繪本孩子究竟該怎麼讀，後天的啓蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力，適當減輕孩子的壓力是很重要的，孩子的個性發展和父母有很大的關係，認真教育孩子的人終會有所收穫。看完繪本孩子究竟該怎麼讀，學着啓蒙家裏的小天使吧！
繪本孩子究竟該怎麼讀1
聽覺遊戲 好處多多
感覺統合中最重要的感覺有5種，聽覺是其中一種。聽覺不僅是寶寶未來語言模仿和語言學習的基礎，還是寶寶日後發展社交的必要條件。
其中的聽覺辨別能力、聽覺定位能力、聽覺空間感等，都能通過利用發聲繪本來玩的聽覺小遊戲得到鍛鍊。
用發聲繪本 玩轉聽覺遊戲
最常規的玩法就是讓寶寶聽不同的聲音。但是如何聽，卻是有技巧的。不同的聽法，能夠鍛鍊到寶寶不同的能力。 【變換位置聽】
家長可以拿着繪本用優美的聲音來吸引寶寶追聽，在寶寶追聽的過程中，適時變換繪本的位置，這樣也能夠幫助寶寶建立初步的空間感。
但要注意，對於一般的發聲繪本，最好在給寶寶聽之前，給他一個適應過程。如先告訴寶寶他接下來要聽的是什麼聲音，讓聲音由遠及近，讓他慢慢接受，避免突然發聲嚇到寶寶。
【俯臥擡頭聽】
發聲繪本還可以在寶寶練習俯臥時使用。
在寶寶俯臥時，把繪本放在他前面約30釐米處，按響其中的發聲按鈕，吸引寶寶更高更長時間的擡頭。這樣不僅能夠豐富寶寶的聽覺體驗，還能促進他大運動的發展，一舉兩得。
【自己探索着聽】
讓寶寶自己來探索這本發聲繪本，拍一拍、摸一摸、摳一摳。
也許剛開始寶寶不能自己按響發聲按鈕，或者偶爾才成功一次。但這足以讓寶寶產生興趣了。再通過反覆的練習，你會發現寶寶能夠越加準確地找到和按響按鈕了。這個過程，不僅能進一步豐富寶寶的聽覺體驗，還能促進他手眼協調能力的.發展。需要注意的是，遊戲中要避免直接握着寶寶的手放在按鈕上。用引導和示範的方法，讓寶寶自己探索吧！
好的親子互動，答案不應該是唯一的，而應該充滿了可能性，讓寶寶可以發揮想象，學會思考和表達。兒童發展早期（0~3歲），寶寶大腦功能尚未定型，“可塑性”處於峯值。通過下圖也能看出，寶寶出生後，神經突觸聯結成倍增加，而兩三歲後，沒有被強化的神經聯結就會逐漸退化或斷裂。
這意味着短短几年時間裏，寶寶的運動、認知、語言、學習、社交等能力飛速發展，此時的發展水平是未來成長的重要基礎。這也是兒童發展早期被稱爲“黃金期”的原因。
繪本孩子究竟該怎麼讀2
繪本一定要睡前講嗎？
這個問題有很多爸媽問過魚爸，我個人覺得給孩子講繪本的時間並沒有標準要求。完全可以根據家庭的實際情況來設定，因爲大多數父母白天上班，所以，在睡前給孩子講故事成爲了一個黃金時間。因爲在睡前的那段時間，這些淘氣包一般都乖巧得像只小綿羊，就是爲了能聽到好聽的故事。因此，父母大可利用這個機會，通過講故事以及講解白天發生的事情，讓孩子明白事理。
同時，睡前講故事能加深父母與子女之間的交流與溝通，從而使孩子產生一種安全感，這對兒童感情的發展非常重要。孩子一般來說，繪本故事的結尾，都走向”晚安“，或者休息、回家這樣的意境，所以，在睡前讀繪本，是多數父母的選擇。另外有很多媽媽反饋說孩子聽睡前故事太興奮，根本睡不着，而且要求沒完沒了地接着講，嗓子講幹了，娃還是炯炯有神地盯着你，大喊再來一個。這個怎麼辦？建議在講故事前約定今天講多少故事或者講多久的時間！另外不要選讓孩子太興奮的題材。
睡前故事每天都需要嗎？
如果孩子非常樂意在睡前聽故事，那我們不妨將這個作爲一個固定的親子時間，讓孩子通過語言的交流，感受到來自父母的溫暖親情。讓閱讀成爲一種習慣，就好像我們每天需要吃飯、睡覺一樣，這樣每日堅持。孩子帶着滿足感和安全感，每天在充滿感情的聲音中入睡，愛意會留存在心底伴隨着他成長，這份溫暖的記憶會帶給他愛的信心和力量。
另一方面，也可以通過故事中的形象啓發和誘導孩子，幫助孩子改正缺點，達到正面教育的目的。
繪本故事一定要由媽媽來講嗎？
這個倒不一定就是媽媽的事，如果爸爸擅長講故事，完成可以作爲主力，能夠參與進去，讓孩子感受到全方位的愛。
很多媽媽講繪本時通常會講的比較具體、詳細，注重渲染氛圍；而爸爸們會加一些搞怪元素進去，或者玩角色扮演，讓孩子覺得非常好玩，天馬行空的想象力讓孩子們非常喜歡。父母不同的講讀風格是不同的感情傳達，多元的體驗可以豐富孩子的感受。不建議請電子故事機給孩子講故事，再好的電子智能保姆都不如父母親的陪伴和朗讀。除非你真的沒有辦法給孩子講繪本故事，比如孩子不在身邊，那故事機也是一個相對而言比較好的選擇。但是我發現很多的孩子是不喜歡故事機的，他們更喜歡有感情的家人講讀。
特別是在睡前，孩子更希望你能陪陪他，需要你關注他一下，跟他講講故事、跟他分享一些你的事。
爲什麼同一本繪本要求不斷地重複講？
很多時候，我們會發現，孩子喜歡重複地讀那幾本繪本，或者喜歡重複地聽某一個故事。很多父母就覺得無聊了，因爲重複會讓大人覺得單調無聊。無法理解孩子爲什麼喜歡這樣做。是不是自己的孩子太任性了？其實這是我們的一個誤區。因爲孩子重複讀，重複聽的時候，因爲他們每次接受的信息有限，或者他們覺得這個故事太有趣了，喜歡重複聽，就好像我們喜歡某一種食物，喜歡再吃一次，多吃幾次，一樣的道理。
有時候是因爲對這本書他還有不清楚的地方，所以需要一遍又一遍地挖掘。孩子在重複聽故事的過程中，會獲得一種身心的滿足。重複，可以說是孩子們的一種學習方式。心理學家認爲，喜歡重複做一件事情是年幼兒童共同的心理特點，對孩子的發展至關重要。年幼兒童的認知能力有限，因此只有在不斷重複的過程中才能不斷髮現新的東西，我們認爲“沒意思”的重複對孩子來說並不是簡單的重複，而是每次都有新的感受和體會。
我們完全可以在理解並滿足孩子的時候，跟他們商量，或者告訴孩子，還有一本有趣的書或者故事在等你去發現呦！好奇心總是會讓孩子嘗試新的東西。
繪本到底如何幫助孩子？
這個問題我們以一套情緒管理繪本爲例來講。仔細回想一下，寶寶們有沒有以下幾種情緒呢？是不是有時候會發牢騷？有沒有自己睡覺害怕，鬧覺？嫉妒別的小夥伴？遇到事情心情焦慮？憤怒、生氣的時候，不好哄。害羞，是不是有時候也想把自己躲起來呢？
在這套《中國第一套兒童情緒管理繪本:恐龍來了》繪本中自然純樸的恐龍村落裏有六個個性十足的小恐龍，就同樣有着這樣一些“情緒病”：很膽小、愛害羞、總生氣、脾氣大、多焦慮、易嫉妒；在繪本中，這些情緒都被表現了出來，孩子們很容易看到自己的影子。繪本中的恐龍爸媽們潛移默化地進行梳導，小恐龍們漸漸解決了各自的問題、快樂成長起來，它們是怎麼做到的呢？在實際給小小魚讀的時候，我會跟他說一些他自己最近的一些情緒問題，比如他在外邊遇到了小夥伴，爲什麼會害羞？爲什麼因爲自己沒說清楚，媽媽沒理解正確就發火？
如果平常跟他講這些，他是不會聽的，因爲我們講的那些孩子聽不懂，太抽象了。但是通過圖畫書來講解，他很容易就能理解。所以，他還會安慰生氣的爸爸說：“不要生氣，不要生氣！控制脾氣！”當孩子這樣說的時候，我知道這本繪本已經成功的影響了我們的孩子，讓他們從故事中認識自己，陪伴孩子的成長。
先從孩子摸着書開始吧，不管孩子多大，都先從他能夠接觸到書開始吧！這是我給所有父母的一個建議。因爲當孩子小的時候，如果能夠讓他每天像吃飯睡覺一樣，有書爲伴，這個孩子多半能愛上閱讀。讓他們在圖書這個世界裏探索，感受新鮮和奇妙。只要養成這種習慣，孩子會愛上書，也會開始看書。父母親的心裏或許會覺得：“我希望他能夠把買回家的書全部讀完。”“我希望他每天能夠乖乖地看書。”“我喜歡他過的書都能記住”
可是，所有的路都得一步一步地走。先從孩子能夠摸到圖書開始，根據孩子的興趣來選擇。少一點功利的目的，而要回歸閱讀的本身。是不是讓孩子感受到了快樂？
