作爲一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園託班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
樂意參加音樂活動，能在教師的幫助下感知最後樂句。
喜歡玩遊戲，躲藏時能注意不與同伴碰撞。
活動準備：
在這一週的飯前活動中，欣賞《抓蝴蝶》歌曲。
音樂磁帶。
將幼兒的椅子排成半圓形，每個座位間多空一些距離，便於幼兒遊戲時躲藏。
蝴蝶頭飾一個，小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個。
活動過程：
教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶，邊飛邊說：“今天天氣真好，我想到花園裏去玩。你們想和我一起到花園裏去玩嗎?”鼓勵幼兒模仿蝴蝶飛。
另一位教師拿着捕蝶器出來時，扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子後面去。
聽音樂，做遊戲。
——教師講解遊戲規則：邊唱邊做遊戲，唱完最後一句才能躲到椅子後面去。
——躲的時候要小心，不要撞倒別人。
——邊唱邊做遊戲。
——爲增加幼兒對遊戲的興趣，請個別幼兒學做捕蝶人。
活動結束：
小朋友一起探討。
活動目標：
1、穩定幼兒情緒，鼓勵幼兒開開心心上幼兒園。
2、熟悉環境，認識老師。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
活動準備：
1、各種玩具，玩具；
2、熟悉幼兒姓名，瞭解幼兒個性。
活動重難點：
通過遊戲讓幼兒瞭解幼兒園，喜歡幼兒園。
幼兒天生好動，要講究方法，吸引幼兒注意力。
活動過程：
1、穩定幼兒情緒①開場白：我是嵇老師，今天很開心能認識這麼多小朋友，我們幼兒園有很多玩具，大家想玩嗎？②對個別幼兒哭鬧，教師耐心安慰，採取擁抱等方式培養與幼兒的感情。
2、教育幼兒講究衛生，特別帶領幼兒認識廁所。老師說：看，這是廁所，是我們小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的時候告訴老師，老師帶你們來這裏，大家一起來的時候，不能推不能擁擠。
3、熟悉幼兒，老師說：小朋友們能告訴老師你們的名字嗎？
4、總結：我們幼兒園有這麼多小朋友，有這麼多有趣的玩具，你們來幼兒園開心嗎？
下午活動：
1、組織幼兒到草坪上玩耍。
2、在幼兒玩的過程中引導幼兒互相交流。
3、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。
4、表揚不哭的幼兒，鼓勵幼兒明天高高興興來幼兒園。
活動目的：
1、通過遊戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，並作相應動作。
2、喜歡音樂遊戲。
活動準備：
磁帶、森林背景佈置、老虎及小動物頭飾。
活動過程：
一、欣賞
師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。
二、模仿
1、說說誰來了？（小兔、小狗等隨意說）
2、模仿動作（說到哪個動物就模仿哪個動物）
三、遊戲
1、托兒扮演小動物，師扮演老虎
2、聽到歡快的音樂，小動物出來做遊戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。
3、反覆進行（重申規則）
三、活動準備
爲了引起幼兒的興趣，調動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內容的理解，加強節奏感等，我適當地使用了一些能活動的教具，本次活動我作了以下準備：
1、情景課件。
2、區域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創設在遊戲中學習的氛圍。
4、準備雞媽媽頭飾一隻，音帶，錄音機。
四、活動流程
（一）引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
（二）看小雞、聽節奏、做動作。
1、引導幼兒看小雞，模仿學做各種小雞的動作，激發幼兒的興趣。
2、引導幼兒欣賞音樂，並學做小小雞。
3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知遊戲規則）
5、告訴幼兒這是一個音樂遊戲，遊戲是有規則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行遊戲）
6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行遊戲，再次激發幼兒愛小雞的情感，強化遊戲規則，以此來突破本次活動的重難點。
7、在遊戲中結束本次活動。
活動目標：
1、認識紅黃藍三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。
2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。
3、喜歡參與印畫活動，體驗創造的快樂。
活動準備：
故事掛圖2幅，紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒
活動過程：
一、預熱階段：看圖講述故事，激發興趣。
教師出示圖片並提問講述：
1、寶寶們，圖上的小貓在做什麼？
2、你見過的泡泡是什麼樣子的？小貓吹的泡泡是什麼樣子的？它吹的多嗎?
(運用看圖講述與生活經驗講述相結合，引導寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區分多、少)
二、圖形刺激：
1、教師示範、講解方法。
出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這裏有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示範講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。
2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。
（1）、剛纔老師是怎樣變出泡泡來的？
（2）、誰願意來試一試？個別幼兒嘗試印畫泡泡，及時幫助寶寶解決印畫中出現的困難。如：印畫方法、注意事項等等。
三、想象創造：
1、出示作業紙：翹，這隻小貓怎麼也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。
2、我這裏有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測，激發嘗試願望。)
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料爲小貓添畫泡泡，教師及時觀察孩子的操作，可根據寶寶的印畫情況，引導寶寶運用合適的材料印畫，使每個寶寶都體驗到成功的快樂。
四、作品賞評：
1、寶寶們真能幹，幫小貓吹出這麼多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。
2、遊戲《追泡泡》，結束活動。
合攏放開(託班音樂)
活動目標：
1. 使幼兒心情愉快地進行遊戲。
2. 運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。
活動準備：
布絨玩具若干、音樂帶
活動過程：
一．運用遊戲引起興趣。
遊戲一
師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林裏來的，它說要和我們一起做遊戲，讓我們來看看是誰？
（黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩）
幼：大猩猩！
猩（教師模仿動物口氣）：小朋友你們好啊！（大猩猩好！）
猩：我來和小朋友做一個遊戲好嗎？（好啊！）
猩：我們來做個藏五官的遊戲，現在，你們跟着我一起來做：
小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！
師：小朋友們好聰明啊！我們再來藏什麼呢?
(根據幼兒提議進行遊戲，藏五官)
猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。
（請個別幼兒來指猩猩的五官）
遊戲二
師：我們再來做個遊戲，看看哪個小朋友反應最快。
跟老師一起做：合攏！放開！
（反覆幾次，速度根據幼兒反應能力加快）
遊戲三
猩：森林裏有好多山，讓我們一起來爬山吧！
示範：爬呀爬呀爬到頭頂上!
（用五官代替頭頂）
二．歌表演：《合攏放開》
第一遍
師：噓！聽！有人在敲門！誰啊？
（慢慢從黑板後拿出玩具豬）
師：小朋友看看這是誰來了？（小豬！）
豬：小朋友們好！我路過這裏看見這
裏很熱鬧，於是想來看看。你們在幹嗎啊？（做遊戲！）
豬：我能和你們一起玩嗎？（能！）
師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的！）
豬：好啊好啊！那我們先跟老師一起唱一遍吧！
（放音樂，教師示範）
第二遍
豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？
（出示玩具熊）
熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？（能！）
熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎？（能！）
豬：對了，XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎？（好！）
（放音樂唱第二遍）
第三遍
熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊？（能！）
豬：你們有好聽的聲音嗎？（有）
熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來啊？（帶來了）
師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。
（放音樂第三遍）
三．音樂遊戲《找小貓》
（咚咚咚）
師：咦，又是誰來了啊？
（出示玩具貓媽媽）
師：哦，是貓媽媽啊。
貓：小朋友們好！（貓媽媽好！）
貓：我的小寶寶可調皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）
師：貓媽媽彆着急，我們一起幫你找小貓！
（放音樂做遊戲）
四．律動《開汽車》出教室
猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們去我家玩好嗎？（好）
猩：不過我家很遠，要開汽車去的，你們會開汽車嗎？（會）
猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！
（放音樂《開汽車》）
幼兒做開汽車的動作，跟着音樂一起坐在椅子上做一遍。
起立後在教室裏自由走動做一遍。
師：讓我們一起開到大森林裏去吧！
邊“開小汽車”遍出教室。
幼兒園託班音樂教案：我上幼兒園
幼兒園託班音樂教案：我上幼兒園
（一）活動目的
1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
（二）重點：學唱歌曲 難點：按節奏自然地跟唱。
（三）活動準備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
（四）活動過程
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍着小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，並示範唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什麼歌？”“你們聽到小白兔在唱什麼嗎？”
3、出示小鴨、小貓，並示範唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”
4、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。
（1）教師作小魚遊的動作後出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒遊呢？”，幼兒回答後，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥飛的動作後出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說着放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什麼？請幼兒上臺來貼。
（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？爲什麼？”
6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌裏唱了些什麼？”
7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。
（五）活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。
幼兒園託班音樂教案：貓和老鼠
幼兒園託班音樂活動教案：貓和老鼠
活動目標：
一、通過有趣的歌詞激發幼兒對歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受遊戲的樂趣。
三、遵守遊戲規則。
活動準備：
一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。
二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動過程：
一、 律動：《小老鼠上燈臺》
二、 吸氣呼氣練習
三、 複習歌曲《貓和老鼠》
四、 遊戲：貓和老鼠
1．交代遊戲規則：
（1） 讓幼兒自由發揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的`（吃東西，走路等）。
（2） 特別強調老鼠走路的動作。（老師引導語：“爲了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路。”）
（3） 跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。（老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）
2．遊戲。
3．重複遊戲一次。
4．加大難度：設障礙物
（1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經過“下水管道”
才能到達小貓的家。（老師引導語：“這次爲了不讓小貓發現，我們改走小貓家的下水管道，但由於那條路又溼又窄，一不小心就會掉到污水裏，那污水又臭又髒，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，纔不會掉到污水裏。知道嗎？”）
（2）小老鼠邊唱着歌邊跟在老鼠媽媽後面走，經過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這裏就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水裏啊！”
5．遊戲結束，幼兒出活動室。
託班美術教案：有趣的泡泡畫
活動目標：
1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。
2、培養幼兒對美術的興趣。
3、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備：
1、每組1份分別用多種水彩顏色着色的洗潔淨，每人一根吸管。
2、範畫：泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程：
一、帶幼兒玩捉泡泡的遊戲，引起幼兒興趣。
二、出示範畫，引導幼兒觀察。
（出示範畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎麼話出來的嗎？
三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
1、這裏有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水後就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫
(1) 將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2) 對着紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3) 不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導。
現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示，外出繼續玩捉泡泡遊戲。
活動目標：
1.穩定入院情緒。
2.2.學唱簡單的歌曲。
重點難點：
學唱簡單的歌曲。
活動準備：
《高高興興上幼兒園》
活動過程：
一、邊哼歌曲，便伴隨歌曲做運動，吸引寶寶的注意。
二、朗誦歌詞請寶寶欣賞，並根據歌詞內容對寶寶進行提問。
師：歌裏都有誰啊他們爲什麼這麼高興呀？
三、鼓勵寶寶跟着老師一起學唱歌，並示範一些簡單的動作。
1.鼓勵寶寶模仿簡單的動作。
2.針對個別情緒不穩定的寶寶，老師可以走近並帶動寶寶一起唱歌。
3.寶寶熟悉歌曲後，播放CD，請寶寶一起唱。
活動目標：
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做遊戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
活動準備：
1、農田背景一幅，紙製害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程：
（一）開始部分
1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨着音樂做律動愉快地進教室。
2、發聲練習：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：||
我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱
（二）基本部分
1、複習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問：
1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，爲什麼動作要輕，不能發出聲音？
2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？
（讓幼兒用形體表現）
3、教師示範"青蛙捉害蟲"動作要領。
1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、遊戲："小青蛙捉害蟲"
1）教師講解遊戲規則。
2） 兒在教師指導下做遊戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完後，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。
活動目標：
1、通過歌曲瞭解紅燈停、綠燈行的道理；
2、學會唱歌曲，瞭解歌曲內容；
活動準備：
紅、綠兩色圓形卡紙
課前事先錄好的歌曲旋律
活動過程：
一、幼兒欣賞歌曲，瞭解歌曲內容
1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲裏都講了些什麼？
2、幼兒欣賞歌曲一遍，並按節奏拍拍小手。
3、提問：①紅燈閃應該怎麼樣？（快停下）
②綠燈亮應該怎麼樣？（請出發）
③是誰在指揮交通？（交通警察）
④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）
二、幼兒熟悉歌曲內容
1、幼兒按節奏念歌詞一遍；
2、幼兒與教師一起跟着旋律念歌詞兩遍；
三、幼兒學習歌曲
1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；
2、教師根據歌詞內容，創編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內容的印象；
3、幼兒跟音樂反覆模仿動作2～3遍；
四、遊戲：小小交通警
教師出示紅、綠燈
1、現有，朱老師要和你們來玩一個遊戲；
2、交待遊戲規則；
3、幼兒遊戲；
遊戲規則：
1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；
2、教師根據歌曲內容出示紅、綠燈。
活動產生背景：
瓶子在寶寶的生活中多處可見，我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各式各樣的瓶子玩遊戲青睞有加。從孩子的興趣出發，我挖掘了瓶子對寶寶的教育價值和潛能，設計了本次活動。
活動目標：
1．引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。
2．讓幼兒樂於參與操作、遊戲等活動，能大方地與同伴和老師交往，增強幼兒動作的協調性。
活動準備：
1．音樂：歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。
2．各種透明瓶子人手1個，瓶蓋上貼2～4個五角星，調羹、蠶豆、花生等自然物若干。
3．粘貼“老鼠”用的眼睛、鬍子、尾巴。
4．小貓胸飾每人1個。
活動過程：
(一)瓶子操
1．寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱着瓶子(沒有瓶蓋)做操：變高、變矮、變胖、變瘦。
2．寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短等。
評析：《照鏡子》音樂中的情節正好和瓶子的特徵相匹配，音樂也爲寶寶比較瓶子做了鋪墊，這就調動了寶寶參與活動的積極性。
(二)蓋瓶蓋
1．請寶寶仔細看看瓶子上缺了什麼?並進一步引導寶寶認識瓶蓋的各種顏色(紅、黃、綠、藍、白、黑)。
2．要求寶寶給自己的瓶子找個合適的瓶蓋。
3．數數瓶蓋上點子的多少，並互相比較多與少。
4．喂瓶娃娃吃東西，引導能力強的寶寶注意將五角星與食物數量相匹配。
評析：本次環節引入自然，此環節活動充分利用了瓶子的數學價值，如可以根據瓶子大小蓋瓶蓋、複習瓶蓋的顏色、根據瓶蓋上五角星數量的多少喂瓶子娃娃吃東西，同時還鍛鍊寶寶吃飯的技能。
(三)瓶樂會
1．讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關係。
2。演唱歌曲《大貓和小貓》，並用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
評析：瓶子裏裝了東西以後，寶寶會搖晃發出聲響，自然進入本次環節，引導寶寶感受用力與聲音大小的關係，並同時運用於藝術領域，爲歌曲《大貓和小貓)伴奏，顯得流暢和自然。
(四)瓶老鼠
1．提問：小貓喜歡吃什麼?
2．觀察瓶老鼠：引導寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛、鬍子和尾巴，如尖尖的、圓溜溜的等。
3．製作瓶老鼠：在瓶子上粘貼眼睛、鬍子和尾巴。
4．音樂遊戲“貓捉老鼠”：把瓶子口的線拉開，寶寶牽着線走，聽到貓來了，快速逃跑。
評析：由瓶子娃娃吃東西引出貓寶寶吃老鼠，然後進入美術活動，粘貼瓶老鼠，做好後，把事先系在瓶口的線拉開，變成了拖拉玩具，非常受寶寶的歡迎，也爲音樂遊戲做好了準備。
活動延伸：
1、戶外活動時可繼續玩這個遊戲。
2．鼓勵幼兒玩出更多有關瓶子的遊戲，如“繞瓶走”“趕瓶子”等。
活動理念：
在生活中整合
《幼兒園教育指導綱要(試行)》頒佈以來，“在生活中整合”已經成爲幼兒園課程改革的一個殼點。本次活動就力圖體現“生活化”和“整合性”。
1．來自生活——突出一個“趣”字。
瓶子是寶寶喜歡的東西，搖一搖、滾一滾、踢一踢、蓋一蓋、敲一敲、裝一裝等，寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情，因此選擇瓶子來組織本次活動帶有濃郁的生活氣息，也給寶寶的學習帶來了樂趣，能寓教於樂。
2．通過生活——突出一個“活”字。
首先是體現了泛靈論的思想。寶寶年齡小，對世事萬物都賦予生命的氣息，在寶寶眼裏，一切東西都是有生命的，是活生生的。在本次活動中我針對寶寶的這個特點，設計了以下環節的活動，例如把瓶子變成了娃娃，讓寶寶比較瓶子的身材、給瓶子戴帽子、餵食物、讓瓶娃娃唱歌、給瓶子貼上簡單的圖形變成讓它可愛的小老鼠等。在寶寶的眼裏，瓶子真正成了一個活靈活現的有生命的東西。
其次是體現了領域整合的靈活性。培養完整的人是現代教育提出的新思想，實踐也證明，孩子是不可能純粹單面地受教育和成長的，孩子年齡越小，學科的影子就要越淡。課程的整合可以指導和幫助幼兒從小完整地觀察、認識世界，進而去把握整個世界。因此，本次活動以“瓶子”爲主線，以寶寶熟悉和喜愛的“貓”爲主角、以“音樂活動”爲主要表現形式，靈活整合各個領域的知識，如音樂中的打擊樂與歌唱表演；數學中的形狀、點數、配對；科學中的聲音大小與用力大小的關係；健康領域的喂娃娃吃東西；美術中的粘貼製作；社會領域的禮貌、環保教育；語言領域的英語複習、反義詞練習等等。整個活動力求自然流暢，有血有肉，體現整合的靈活性，而不是牽強附會。
3．迴歸生活——突出一個“動”字。
生活是動態的，幼兒的活動不僅要注重“活”，更要體現“動”。在新課程中，“動”表現爲學生真正的動手動腦，強調“體驗性”，而且，年齡越小的孩子，越強調在體驗中學習。因此，在本次活動中，我給寶寶準備了充足的學具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴表達，用手操作，用自己的身體去親身經歷，用自己的心靈去感悟。從本次活動也可以看出，寶寶是不斷地在動中學，在做中學，在用中學，在玩中學，在快樂中學。
4．高於生活——突出一個“情”字。
課程僅僅迴歸於幼兒的生活是不夠的，還必須高於幼兒的生活。本次活動通過寶寶與瓶子多種形式的互動，突出了生活中的“情”字。生活是充滿感情的，沒有情調的生活會索然無味。本次活動的“情”主要體現在激發寶寶熱愛生活的情感上：讓寶寶在潛意識裏感受到生活的情調——既然不起眼的瓶子就能給我們的生活帶來如此多的快樂和啓發，那麼生活中的一木一石、一碗一筷更能給我們的生活增添樂趣，從而讓寶寶更加熱愛生活，也對形成寶寶積極健康的心理，養成其積極樂觀的個性非常有利。
活動目標：
1.欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
2.感受柔美、舒緩的音樂氛圍，並嘗試用簡單的語言表達。
3.知道睡覺對身體有好處，養成獨立睡覺的好習慣。
活動準備：
1.輕音樂《搖籃曲》視頻：《飄到地上睡個覺》。
2.身上貼有樹葉的布娃娃，幼兒人手一個。
3.幻燈片：媽媽抱着寶寶睡覺(小狗、小貓、樹葉飄)
活動過程：
1.導入：情景演示
教師抱着樹葉寶寶：“小朋友看，這是誰呀?”幼：“布娃娃”“他是一個樹葉寶寶，我聽見樹葉寶寶在說話，(教師假裝把耳朵放在布娃娃嘴巴上)說：“樹葉寶寶說，秋天到了，小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱。飄到了大樹媽媽的懷抱裏，它飄呀飄呀飄到了我們的班裏。
2.出示幻燈片(夜晚、小狗睡覺、小貓睡覺、媽媽抱着小寶寶睡覺、樹葉飄落)
師：小朋友請看圖片，你看到了什麼?
幼：月亮、星星.出來了，小狗睡了、小貓睡了、媽媽抱着小寶寶睡了，就連樹葉寶寶也要睡了。
2.欣賞第一遍歌曲
師：“原來樹葉寶寶要睡覺了，我們讓他聽着音樂睡覺吧!”播放歌曲。
(1)欣賞完第一段歌曲，引導寶寶想一想
師：“搖啊!搖啊!樹葉寶寶要幹什麼呀?”
幼：“要睡覺。”
(2)欣賞完第二段歌曲
師：“小朋友們說一說搖啊!搖啊!樹葉寶寶們們慢慢閉上了眼睛，怎麼啦?”
幼：睡着了。
(3)帶領幼兒用簡單的語言表達歌詞。
3.幼兒進一步欣賞歌曲
師：念歌詞：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶要睡覺。”
師：唱：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶要睡覺。”
師：念歌詞：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶睡着了。”
師：唱：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶睡着了。”
4.情緒帶動寶寶感受體驗，分發樹葉寶寶
播放音樂，請寶寶每人抱一個樹葉寶寶，引導寶寶隨音樂輕輕地晃動身體，撫摸樹葉寶寶，哄樹葉寶寶睡覺。
過渡語：“我的樹葉寶寶睡着了，那邊還有好多的樹葉寶寶也想睡覺了，小朋友一起鬨他們睡覺吧!”
5.教育幼兒養成獨立入睡的好習慣，知道睡覺對身體有好處
小朋友看樹葉寶寶都能安靜的睡覺，小朋友也要像樹葉寶寶學習，不管是在家裏還是在幼兒園都要自己睡覺，睡覺對身體還有好處呢!睡覺會使個子長得高高的，而且要早睡早起，身體纔會更健康，中午午休時，要安靜午休，別人睡覺時，不能去打擾，要靜悄悄的。
6.師：“樹葉寶寶要睡了，寶寶抱一抱，拍一拍，晃一晃樹葉寶寶，讓他聽着音樂睡覺吧!”。
7.師：“你們的樹葉寶寶睡着了嗎?”
幼：睡着了。
師：那我們輕輕的抱着樹葉寶寶到小牀上睡覺吧!
8.活動結束
活動反思
這次優質課評選活動，我選擇了一節音樂欣賞活動《飄到地上睡個覺》，因爲我覺得託班孩子的年齡特點模仿力強，他們平時生活中喜歡抱着娃娃玩，像媽媽一樣哄娃娃睡覺。
本次活動，孩子在整個活動過程中比較感興趣。他們能配合老師安靜的搖着娃娃，合着優美的音樂，活動氛圍較好，基本達成了活動目標。第二個目標嘗試用簡短的語言表達，孩子們還有所欠缺，在這個環節中內容不夠豐富，我只是讓孩子跟我學說了一遍歌詞，可以讓孩子多說說歌詞內容，在提問時多問問幾個孩子，使孩子參與的多一些。
本節活動由於是一節欣賞優美的音樂，同時，也與睡覺有關，所以，在活動中，我故意放慢語速、語調，用一種比較親切的語氣跟孩子，這樣既能使孩子們進入情境，又能增進師幼之間的感情。
本次活動我帶孩子們走進優美的音樂中，哄着“樹葉寶寶”睡覺。這使孩子們切實體驗到柔美、舒緩的音樂，他們也初步學會用簡短的語言表達，並知道了睡覺對身體有好處。
當然在活動中也存在着許多不足：
1.課堂內容單一不夠豐富。
2.孩子在表演時動作不夠優美。
3.孩子參與性少。
4.在啓發孩子多思多說方面欠缺。
在以後教學中，我應注意課前深挖教材，課堂上注意各環節的小細節，比如孩子的回答，教師的迴應，來充實自己的課堂，讓自己的課堂豐富起來。在備課時應準備得細一些，注意師幼間的互動，幼兒與幼兒之間的互動。這樣整節活動纔會有血有肉，豐富多彩。
活動目標
1.通過欣賞活動，讓幼兒感受樂器的聲音。
2.引導幼兒隨着樂曲做模仿動作和拍手、拍腿、垛腳的動作，培養幼兒的節奏感。
活動準備
1.課件-小鼓
2.課件 ppt-樂器和聲音
活動過程
一、欣賞感受
1.課件-小鼓
教師：這是什麼？（小鼓）
2.你在哪裏看到過鑼鼓？
什麼時候我們要敲鑼打鼓”
（讓幼兒知道在各種節日的時候要敲鑼打鼓。）
二、樂器和聲音
1.播放樂器的聲音，讓幼兒傾聽。
幼兒欣賞樂曲，感受感受優美樂曲的氣氛。
2.引導幼兒根據音樂的快慢來動作。
三、模仿表現
幼兒傾聽樂曲，拍手的動作來打節奏
幼兒傾聽樂曲，拍腿的動作來打節奏
幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動作
引導幼兒自己創編動作表現節奏。
四、活動延伸
在活動室中放歌曲錄音，讓幼兒熟悉樂曲。
一、活動目標
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特徵，說說媽媽的好處。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
二、活動準備
事先讓幼兒回家觀察媽媽。
請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。
三、活動過程
（一）介紹節日：
1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎麼樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭髮是什麼樣子的？請幼兒說一說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什麼地方？
4、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
（二）我的好媽媽：
1、和同伴說說自己這幾天爲媽媽做了什麼事。
2、欣賞理解歌曲：提問：歌曲裏的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎麼做的？你回家後爲媽媽做了什麼？
3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。
4、聽歌曲的錄音有興趣的跟着音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。
5、把自己爲媽媽做的事也唱進歌曲裏。
四、活動結束
小朋友們想想，今天回家你準備爲媽媽做什麼事？並把好聽的歌曲唱給媽媽聽。
教學反思：
通過此次的主題活動，孩子們不僅瞭解了“三八”婦女節，還懂得了該如何愛媽媽、體貼媽媽。媽媽們也從中看到自己孩子的成長，並能和孩子一起遊戲、歡樂，增強了媽媽與孩子之間的互動，也增進了媽媽與孩子之間的感情。
22、幼兒園小班健康教案《藥片寶寶的話》教案反思
[活動目標]
1、認識一些藥物，知道生病時才吃藥。
2、學會在成人的指導下吃藥，自己不隨意拿藥吃。
3、增強幼兒的自我保護意識。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、引導幼兒樂於交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。
[重點和難點]
活動重點：知道生病時才吃藥，自己不隨意拿藥吃。
活動難點：認識一些藥物，增強幼兒的自我保護意識。
[活動準備]
圖片。
[活動過程]
一、出示藥片，引出主題
1、教師（出示一些藥）：這些是什麼？你知道它們的名字嗎？
2、教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。今天老師請來藥片寶寶，來聽聽藥片寶寶的話。
二、觀看視頻瞭解藥片，並知道小朋友不能隨意拿藥吃
1、引出藥片寶寶，並以藥片的口吻與幼兒交談。
引導語：小朋友，你們好，我是藥片寶寶，你們在哪裏見過我？
我常常出現在醫院、藥店裏，醫生和生病的小朋友需要我，病毒、細菌都不喜歡我，但是你們不能隨便亂吃我，你們知道爲什麼嗎？現在請小朋友們觀看圖片。
2、觀看圖片，瞭解圖片內容。
3、提問：
（1）視頻裏的男孩爲什麼會肚子疼？（他把藥片當糖果吃，亂吃很多藥片會傷害身體，甚至會出現生病危險）
（2）當我們在家看見不認識的物品應該怎麼做？（詢問大人不能亂吃，同時大人收納好的藥品，小朋友不能隨便拿取）
（3）認識常見藥物（有膠囊狀和片狀的藥、有開水沖服的沖劑、玻璃瓶裏的口服液、大瓶子裏的止咳糖漿，還有噴霧等等，這些藥可以緩解病情，促進身體痊癒）
三、安全對錯小遊戲
看完藥片寶寶的視頻，現在讓我來考考你們吧！
1、全全趁着家人不在，把藥當糖吃。（錯）
2、妮妮覺得琵琶糖漿很好吃，每次都多吃一點。（錯）
3、安安生病，在有醫生的指導下，定時定量吃藥。（對）
四、小結
藥片寶寶：小朋友們，要記住我說的話，不要隨意拿藥吃，祝你們有個健康的身體。
[活動延伸]
提醒家長在家也叮囑孩幼兒藥物不可以隨便拿來吃，避免幼兒因誤食而導致危險。
教學反思
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班裏和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥，並培養小朋友的安全意識。
活動目標：
1、在反覆感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動，並體驗到音樂活動過程中的樂趣。
重點：
樂意參加音樂活動，並體驗到音樂活動過程中的樂趣。
難點：
在反覆感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。
材料準備：
玩具貓兩個、錄音機、磁帶設計思路：
在《小寶寶》的主題進行過程中，我發現幼兒對自己身體的各個部位有着濃厚的興趣。在做遊戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數數等各個領域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發展。
活動流程：
一、複習
1、複習歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導個別幼兒注意控制音量。
2、練節奏
（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀？會幹什麼？（幼兒自由回答）
（2）我們的小手還會做遊戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習）
（3）以開火車的形式做遊戲"拍拍手"，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。
二、新授
1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）
2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什麼？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪裏？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數數等。
3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）
4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。
三、音遊《拉個圓圈走走》
師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做遊戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做遊戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做遊戲。
活動目標：
會模仿動作並能躲避追逐
重點難點：
會模仿動作並能躲避追逐
活動準備：
《一隻小老鼠》
2.寬敞的活動場地
活動過程：
一
、先慢慢地念一遍歌詞
，並配合做動作，表情要誇張，請寶寶欣賞。
二、邊唱歌曲邊做動作
，鼓勵寶寶跟着一起模仿小老鼠和老貓的動作。
三、播放CD，請配班老師扮演老鼠媽媽
，老師扮演老貓，邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的遊戲。
1.開始幾遍可以不抓住“小老鼠”，待寶寶熟悉遊戲的玩法後再抓住他們。
2.注意變換從不同的方向抓小老鼠，如慢慢走、停下來、快跑等，以增加遊戲的趣味性。
四、帶着寶寶做放鬆活動。
師：小老鼠跑得好快，老貓抓不到，要回家休息了。小老鼠也該回家啦！
活動目標：
1.認識螢火蟲，理解並學念兒歌《螢火蟲》。
2.會邊念兒歌邊做動作。
重點難點：
1.認識螢火蟲，理解並學念兒歌《螢火蟲》。
2.會邊念兒歌邊做動作。
活動準備：
1.教學大書（下4）“傳統童謠”《螢火蟲》。
《螢火蟲》。
活動過程：
一、出示教學大書，用簡單的語言描述畫面，幫助寶寶認識螢火蟲。
1.引導寶寶觀察畫面，說一說在畫面上看到了什麼。（藍色的背景、黃色的星星和月亮、白白的雲朵、提着紅燈籠的蟲子）
2.師：在夏天的晚上，有一種會發光的蟲子，常常在水草邊和潮溼的地方飛舞，這就是“螢火蟲”，畫面上的螢火蟲還提着紅燈籠呢。
3.引導寶寶猜想小女孩要把手伸出去做什麼？
二、帶着寶寶有節奏地念兒歌。
1.師：我們來念一念兒歌《螢火蟲》，聽一聽小女孩對螢火蟲說了什麼。
2.第一遍，老師遍指畫面邊念兒歌並輔以相應的動作。
三、播放DVD《螢火蟲》，請寶寶觀看。
鼓勵寶寶邊看邊做動作。
活動目標
學做小豬操
重點難點
學會做小豬操的動作
活動準備
經驗準備：
會唱《小豬歌》
物質準備：
附1：歌曲《小豬操》
教師活動
一、出示指偶，請幼兒觀察小豬的動作有哪些。
小豬想和小朋友做遊戲，我們和它一起玩好嗎？小豬剛纔做什麼了？
二、念兒歌，學習小豬操的動作。
第1~2小節：雙手邊拍肚子，邊搖晃身體。
第3~4小節：雙手併攏放在臉側作睡覺狀。
第5~6小節：雙腳打開，雙手在頭兩側作"扇耳朵"狀，上身同時前傾彎腰並擡起，重複兩次。
第7~8小節：雙手放在身後作"尾巴"，身體前傾左右搖晃。
第9-12小節：手臂動作同第9小節，雙手握拳放胸前，作"繞毛線"狀，一邊慢慢下蹲。
第13~14小節：雙腳跳起，然後做"搖晃尾巴"的動作。
三、糾正部分幼兒的動作，表揚做操較好的幼兒。
