別把不愛讀書的帽子隨意扣在孩子頭上，很多家長非常注重孩子的成長，但同時也不要給寶寶太大的壓力，成長過程中的問題才能更好培養孩子的能力，多多陪伴孩子，下面小編分享別把不愛讀書的帽子隨意扣在孩子頭上方法。
別把不愛讀書的帽子隨意扣在孩子頭上1
一，要買孩子喜歡的書看，引導孩子閱讀相關的書籍。有的父母買書只以能不能提高孩子的學習成績爲目的，比如課後練習題書，填空題彙總等，其實這類書買的越多，孩子越不喜歡學習。
明明是個7歲的孩子，平時喜歡看奧特曼的書，父母就給他買了大量的這方面的圖書給他看，然後引導他再去閱讀一些相關的書籍，比如：機器人科學、物理構造、十萬個爲什麼等，以及生物、地理、恐龍等，雖然明明現在還比較小，但是閱讀的書籍類型卻無所不包，甚至懂得了一點化學知識。
二，要善於聆聽孩子的讀書感受。當孩子把自己學到的知識和看書獲得的所見所聞告訴你時，不管他的表達是否準確，你都要學會專注地聆聽。當他講到你不知道的事情時，你要從他的語言和表情上體現出興趣和對孩子的讚賞，這樣孩子就會從讀書中找到成就感。
三，要不斷給孩子買各種門類的書看。要給孩子營造一個書香家庭的氣氛，有了讀書的氛圍，孩子就會越來越喜歡上讀書。當他沒事的時候，就會自己去翻閱自己比較感興趣的書了。
如果一個讀小學二年級的孩子，除了課本還有100本以上課外書的家庭中，孩子都會比較喜歡閱讀，所以記住要每個月給孩子買一些書，通過這些書，孩子就會喜歡上讀書，變得無所不知了。
美國的優秀作品大多都很好的情節和故事感。比如美國的卡通片，它劇中的主人公善良可愛，雖然有的外貌很醜，卻樂觀、善良，讓人喜愛，這正是教育孩子的好素材。抽象空洞的理論孩子並不喜歡，要讓孩子多看一些感興趣的書籍。
英國著名詩人說：要了解一個人的本質，不是聽他說什麼，而是看他怎麼做。所以，讓我們的孩子愛讀書，就先從幫孩子買書開始吧。
別把不愛讀書的帽子隨意扣在孩子頭上2
我的工作性質決定了會有無數的家長來和我“探討”這個話題。他們或有心或無意，但共同的是都流露出一副我孩子天生不愛讀書，我真拿他沒有辦法的表情。有的甚至會說，老師，我打也打了，罵也罵了，他就是不聽我的。對於這種野蠻不講理動用武力的家長，除了懷疑她是後媽，我真的不知道該說點什麼了。但總要說點什麼吧。
我的觀點很明確，你的孩子不愛讀書就是你的責任！老師確實有責任把書教得有趣，儘量讓你孩子喜歡讀書，但寒假呢，暑假呢，放學後呢？老師不可能步步緊跟，家長必須擺正自己的位置，引導自己的孩子走上閱讀之路。
一個朋友很無奈地告訴我，她三歲的兒子根本不是個讀書的料。我說怎麼了。她說他一眼都不要看書，拿起書就要撕。還說只能把希望寄託在另一個兒子身上了。言語中盡是無奈。蒼天啊，我只想說，這個娃娃從一開始他的生命就要和書隔絕了，得不到優秀文化的滋養不說，還要生活在母親無知的絕望裏。
“你給他買書了嗎？”
“買了啊。他不看的。”
就這樣了？碰到這種情況，我們爲什麼不反思自己？卻要把不愛讀書的帽子隨意扣在一個三歲孩子的頭上！
捫心自問，我們自己愛讀書嗎？如果你在孩子面前永遠都是手機電腦電視不離身，從來也沒想過“裝模作樣”在孩子面前讀一點書，孩子會天生親近書本？兒童的學習始於模仿。低齡兒童對事物是沒有自己的主觀判斷的，他無法辨別電視和書本孰優孰劣。家長必須做好引領示範。
兒子出生後，我幾乎沒有看過電視。我在婆家和孃家的每個客廳和臥室都會佈置一個溫馨的讀書角，讓孩子隨時都有書可讀。事實證明，環境的薰陶力量是巨大的。兒子的`口頭禪就是“你給我讀書吧！”
“你”包括爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆。我們只是普通的工薪家庭，但我認爲這些就是孩子童年最大的財富。
你給孩子買了多少書？如果你家連書都沒有或者只有三五本還是不適合孩子的書，你卻責怪孩子不愛讀書就無異於一個窮得買不起米的人嫌棄自己的兒子挑食。試問，你家都沒有幾本適合孩子的書，孩子有什麼選擇的餘地呢？
2015的淘寶賬單出來了，我給兒子的購書額超過5000RMB。我自認爲這個數字是一點也不多的，因爲我真的已經很節制了，表現在我給他買的繪本大多都是平裝的。有些人吃一頓飯兩三百，他認爲是理所當然；買一件衣服三五百，那也是理所當然。可是對於買書的一百元，他卻花得特別捨不得。
他不知道，酒肉穿腸過，最後的去處都一樣。衣服裝點了外在卻掩飾不住內在的虛空。書本卻是精神的裝點，可以愉悅一時，也可以愉悅幾代人。這些，全在一念之間。所以一朋友評價我：看你給兒子買衣服很節制，買起書來真是毫不可惜。因爲對於收入有限的工薪一族，我認爲買書就是最划算的投資。
工作半年以來，我發現孩子們的接受力理解力差距很大。我希望家長們能夠意識到，教育，並不是從小學一年級纔開始。教育，從你孩子出生的那一天就開始了。學校並不是教育的起點，孩子在學校的表現某種程度上來說，是父母對孩子教育的一種檢驗。現在問題是，對於成績不好，學習習慣不良的學生，我花的精力是最多的。比如，我上課會有意地多提問他們，課後再對他們做額外的輔導。父母呢？他們會對我說，老師是不是你對她要求還不嚴格？而成績好的孩子呢，根本無需老師多操心，他們在完成自己的學業後，還會主動去幫助後進的同學。事實證明，這些孩子都是有課外閱讀的孩子，比如我們班的趙言、李安琪、鮑雅彤等。
一些後進的孩子也不是不努力，但成績就是不盡如人意，他們理解一些知識就是比別的孩子慢，這和他的理解力不無關係。閱讀力就是理解力，想要提高孩子的理解力，閱讀是投資最低，收效最快的方式。
也許你已經給你的寶貝提供的你認爲最好的生活，但這些遠遠不夠。我們還需要給孩子提供一個良好的“語言”環境，去塑造他們的大腦。沒有良好教育背景的父母，很容易採用一些簡單的命令性短句，比如：
不許哭！
不要碰！
坐好！
貧窮的生活給父母帶來更多的焦慮和負面情緒，他們也很難有耐心蹲下來傾聽孩子的心聲。我的信仰之一就是“育人先育己”，如果不能解決自己的情緒情感問題，那麼很難會有一個號的狀態參與到育兒裏去。但匆忙的生活節奏又註定了普通父母無法研讀很多教育理論，無法提供一個良好的“語言”環境。所以，我的建議就是和孩子親子共讀。
