孩子不求助家長請縮回幫助孩子的手，我們每個家庭中都有那麼幾個“熱心腸“的大人,他們會自告奮勇地告訴孩子這個是什麼，那個怎麼玩，這個怎麼用等等的，其實這樣會導致了孩子沒有自主能力，其實孩子不求助家長請縮回幫助孩子的手。
記得剛給寶寶買滑板車的半年時間內，她總是試圖將滑板車扛起來，我們各種講解、示範滑板車怎麼滑，她卻依然專注地研究怎麼把這個龐然大物舉起來。
現在想想，是誰告訴我們滑板車就是用來滑的，我們又何必爲了這個孩子遲早會掌握的技能大費心機，來打擾孩子自己的想法和探索。
我們大人，自以爲知道很多，面對孩子，通常會第一時間介入。我們固有的、僵化的，甚至落後的觀念，事實上是在束縛孩子的發散思維和探索意識！
寶寶一歲半左右時，有一次要拿放在桌子高處的蘋果，夠不着，她沒有向我求助。我站在一旁默默地看着，她竟然從書架上搬來幾本書，摞在地上，踩着書拿到了蘋果。
我驚歎，這不是《大爲不可以》中的橋段嗎？這小妮子竟然可以從書中吸取營養，並利用工具了！
放手讓寶寶做最了不起的自己
還有一次，是在她還不怎麼會說話的時候，她在澡桶裏玩球，球掉出來滾走了，她伸手夠了半天，擡起頭說“媽媽撿”。
試想，如果我在第一時間幫她撿起了球，她一定不會冒出“媽媽撿”這句話。
很多時候，如果我們願意等一下，奇蹟就會發生。雖然看起來我們沒有出手相助，但其實我們已經是在幫他們在做那個了不起的自己了。
自由玩耍是孩子自我體驗的機會，也是他們學習解決問題的機會。我們能做的就是在一旁陪伴觀察，給孩子提供一個安全的環境。
不要爲孩子掃清成長路上的每一個障礙，如果你的孩子懦弱、不自信，那你要好好反思是不是因爲你幫助他們的速度太快了，給了他們過多的建議和鼓勵。
當我們給孩子提供建議或立刻見效的解決方法時，其實我們也就剝奪了他們自己去面對問題、解決問題的過程。
長此以往，孩子們習得的更多的是沒有能力、沒有價值的挫敗感，是我們讓孩子相信他們不行，必須依賴大人
孩子不能做溫室的`小草，最終，孩子無法在社會中立足，無法適應環境的變化，導致孩子生存都遇到大的問題，在這裏我呼籲，請所有的家長放開您幫助的手，讓孩子有機會去碰壁，去鍛鍊，去成長。。。。
老鷹教孩子飛翔的時候，它不會等小鷹“翅膀硬了”纔開始，而是叼着還很孱弱的孩子飛到高空，鬆口讓孩子掉下懸崖。這個時候如果小鷹不努力揮動翅膀，就會掉下懸崖摔死，因此它必須竭盡全力去會揮動翅膀，而也就是這種時刻，它的翅膀慢慢的變硬。千百年來，鷹族一直保持着這樣的冷酷訓練方式，事實證明，這樣的“教育”對小鷹的成長是極爲有利的。
我們孩子同樣需要去放手，讓他去真正的瞭解社會，遇到問題不可怕，可怕的是孩子沒有面對勇氣，原因就是我們的父母包辦，讓孩子失去了這種勇氣，但是作爲父母，放手孩子去求知，去探索，也需要注意以一下三個方面：
一、孩子安全，永遠是最重要
沒有安全，一切是零，作爲孩子父母，我們放手並不是什麼都不管不問，安全在什麼時候都是最重要的，同時，我們要教會孩子如何去躲避危險，防止發生安全事故，教和幫完全是兩個概念，所以我們做什麼樣地父母，如何去選擇很重要！
二、生存下去比什麼都重要
記得看到一篇文章，說的是一位爸爸交給孩子的第一項生存技能就是會做飯，因爲爸爸媽媽不能可能一輩照顧她，讓她學會照顧自己，所以先從做飯開始，讓孩子先能生存下去，這是基本的技能，同樣，孩子無論遇到什麼困難，先生存下去比什麼都重要。
三，做平常人，讓自己幸福
這世上的大多數孩子，都會成長爲一個平凡的普通人。所以，比讓孩子成功更重要的是，讓孩子幸福。
爸爸媽媽在生活中也有煩惱，也會遇到困難，自己幸福快樂比什麼都重要，平常心去面對所有的一切，也許當下發生很多大事，轉角後大事就會變得微不足道，生活的樂趣就是你能在困惑中發現不一樣的快樂！
龍應臺在《目送》中寫道：“所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”
愛是放手，更是不放手，在放手和不放手之間就是捨得！
期待每一個孩子都能快樂，健康的成長！
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