學會正確和孩子講道理，很多家長在教育孩子這件事上都會選擇先講道理，但是往往也會發現講道理是沒有用的，而且很有可能你越講道理，孩子越不聽。孩子抗拒父母的教育，肯定是讓人頭疼的一件事，那麼如何學會正確和孩子溝通呢？一起來看看吧。
學會正確和孩子講道理1
然後要記得第一原則：不要灌輸不要灌輸!灌輸是難以讓人發自內心感到心悅誠服的，這適用於大人，也同樣適用於孩子。
孩子不是一定要聽話的
孩子其實不一定不如父母看事物成熟，甚至有時成人容易鑽進慣性思維的誤區裏，孩子有時反而因爲不熟規則，能看到更清楚。所以，不要覺得孩子不聽話就是不對的。
這個世界上有很多不經意的小發明就是出自孩子的奇思妙想，比如之前南寧一位小學生下雨天忘收衣服被媽媽罵，隨後他開動小腦筋，發明出了一個“智能晴雨棚”。當下雨時這個裝置會自動將晾衣架收回，防止衣服被淋溼。
所以，保護孩子的童心，可能也間接地保護了孩子的創造力。當你覺得孩子聽不進道理時，不妨試試，也聽聽孩子的想法到底是些什麼。
尊重孩子的內心小能量
大人有情緒上來的時候，孩子也有。在孩子脾氣上頭的時候先暫停講道理，因爲氣頭上的對話可能情緒主宰，道理不是道理，成了互相辯論的工具。
孩子有自己對世界的看法，也有他們和這個世界相互碰撞之後產生的思想的火花。所以，別急着給孩子灌輸一通你的大道理，每個人有自己的三觀是正常的。家長更需要做的是，在孩子三觀還沒成型時有些地方適當糾正，讓孩子看得更全面。這是爸爸媽媽在和小朋友們講道理時更爲適當的做法喲。
溝通有中轉，距離產生美
有一些道理父母覺得是對孩子好的，但假如當下不適合當面講清，可以試試以溝通中轉站的方式交流——用便利貼寫在孩子的書桌旁，用寫信的方式委婉誠懇一些地和孩子共同交流……父母和孩子之間有天然的.血緣親近關係，但有些話不直言不諱可能更好。常言道，距離產生美，親子關係也不例外。共同守護密切但不過度干涉的距離，是親子之間良好溝通的前提。
學會正確和孩子講道理2
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有位家長說她7歲的女兒特別逆反，不讓做什麼就偏去做，她經常苦口婆心地給孩子講道理，孩子卻不聽，惹得家長常發脾氣。她知道打罵孩子不對，但不知該怎麼辦。
家長用失望的口氣加一句：“我那孩子，天生就不如別的孩子懂事，我其實挺尊重她的，不知給她講了多少道理，可她好像一句也不聽。”
這位家長沒有想到，應該在於她一直以來只注意了自己如何說得“有道理”，沒去想自己做得多麼沒道理。
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人類有一個共性就是喜歡聽故事，尤其是孩子更是喜歡聽故事，如果父母具備了講故事的本領，孩子在成長的過程中會很幸福。
你有沒有發現我們國家的革命精神就是用一系列的故事傳承的，比如雷鋒的故事、劉胡蘭的故事、黃繼光的故事、董存瑞的故事、王二小的故事……所以家長要學會講故事。
當我發現兒子存在一些問題時，我會找一些小故事講給他聽。比如，爲了讓兒子養成自我管理的習慣，我給兒子講了一個《蠍子與青蛙》的故事。
這個故事，兒子聽了一遍就會講了，當他想放縱的時候，他都會用“我絕不做管不住自己的蠍子”來提醒自己。
故事中有道理，故事是道理的載體，講故事比講道理更容易讓孩子接受。
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思想家盧梭說過：三種對孩子不但無益反而有害的教育方法是：講道理、發脾氣、刻意感動。
這句重要的提醒已存世百年，可這三種辦法恰是很多家長最習慣、運用最純熟的模式。
還有一位家長，說他4歲的孩子有兩個毛病，一是不聽話，一是愛哭。問我怎麼辦。我讓他舉出最近的一個不聽話的例子。
他說孩子這幾天總是在晚上臨睡覺前要下樓玩，無論家長怎麼給他講外面天黑了，小朋友都回家了，明天再玩之類的話，孩子都不聽，就是哭着要下樓。我說，你說的兩個毛病其實是一個，可以一起解決。
從今天開始，一切事情儘量聽孩子的。如果他臨睡前想下樓，你就辛苦點，抱他下樓，他想在樓下待多長時間，就待多長時間，在其他事情上也採取類似的做法。
“講道理”是下策，發脾氣是下下策，發脾氣加虛僞是下下下策。
總之，教條不重要，教養才重要。盧梭說過：事事講一番道理，是心胸狹窄的人的一種癖好。
有氣魄的人是有另外一種語言的，他通過這種語言，能說服人心，作出行動。想讓孩子懂道理，家長就要口頭少講道理，行爲符合道理，這樣孩子才能明白道理。這就是教育的道理。
