小學班主任：
調整時間防止“打瞌睡”
從幼兒園到小學堂，孩子首先要面對的就是40分鐘的課時。“有些小孩剛上學不適應，會出現注意力不集中或是打瞌睡等情況。”岐山二校班主任老師王巖介紹，課上打瞌睡其實可以“預防”。
王老師表示，小學和幼兒園從課程到生活都有很大區別。在幼兒園沒有嚴格的上、下課時間規定，比較自由，中午還可以午睡，而小學生上學和放學時間都是固定的，而且長於幼兒園。另外，小學課堂上是不能自由活動的，長時間坐在椅上學生有可能注意力“溜號”。
對此，王老師建議家長幫助孩子養成早睡早起的習慣。在家裏學習，可以以15至20分鐘爲一個學習時間段，在這段時間內讓孩子專心做功課。同時，家長不能一開學就逼孩子加班加點學習，一年級最重要的任務是培養孩子的學習興趣。
家長老師還要多給些鼓勵
“咋就你坐不住呢!”“這道題你在幼兒園都做過!”……這樣的話家長千萬不要跟孩子說。王巖老師說，受新環境的影響，剛入學的孩子會出現對新知識接受較慢的情況，這時家長就應該多鼓勵多幫助，絕不能使孩子失去對學習的興趣。
“有不少小孩子適應環境能力較差，會出現情緒低落或是厭學的情況，家長可以先降低要求，耐心地鼓勵孩子。”王老師建議，家長要學會發現孩子的優點，多多表揚。平時在接孩子回家的路上多和孩子聊聊天，問問孩子今天課堂老師都教了什麼，學會啥新內容了等等，這其實也是一種很好的複習方法。
購買文具用品不能太花哨
帶吊墜的自動鉛筆、可以變形的文具盒……臨近開學，家長已開始給孩子購買學習用品了。對此，王巖老師提醒家長，不要給孩子買過於花哨的文具，這有可能干擾孩子學習。“小孩子本身就容易受到新鮮事物的吸引，一個功能齊全的文具盒，可能就是他一堂課的玩物，家長萬不可把這樣的"隱患"放進孩子的書包裏。”王老師說，家長可以鼓勵孩子多結交新同學，孩子之間多一些交流，不僅對孩子的交際能力有幫助，也能讓孩子對上學越來越感興趣。
教育專家：
幼兒園和小學應加強聯繫
湖南師大研究學前教育的教授曹中平認爲，首先，幼兒園教育主要以遊戲形式爲主，而小學教育則以講授形式爲主，這是由動態到靜態教育模式轉變的過程，有些孩子在這段期間會表現出“坐不住”的行爲習慣。
其次，小學與幼兒園管理模式也不一樣。幼兒園主要採取保教結合的模式，而小學則只管教育。有些幼兒園採取過渡班的方式，讓孩子儘快適應小學生活，這是可取的。現階段，小學一年級上學期也可以讓孩子有“上緩坡”的時期，小學可以按照幼兒園相應的教育方式，讓孩子從各方面都適應小學生活。同時，幼兒園和小學應多加強聯繫，互相溝通，讓孩子儘快適應新的學習生活。
幼兒園園長：入學前注意孩子心理變化
從幼兒園到小學如何順利過渡?“幼兒園和家長雙方應互相配合，培養孩子好習慣，儘快適應小學生活。”青草地幼兒園園長鬍蓉告訴記者，對於幼小銜接準備問題，有些家長只重視幼兒入學前的知識準備，卻容易忽視幼兒對小學生活的態度、情緒等心理方面的準備，而這些與孩子入學後的適應能力有很大關係。
對於即將進入小學的幼兒，如何讓孩子儘快適應小學生活?一方面，幼兒園可以適當將課時拉長，老師可以佈置一些簡單輕鬆的家庭作業，以適應小學上課。另外，家長也要監督孩子做作業，儘量縮短午睡時間，晚上睡覺時間也可以適當拖後，還可以帶孩子去附近小學參觀。
在平時生活中，家長要注意觀察孩子情緒等各方面的變化，多與孩子溝通，多鼓勵孩子，不能打罵孩子。對於孩子的不足之處，在入學前，應注意引導。暑假沒有上幼兒園的孩子，家長也可以讓孩子做一些簡單的運動，以加強體質，適應小學生活。
最後再提醒家長三點，一是給孩子學習用品的.準備，比如書包、鉛筆盒等要實用爲主，有的孩子的鉛筆盒功能特別全，按鍵特別多，結果鉛筆盒打不開了，筆都拿不出來。
二是建議家長帶孩子提前去學校感受一下學校的環境，讓孩子對即將開始的小學生活有一種期待。有的孩子剛入學的時候會哭，就像剛入幼兒園一樣，他認爲媽媽不要他了，把他扔在這個地方。
三是家長要說該說的話，不說不該說的話。家長不給孩子製造緊張的氣氛。有些家長會對孩子說，你馬上就要上學了，在學校要聽老師話，爭取當三好學生、隊幹部。家長用個人的主觀願望去要求孩子，這樣就會給孩子帶來很大的壓力。對孩子應該以鼓勵爲主，家長可以用親切的口吻對孩子說，你長大了，真了不起，馬上就要成爲一名小學生了。讓孩子對小學生活有一個憧憬，幫助孩子樹立信心。
