讓孩子愛上繪本

讓孩子愛上繪本，這時候就需要家長耐心引導，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，幼兒時期所受的教育可能會影響未來，現在的努力會爲未來的發展打下夯實的基礎。讓孩子愛上繪本教你如何教育孩子。

孩子喜歡讀繪本，這是一件好事。那繪本具體是指什麼圖書呢？繪本是指用圖文並茂的形式，反映兒童生活爲主的兒童圖書，簡單來說就是圖畫書。現在的孩子更多是與電視、電腦等電子產品接觸，可是這些東西帶給孩子更多的是眼睛等傷害和壞習慣的養成。繪本可以培養孩子想象力和創造力。

孩子聽媽媽講故事目的是刺激他發問,思考會發問纔是講故事的重點。我們要給兒童自主閱讀的機會，把兒童爲主的學習融合在繪本教學之中。繪本教學應當包含在早期閱讀中，繪本教學屬於幼兒園語言教學中的文學作品教學類。繪本教學它本質意義上和常規的看圖講述故事教學相通而不相同，關鍵就在於它的自身特點是圖文並茂，情節發展有序的書本式的表達。

繪本，常被稱作圖畫書，也有人把它和小人書、連環畫混在一起。現在的很多家庭因爲無力給孩子提供閱讀條件，所以電視“保姆”現象越來越嚴重。隨着電子技術的發展，我們已處在電影、電視、電腦和手機的包圍之中。花花綠綠的屏幕不停忽閃，大量複製的、缺乏獨創意義的圖像異彩紛呈，時刻變換。捕捉這些圖像更多是靠視覺器官的感知，而不是頭腦的思考。

很多孩子沉迷於電子遊戲，很多孩子懶得看書、懶得動腦筋……我們擔心，長此以往，孩子們會離文學藝術越來越遠，精神變得壓抑，心靈變得荒蕪，想象力缺乏，創造力缺失……但我們又無法讓孩子摒棄這些東西，重返白紙黑字的傳統時代。於是，我們會希望：能否有一種新的文學或藝術形式，引起孩子們的興趣，進駐他們的心靈，從小培養他們的想象力和創造力？

繪本最值得強調的就是它的.文學性和藝術性。看優秀的繪本，成人也會被打動。它出現於19世紀晚期，到20世紀中期開始充分發展，是新時代出現的、由傳統的高品位的文學和藝術交織出的一種新樣式。有上百年曆史的繪本，引入中國還是最近十來年的事。繪本中的文字非常少，但正因爲少，對作者的要求更高。因此，繪本的作者往往對文字仔細推敲，再三錘鍊。像《咕嚕牛》的文字還琅琅押韻，難度更高。更值得一說的是圖。繪本利用圖講故事的方式，把原本屬於高雅層次、僅供少數人欣賞的繪畫藝術帶到了大衆面前，尤其是孩子們的面前。這些圖都是插畫家們精心所繪，講究繪畫的技法和風格，講究圖的精美和細節，是一種獨創性的藝術。可以說，好的圖畫書中每一頁圖畫都堪稱藝術精品。所以，繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。

當然，很難說繪本有多大的力量，可以立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有着難以估量的潛移默化的影響。繪本還是最適合親子閱讀的童書之一。兒童心理學的研究認爲，孩子認知圖形的能力是從四歲左右慢慢養成的。這個年齡階段的孩子一般還不識字，但已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長和老師們能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。

繪本對於孩子來說像是一顆草莓，不僅色彩鮮豔而且營養豐富。喜歡繪本的孩子：他們的心靈會充盈起來，他們的臉上會多幾絲笑容，他們的舉手投足會多幾分自信……更重要的是，多年以後，當他們回憶起和爸爸媽媽一起讀繪本的時刻，一絲愉悅會從心底升起，溫暖他們的整個胸懷。

一，定期給孩子買新繪本

我選擇每個月的23號送他一兩本或者一套新繪本，送給他書不作爲禮物獎勵他，而是讓他了解到家裏每個月有買書的習慣，並激發了他對新繪本的好奇心。

二，不斷變換繪本的風格

我們起初無法準確的把握孩子們的喜好，有時我們用心選擇的書，卻被孩子丟在一邊。所以我們需要不斷變換繪本風格，可以讓孩子接觸到更多類型和風格的書的同時，找到自己真正喜歡的類型，而不是我們認爲好的繪本。

三，儘量做到每天堅持讀

家長的堅持非常重要，既要在不強迫孩子的聽故事的情況下，又要愉快的完成每日閱讀任務，需要家長付出很大的毅力和耐心。再孩子還沒有養成閱讀習慣前，我們不必要求孩子在固定的時間裏聽故事，而是選擇在孩子願意聽故事的時候給他講，也不必強制孩子一定要和你一起看，哪怕他在身邊專心的玩玩具，我們也堅持用心去讀一本繪本。

四，家裏的繪本隨處可見

我們可以在家裏做一個繪本區，但繪本一定要在家裏的各個角落都可以看見都可以拿到。就像我們喜歡的零食被統一放到冰箱裏，但有時會被我們遺忘。如果把零食放在家裏的各個地方，會大大增加我們吃的慾望和次數。繪本也是，放在孩子隨時隨地都可以看到拿到的地方，無時無刻不刺激我們去翻看的慾望。

五，選擇權分給孩子一半

我們經常會在某某公衆號推薦的書單裏挑選我們認爲好看和適合孩子的繪本，但買回家發現還是會有一部分或者更多是孩子不感興趣的。不妨我們帶孩子到圖書館或者繪本館，讓孩子們自己挑選。每天我們要讀哪一本書也讓孩子自己來挑選，這樣孩子對書的興趣會越來越濃厚。

六，利用孩子的逆反心理

我常常因孩子不願意上牀睡覺而頭痛。孩子沒有玩夠，自然不願意上牀睡覺。我慢慢學會利用他逆反的心理達到既完成了閱讀又順利上牀睡覺的目的。我會讓孩子選擇：1:可以玩十分鐘玩具然後不讀故事書直接上牀睡覺；2:可以玩五分鐘然後只讀兩本故事書再上牀睡覺；3:我們不玩玩具了可以讀四本故事書然後上牀睡覺。這種方法不一定適合大多數的孩子，但還可以嘗試一下。