在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的食物鏈作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
水母，水母，人們說你死後會化作一汪清水消失在水中，就像從未來過這個世界一樣……——題記
陣陣濤聲時遠時近，撲朔迷離；海風就像一聲聲幽幽的哀怨與嘆息，可，這一聲聲哀怨與嘆息又是爲了誰呢？
還記得那是一個晴朗的午後，我們結伴去海邊撿貝殼，可我們卻偶然發現你竟在水中緩緩地遊動。我們驚喜極了，把你抓進塑料袋中，然後，便扔在一旁戲起水來。
不知過了多久，直至一個同伴指着你說你不動還變小的時候我們才知道我們闖了大禍。
我們把你放回海水中，可你卻遊不動了，隨着時間的流逝，你變得越來越小，越來越透明，我們的心也隨之下沉。最後，你還是消失在了水中，就像從未來過這個世界一樣。那時，我們明白：就算是作爲食物鏈頂端的我們，也沒有選擇他人生死的權利，哪怕那個“他”只是一隻渺小得不能再渺小的水母。
那天，我們每一個人都面色凝重，望着那片蔚藍色的海，每個人心中都悲涼無比，悲痛與自責就像漣漪一般在我們心中擴散開來……
幽藍的深海，
隱藏不住無限的傷。
聽，
輕輕的，幽幽的，
那是海哭的聲音
安靜的水面上，一隻蜻蜓掠過，剎那間，一條魚躍出水面，吃掉了蜻蜓。遠處，朦朧中，一隻飢餓的水鳥飛了過來，輕輕地落在水面。
突然，水鳥跳了一支熱辣的勁舞，看起來動作是多麼的.熟練。水面上一陣狂轟濫炸後，小魚們嚇得驚慌失措，不知該往哪裏逃！水鳥立在水中靜默了一會兒，得意地看着小魚們慌不擇路的樣子，露出了壞壞的微笑，它順手從水裏撈起一條小魚，往嘴裏一扔，開始了它的早餐。
水鳥正吃得津津有味的時候，它發現水裏有一條閃着金光的小紅魚。水鳥立即扔掉到手裏那條普通的小魚，因爲它有了新的目標。可是小紅魚太會躲藏了，水鳥追了半天也沒追上，累得氣喘吁吁。它生氣地立在水中，瞬間，全身的羽毛都炸開了，像一個被憤怒吹脹的氣球。偏偏，天公不作美，“稀里嘩啦”地下起雨來，水鳥的捕魚計劃只好暫時放一放了！
第二天，天剛亮，當水鳥睜開它那惺忪的睡眼，那條看起來味道極好的小紅魚再一次躍入眼簾！水鳥頓時像打了雞血一般，繼續着昨天沒有完成的計劃——抓捕小紅魚。可是，即便是累得半死，它仍然一無所獲。水鳥動起了歪腦筋:“乾脆先和小紅魚假裝交朋友，騙取它的信任，然後再趁其不備，一口咬住它！”說幹就幹，水鳥主動和小紅魚做起了好朋友，它們在水裏捉迷藏，甚至一起跳舞！小紅魚感到了前所未有的幸福，它感覺自己是世界上最幸福的小魚，全身被溫暖的感覺包裹着。最終，小紅魚放鬆了警惕，水鳥則按照原計劃毫不猶豫地吃掉了小紅魚。
水鳥如願以償地吃到了那條美味的小紅魚。可是，它的身體卻突然發紅，原來這是一條有毒的魚！水鳥像一個醉漢似的，一頭栽倒在水裏——它就這麼死了。
之前被水鳥欺負的小魚們一擁而上——水鳥又成了它們的食物！ 這大概就是動物的食物鏈吧！
自然界中有許多食物鏈，我家也有一條自然形成的“食物鏈”。我怕爸爸，爸爸怕媽媽，媽媽怕妹妹，妹妹怕我。
爸爸在我眼裏就像一隻老虎，我呢，見到爸爸則像一隻受驚的小兔。星期天，我很想睡個懶覺，媽媽叫我早點起來複習功課，我偏不聽，還衝她嚷嚷。這時，爸爸走進我的房間，我連忙用被子矇住頭。只聽爸爸在嚷嚷：“讀高三了，還這麼懶，成何體統？”說完，，就要把我從被子裏拽出來。看着他這樣，我哪裏還敢反抗，只好乖乖地“投降”了。爸爸這隻“老虎”真可怕！
別看爸爸在我面前像只老虎，可在媽媽面前呀--嗯，說出來你可別笑話，他在媽媽面前像只老憨牛。清晨，媽媽起來，他也跟着起來，然後騎摩托車送媽媽去學校，下午，又按時去接媽媽。一天，他因爲有事，沒能去接媽媽。傍晚，媽媽一走進家門，就滿臉陰雲。爸爸看形勢不對，連忙走到媽媽身邊，笑着說：“請夫人息怒，今兒有事耽擱接你，請怒罪，下不爲例。”聽了這話，媽媽臉上才“多雲轉晴。”
誰知，我媽媽不怕“老虎”，竟怕“小小羊兒”，這隻“小小羊兒”就是妹妹。妹妹天生一副好嗓子，哭起來驚天動地，笑起來地動山搖。有一次，媽媽帶她去逛街，她在商店看見了一把玩具小q，硬要媽媽買下。媽媽說這是男孩子玩的東西，不給她買。妹妹靈機一動，一屁股坐到地上，又哭又嚷，一邊嚷她一邊從指縫間望媽媽。妹妹這一招可真靈，媽媽怕人笑話，連忙把妹妹拉起來，並給她買了那把玩具小q。這時，“小小羊兒”才滿意地笑了。
看到這裏，你可別以爲我家的“大王”就是我妹妹了。其實，她也有害怕的人。這個人是誰呢？當然是本小姐了！昨天，妹妹從商店買回很多糖果，打算一個人獨吞，沒想到被我發現了，於是，我把妹妹叫到跟前，說：“你剛纔買的是什麼東西？給姐姐看看。”妹妹怯生生地望着我，拿出五粒糖果給我。“這傢伙，真小氣！”我這樣想着，但臉上仍裝出高興的樣子對妹妹說：“姐姐下星期給你買許多好吃的東西，羊肉串、菠蘿……”話不這沒說完，妹妹連忙把糖果分給我一大半。嗯，大概是被我的甜言蜜語所迷惑了吧。呵，此招真靈。
實話說給你們聽吧，這“皇帝老兒”的寶座誰不想坐？這受人“壓迫”的“奴隸”有誰想當？爲此，我們都暗暗較勁兒。爸爸在攻“先進工作者”，媽媽在攻“優秀教師”，小妹在攻“三好學生”，本小姐更是心懷大志--攻名牌大學。我們幾位皆埋頭苦幹，並且互相勉勵，互相學習。
不過，據本人看，等大家實現既定目標後，我家的“食物鏈”仍不會有什麼變化。
一天，上完科學課，老師讓我把小金魚帶回家養。
回家後我突發奇想，如果把我家的烏龜放入魚缸會怎樣？
媽媽聽後，對我說：“不行的，烏龜會把小金魚吃了。”聽媽媽一說我不敢把烏龜放入魚缸了。
我吃餅乾的時候，突然想起了小金魚，於是給了一些餅乾給小金魚吃，看見它吃得津津有味，搖頭擺尾，我也很高興，可是出去玩了一天後，結果看見小金魚死了，我傷心極了。爲了驗證上午媽媽說的話，我病心地把兩條小金魚放入了烏龜池裏，結果烏龜把兩條小金魚吃得所剩無幾，這樣我相信了媽媽的話，也想起了科學老師的話：生物之間這種像鏈環的食物關係叫做食物鏈，今天我就親眼所見了這樣的一幕，更加相信這種“一物降一物”的自然現象——餅乾→小魚→烏龜。
實際上，我們生活中時時發生這樣的事，只是我平時沒留心注意觀察，各種植物之間、動物之間及動植物之間都是以這種方式存在：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥球”，如果哪一環節發生故障，鏈環就會斷掉，生態就會發生紊亂，不能保持平衡。所以我們要把科學課上學到的知識用到生活中去，保護好大自然，維護好生態平衡。
