不會忘記他們！人民不會忘記他們！生活在幸福生活中的少年兒童更不忘記他們！
34、教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知
35、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基同我們角鬥的對手強健了我們的筋骨，磨鍊了我們的技巧，我們的對手就是我人的幫手。埃德蒙。伯克
36、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之後，尊重與羞辱對於他的心理便是最有力量的一種刺激。——洛克《教育漫話》
37、如果在兒童的食物里加一些銅，孩子的骨骼就長不好，會變成矮子，同樣，如果大人中了黃金毒，他的靈魂就會變得渺小，僵死，陰暗，就象一個只值五分錢的皮球一樣
38、有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無盡，莫測高深的歲月。羅曼。羅蘭
39、主要的是要誠實地對待學生們，檢點自己，把我們的孩子們教育成爲真正是優良的真正是社會主義的公民，即誠摯的勇敢的富於同志情誼的，在兒童心理和兒童可能範圍內遵守紀律的人。
40、兒童不是用規則可以教得好的規則總是會被他們忘掉的。但是習慣一旦培養成功之後，便用不着藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。洛克
41、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起然後他們必須練習自我控制，並教導他們關心一切形成關於他們的地位和環境所應有的道德權利和義務的正確的觀念。——裴斯泰洛齊《葛篤德怎樣教育她的子女》
42、少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
43、把全班兒童籠統的看作一樣，不去辨別他們的個性，決不會有真正合於科學原理的教育發生。
44、教育技巧的全部奧祕也就是在於如何看護兒童。（蘇赫姆林斯基）
45、興趣顯示着最初出現的能力。因此，經常而細心地觀察兒童的興趣，對於教育者是最重要的。
46、兒童喜歡塵土，他們的整個身心像花朵一樣渴求陽光。泰戈爾《泰戈爾評傳》
47、觀察對於兒童之必不可少，正如陽光空氣水分對於植物之必不可少一樣。在這裏，觀察是智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基
48、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之後，尊重與羞辱對於他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠發生作用。洛克《教育漫話》
49、在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者研究者探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要則特別強烈。蘇霍姆林斯基
50、兒童是福神。對攜帶小孩的顧客，或被派來購物的小孩，要特別照顧。
