作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園健康教案，歡迎閱讀與收藏。
一、活動目標
1、細緻觀察畫面，猜測時間發生的原因，完整連貫地表達自我的想法。
2、在交流過程中，體驗調解情緒的簡單方法，堅持進取樂觀的態度。
二、活動準備
記號筆若干，自制表情書一本，幼兒身貼標記，自制寶盒一個。
三、活動過程：
（一）導入部分
師：看你們這麼開心呢，我把你們的表情畫了下來呢。（師畫）
提問：你們有什麼開心的事？生活中還有哪些不一樣的心境？（幼兒回答，師根據幼兒的回答在表情書上貼相應的表情圖標）
師小結：每個人都有不一樣的心境，有時生氣、有時悲痛、有時還很無聊。
（二）故事欣賞
提問：故事中的孩子在幹嗎？他們的心境怎樣？好朋友在一齊還能做些什麼事情？
播放圖片。提問：此刻他們的心境怎們樣了？可能發生了什麼事情呢？（朋友之間發生了矛盾）
師：好朋友之間發生了矛盾，你有什麼好方法幫忙他們？
（三）聯繫實際生活討論
生活中你有什麼讓你心境那個糟糕的事情？有什麼好方法能讓心境好起來？（幼討論、說一說）
師小結：尋找美食、沒自我喜歡的東西；找朋友一齊玩，有時還能夠唱歌聽聽。
問：當朋友心境不好時，你有什麼好方法讓朋友開心起來？
（四）操作、交流
請幼兒把能讓朋友開心起來的好方法畫在卡上，再將其貼子自制書上。請個別幼兒上前拿起自我的卡，大聲說說好方法。
（五）結束活動
1、師：用了你們的好方法呀，故事中的小朋友最終笑了。（播放圖片）
他們把好心境裝進了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我那裏，我打開寶盒，朝裏面微微一笑，也把我的心境裝進去。來你們也來笑一笑？（師供給寶盒，請每位幼兒笑一笑，邊總結一些好的改變心境的方法。）
一、活動目標
1、能理解兒歌內容，知道不能用力踩踏小草，要愛護小草。
2、喜歡念兒歌，會用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
二、活動準備
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
三、活動過程
1、講故事，引起學兒歌的興趣。
小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。”小兔聽了，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好。”
2、理解兒歌內容。
寶寶爲什麼要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會影響別人。要愛護小草，不在小草地上用力蹦跳。
3、學念兒歌。
鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
建議：
啓發幼兒想一想，還有什麼時候不能發出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時，上課時，大人看書時……)
評價：
1、會邊念兒歌邊用動作表現小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
四、活動結果
1、評價
2、總結
一、活動目標
1、通過果實培養孩子早起的生活習慣。
2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話。
二、活動準備
1、圖片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一個。
3、圖畫紙。
三、活動步驟
1、講故事《最勤快的和最懶惰的》；
2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？
3、聽一聽、學一學公雞是怎麼叫的？數一數公雞叫了幾聲？
手指遊戲：大拇指醒來了，你早，你早；
食指醒來了，刷牙，刷刷牙；
中指醒來了，洗臉，洗洗臉；
無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；
小拇指醒來了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的圖片；
5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什麼？
6、遊戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完後，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起牀動作。請幼兒模仿大公雞，反覆進行遊戲。
7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內的玩具自由地創造聲音，並說一說聲音象什麼。
8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起牀、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）
四、活動反思
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，瞭解了正確的睡眠姿勢和習慣。對於有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，並要老師和家長共同來完成。因而今後我們這項工作要持之以恆堅持去做。
幼兒園健康活動教案：能幹的小手
活動目標：
1、認識手的結構和功能，瞭解五個手指的名稱。
2、幫忙幼兒理解，體會自己的小手很能幹。
3、簡單瞭解保護手的方法。
活動準備：
1、手的圖片
2、動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)
3、操作材料：
(1)夾珠子(筷子、木珠)
(2)穿珠子
(3)繪畫(塗色："手套")
活動過程：
一、幼兒操作老師簡單介紹操作資料和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想："你是用什麼來做這些事的？"
二、引導幼兒說說自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手很能幹。提問：
1、剛纔你做了什麼？
是用什麼做的？
2、除了剛纔做的事以外，你的小手還會做什麼？(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結：
小朋友的小手真能幹，能夠做這麼多的事，那麼，小手爲什麼會這麼能幹呢，手上有些什麼呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀察認識手
1、幼兒觀察手提問：你的手上有什麼？
(手指)
2、認識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認識手指。
a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將戴在指上。
b、遊戲："戴指偶"老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。
3、認識手的其它部分。
(1)手指長在哪裏？(手掌)
(2)手還能夠怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四、幼兒討論：
如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？討論後請個別幼兒回答，老師小結：
勤洗手，持續手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育幼兒多動手，勤動手。提問：
怎樣使自己的小手更能幹？啓發幼兒想想：如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能幹？
教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事。活動延伸：1、讓幼兒繼續操作2、在日常生活中提醒、督促幼兒學着自己的事自己做。
活動目標:
1、讓幼兒瞭解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程
2、學習簡單的自我保護方法
3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣
活動準備:
(1)電腦製作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)
(2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行爲棋
活動過程:
一、觀看"小豆子的旅行",瞭解各器官的功能
今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會看到些什麼,裏面會發生什麼事呢?請小豆子來告訴我們。
(1)放第一段食物從口腔到食管的動畫。
提問:小豆子從哪裏進去?看到了什麼?
(2)放第二段,瞭解胃的功能。
提問:胃有什麼作用?
小豆子在胃裏還看見了什麼?
我們怎樣來保護我們的胃呢?
小結:以後我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不乾淨的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。
(這一部分的目標是讓幼兒在瞭解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。)
(3)放第三段,提問:小豆子到哪裏去?(小腸)小腸有什麼用呢?
小豆子在小腸裏看到些什麼呢?
小豆子爲什麼沒有從小門裏出去呢?
(這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)
(4)第四段錄音。
提問:小豆子又到了哪裏呢?
大腸裏都是些什麼呢?什麼叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內呢?
小結:我們小朋友要定時大便。
二、分組找順序排圖
我們知道了每個消化器官的用處,現在,老師爲每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況,請各組小朋友合作,按照剛纔小豆子旅行的順序排列出來。然後,講一講爲什麼這樣排?
在觀察圖片基礎上討論如何保護各消化器官
例:(1)如何保護牙齒,保持牙齒的鋒利。
(2)食管旁邊有一把小鎖,平時是關閉。如邊吃飯邊講,就會把食物嗆入氣管。
(3)大腸裏的殘渣都是些髒的東西,所以大便以後要洗手。
(這一部分的目標是通過形象的圖片進一步瞭解各器官的功能及消化的順序。)
三、進行健康知識有獎搶答活動,把幼兒分成四隊。
準備些圖片,上面有的行爲是對的,有的是錯的,當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯?爲什麼?回答得又多又對者爲優勝。
內容有:小攤下吃東西、喝酒。運動後馬上喝水,飯後劇烈運動,吃湯飽飯等。
延伸活動:玩健康行爲棋,(棋譜上都是一些生活習慣方面的內容)
1、老師講一下下棋的規劃。
2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。
3、自由結合下棋。
活動目標
1.認識幾種常見的蔬菜。
2.能大膽用語言表達對幾種常見蔬菜的認識。
3.知道吃蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。
4.讓幼兒瞭解常見蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜有利於身體建康成長。
5.知道人體需要各種不同的營養。
活動準備
1.ppt課件
2.準備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿蔔等。
3.紙箱做的摸箱三個、筐子若干個。
活動過程
1、談話導入課題：小朋友說說自己知道的和喜歡吃的蔬菜。打開課件：讓幼兒說一說蔬菜芹菜--油菜--胡蘿蔔--土豆--西紅柿--青椒
2、說一說我認識的蔬菜
教師出示實物，請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認識哪些蔬菜。
"班裏來了這麼多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？"
3、一起認識蔬菜
(1)教師拿出芹菜和油菜，請認識它們的小朋友說出它們的名字，並說說它們長得什麼樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
(2)教師引導幼兒觀察它們的'顏色及莖、葉等，引導幼兒發現異同。
(3)同樣的方法認識西紅柿和青椒，胡蘿蔔和土豆。
小結：每一種蔬菜都要吃，因爲蔬菜中含有大量的纖維和維生素，可以預防疾病和促進消化。如果長期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助於健康，能使我們長得更高更快更聰明。
4.遊戲"送蔬菜寶寶回家"。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱，幼兒摸出蔬菜後，用語言表達對蔬菜的認識，然後把蔬菜寶寶送回家，放進相對應的筐子裏。
5.活動延伸：把蔬菜送到幼兒園食堂，讓食堂阿姨做蔬菜，結束課題。
教學反思：
在整個活動過程中，幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關於這些蔬菜的知識和營養價值。
活動目標：
1．瞭解換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。
2．瞭解乳牙和恆牙的區別，明白要保護新長出來的牙齒。
3．學習保護新牙的正確方法。
活動準備：
1．調查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數。並製成表格給幼兒觀看。
2．用泡沫板或其他廢舊材料製作一個大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)能夠任意拆卸，再準備一顆備用的牙齒(恆牙)換上去。
3．幼兒用書：《換牙慶祝會》。
4．排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節是換牙的過程以及新牙的保護方法等。
活動過程：
（一）師幼分析幼兒換牙的調查表。喚起幼兒換牙時的體驗。
1.教師和幼兒一齊看“幼兒換牙人數”的調查表。
教師：我們班級中哪些小朋友已經換牙了換牙時有什麼感覺
2.教師和幼兒一齊談談換牙時的感受，也能夠請沒有換牙的幼兒說說此時的心境。
教師：換牙時你們心裏害怕嗎爲什麼沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎爲什麼
教師：人爲什麼要換牙換牙好不好
3.教師和幼兒共同小結：人長到五六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應當感到高興!沒有換牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了。今日我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一齊跟着我說：“耶!我長大了!”
（二）教師引導幼兒討論。初步瞭解換牙的過程1.教師引導幼兒說說自我換牙的過程。幼兒自由發言。
教師：請你講講自我換牙的過程。
2.教師組織幼兒觀看情景表演，瞭解換牙的有關知識。
3.教師利用幼兒用書進行小結：乳牙很小，不夠堅硬；恆牙較大，很堅硬。當恆牙萌出時，乳牙就開始鬆動，並最終被恆牙代替。恆牙會陪伴我們一生，我們應當好好保護它。
（三）教師引導幼兒學習保護新牙的正確方法。
1.教師啓發幼兒討論：在恆牙長大的過程中，小朋友們應當如何保護它？
2.教師組織幼兒繼續觀看情境表演，如教師操作“恆牙”的模型說：“我在慢慢長大的時候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以後會很難看，並且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時候你應當讓爸爸媽媽帶你去醫院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置。”
3.師幼一同玩遊戲“換牙慶祝會”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恆牙”主角，在表演的過程中逐漸瞭解換牙的過程，並學會保護新牙的方法。
活動提議：
在日常生活中教師和幼兒要主動關注牙齒的變化，發現變化時，幼兒能主動告訴教師，教師也能及時引導幼兒以一種平常的心態來對待，注意傾聽幼兒的體驗，讓他們順利渡過這個階段。
活動目標：
1、技能目標：利用呼啦圈練習各種跳、跑、躲鑽的動作，發展幼兒身體、動作的協調性和靈敏性。
2、情感目標：樂於大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。
3、社會性目標：培養幼兒團結、合作意識，體驗合作遊戲的快樂。
4、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
5、瞭解多運動對身體有好處。
活動準備：
呼啦圈人手一個圖譜音樂幼兒玩過呼啦圈
活動過程：
一.情景導入
幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進場，跟着音樂一起做熱身運動。
二.基本部分:自由探索圈的各種玩法:
剛纔小朋友們用呼啦圈當成方向盤開車，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎麼玩呢？好，現在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會分享你們的玩法，看誰的玩法最好玩最有趣。
1.玩呼啦圈方法簡介如下:
A.滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。
B.跳呼啦圈：在呼啦圈裏跳進跳出。
C.小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開。
D.帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈裏，手拉手，用腳踏着呼啦圈向前快走。
E.轉呼啦圈：幼兒用手轉呼啦圈，使其原地旋轉。
F.呼啦圈當道具：把呼啦圈當雨傘、呼啦圈當帽子。
2、用呼啦圈進行集體遊戲:
你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說如果你們想參加她的生日，必須要經過考驗，不過不必擔心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說。
障礙一：跨過小石頭：按照擺好的的圖形練習雙腳併攏、分開的練習
障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來，孩子從中穿過。
遊戲三：過隧道，身體彎下，雙手雙腳橫着爬過呼啦圈。
遊戲四：跳進圈圈解除障礙，雙腳跳進圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。
三、結束部分:
恭喜小朋友挑戰成功，你們可以去參加小兔子的生日派對了，小朋友高興嗎？(高興)，現在跟着老師一起出發吧!
活動反思：
小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中，我以玩圈爲主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷髮現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鑽、跳的集體遊戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，爲了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養幼兒的創造力和探索精神，發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到遊戲和自由創造的樂趣，玩得非常好，通過這節活動也能夠鍛鍊了孩子的鑽、跳、平衡的能力。這節活動比較成功。
設計理念：
小班兒童雖然知識和經驗不豐富，但對周圍世界充滿強烈的好奇心和求知慾。因此，培養孩子的探索精神可以從自己的身體開始。每個孩子都有頭、手和腳，但孩子們很少有機會觀察它們。創造一個孩子感興趣的遊戲情境，讓孩子認識自己的腳，並在身體中萌發最初的興趣，這是非常有意義的。
根據小班兒童直覺動作思維的特點，在活動形式的安排上，我注重兒童的感性體驗，以遊戲爲基本活動，讓兒童通過看、說、摸，充分感受到一切都會發生變化，這可以從對話和討論中延伸出來，從而激發孩子們對自我成長的熱愛和渴望。
活動目標：
1、初步瞭解您的身體器官以及身體各部位的名稱和功能。
2、培養孩子的自信。
3、培養孩子最初的發散思維，以及與手和嘴保持一致的能力。
活動準備：
1、大體型掛圖
2、音樂我的身體
活動步驟：
1、播放兒歌。我的身體老師帶孩子們做節奏——剛纔這首兒歌唱了什麼？
2、給我看木偶安——孩子們仔細地聽着。今天，一個孩子來到我們班。他的名字叫安。安有一件事。她希望五班的孩子們幫助他。讓我們聽聽他說的話。
3、木偶安播放錄音你剛纔的表演很好，但我還是分不清我身體各個部位的名字。請幫幫我。
基礎部分：
1、展示掛圖，老師將引導您瞭解身體的各個部位。
我們怎樣才能幫助他，嗯！有一張人體的掛圖。讓我們和安一起尋找身體的各個部位。
要求：指向圖片中的一個部位，觸摸身體的相應部位，說出完整的句子：“這是他或她的鼻子（或其他），我自己在這裏！”！
2、遊戲“你說我的意思是”——剛纔我們已經通過掛圖瞭解了我們身體的各個部位。現在老師想檢查孩子們是否真正理解了。
3、要求兒童快速準確地指出面部特徵和身體部位。
噓！安在說話。用你們的小耳朵仔細聽，孩子們，你們很棒。現在我瞭解了身體各個部位的名稱，但它們能做什麼呢？
誰來幫助安？想想我們的手和腳能做什麼
4、節奏“我的身體是最壯麗的”
安不記得孩子說了什麼。現在讓我們一起跳體操來幫助他。
活動結束了我太累了。安累了。孩子們累了嗎？我們帶安去休息一下吧。
要求:
1.解兒歌內容,初步學會念兒歌。教育幼兒懂的作個講衛生,愛清潔的好孩子。
2.學習詞語:剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。
準備:
圖片一套。
小鴨、小雞、小狗、小貓的頭飾若干。
過程:
1. 教師出示小鴨、小雞、小狗、小貓的圖片,引出課題。今天,我們班來了幾位客人,看看,他們是誰?
2. 教師示範朗讀兒歌一遍。
3. 教師結合圖片示範朗讀,並依次提問:
①小鴨怎麼叫?叫我們幹什麼?
②小雞怎麼叫?叫我們幹什麼?
③小狗怎麼叫?叫我們幹什麼?
④小貓怎麼叫?叫我們幹什麼?
4. 教師小結:小鴨、小雞、小狗、小貓是我們的好朋友,他們喜歡愛清潔、講衛生的小朋友。
5. 幼兒學念兒歌數遍。
⑴教師示範,幼兒跟念。
⑵師生對念兒歌,老師念小動物的叫聲,幼兒念下一句“叫我······”。
⑶遊戲“查衛生”。幼兒帶頭飾,分別扮演小鴨、小雞、小狗、小貓,邊念兒歌邊檢查衛生。教育幼兒養成愛清潔、講衛生的好習慣。
建議:
建立“幼兒個人衛生”檢查制。每週檢查幼兒的個人衛生,並從中評選“衛生好娃娃
教學目標：
通過這種比賽給紅花的方式，來確保孩子們的個人衛生得到更好的保障。這樣做既可以讓孩子的身體健康得到更好的保障，同時也可以激發孩子們的潛能，讓他們認識到榮譽的重要作用。
教學準備：
小紅花若干枚，一張粘貼小紅花的泡沫板，講衛生的圖片若干張。
教學過程：
1、老師首先要針對於講衛生的圖片進行講述，比如飯前飯後要洗手，不可以將手放到嘴裏面，玩玩具的時候不能將玩具含在口中。這些圖片展現給小朋友，並且表示出這樣做的方法是不正確的，很容易讓細菌小蟲子鑽到肚子當中去。
2、如果小朋友做的好，比如在洗手洗的非常乾淨，全天衣服都保持的非常清潔，這樣的孩子老師可以給予一朵小紅花，放在比賽的板子上面。當越來越多的小朋友看到其他的孩子比自己的多的時候，就會產生一定的危機感，所以在注意衛生方面會給予更多的保障。
3、一個星期左右的時間會做出一次評比。邀請家長朋友一起參與到這次的評比任務當中，對於排名前三或者是前五的小朋友可以給予一些文具上的獎勵，孩子們看到這樣的榮譽也會非常期盼自己的獲得。
4、適當的對於排名排在後面的小朋友進行鼓勁兒加油，讓他們也可以更好的注重個人衛生，確保每一個小朋友都更加的健康。
結束：每次評比結束之後，老師都要問問小朋友個人衛生的注重重不重要呀。通過這種爭當注重個人衛生的小天使這樣的方式，來確保每一個孩子從小做起，都更加的健康快樂的成長。
遊戲目標：
1、通過開“圓圓超市”的遊戲，發展幼兒擴散思維的能力。
2、引導幼兒學習用語言描述物體的特徵，而不講出物體的名稱。
遊戲準備：
1、佈置好商店櫃檯：錄音機及磁帶
2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車裏
遊戲過程：
1、開始部分，用語言集中注意，引起對遊戲的興趣。
小朋友，昨天我們在哪裏參觀的？這些超市裏是賣什麼的？你喜歡超市裏買東西嗎？好，現在我們就來玩開超市的遊戲。
2、基本部分
（1）掛店牌，慶祝開業。
開超市首先要有個店牌，（出示牌子），我們這個超市叫什麼名字？（集體認讀牌子）。
（2）設想商品。
圓圓超市裏是專門賣圓的東西，請你們想一想，你想把什麼東西放到超市裏賣？（幼兒自由討論、闡述）
（3）進貨：小朋友想到的圓東西真多，現在，老師當經理，經理就去進貨了。（從門外推進小車，車搬出三大盒東西，請三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的佈置櫃檯）
（4）引導幼兒集體評判，說出物品的名稱及分類是否正確。
（5）營業。
交代到圓圓超市買東西的遊戲規則：到圓圓商店來買東西有個規矩，買東西的人不能講出你要買東西的名稱，只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的？這個東西是什麼樣子的？吃起來是什麼味道？可以做什麼？或可以怎麼玩？
教師做顧客示範買東西一次。
幼兒選擇角色，自由進行遊戲。
3、結束部分
放錄音：圓圓超市營業時間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的櫃檯。
一：導入
1.以情景表演引出活動
今天老師給小朋友們帶來了一位好朋友，帶上頭飾跟幼兒打招呼，假裝打噴嚏“阿嚏、阿嚏”
師：小豬怎麼了?爲什麼會生病?生病了怎麼辦?
2.我們一起來看聽一聽故事《小豬生病了》，看看小豬怎麼生病的?
二、引導幼兒看完故事，看完故事提問。
1.小豬得了什麼病?(感冒)
2.爲什麼會得這個病?(因爲小豬喜歡不穿衣服從被子裏鑽出來玩，着涼了。)
3.小白怪是怎麼被趕跑的?(山羊醫生給小豬打了針吃了藥)
三、瞭解感冒後的主要症狀?
師：小朋友得過感冒嗎?感冒後身體有什麼不舒服的地方?
(發燒、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽……)
小結：感冒時人們會和不舒服發燒、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、喉嚨痛，頭痛，嚴重時大人會上不了班，小朋友上不了學。
四、瞭解感冒的原因和病後的做法
1.小朋友們知道我們平時爲什麼會感冒嗎?(天冷了着涼了，被傳染了，缺乏鍛鍊)
2.如果小朋友們感冒了應該怎麼辦?(看醫生，吃藥，嚴重時打針，多多休息，不要去人多的地方)
3.、那小朋友們怎麼樣才能不感冒呢?(多多喝水、鍛鍊身體，勤洗手、多吃水果和蔬菜，感冒流行季節不要去人多的地方。)
五、結束語
所以天氣涼了，小朋友們要注意保暖，更不要學習小豬的壞習慣，不讓感冒病毒找到我們好不好!
活動目標
學習抒發負面情緒的方法。
感受用創作表達情緒。
活動準備
主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟、寶貝學習單。
「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。
活動過程
1、展示「心情的顏色」兒歌掛圖，請幼兒說說掛圖中用了哪些顏色，這些顏色給你什麼樣的感覺？播放兒歌「心情的顏色」，帶領幼兒一起念唱。
2、詢問幼兒，當自己生氣、傷心或開心的時候會做什麼事？是會像兒歌歌詞一樣還是其他方式……，播放兒歌，請幼兒一邊念唱，一邊表演給大家看
3、向幼兒介紹畫家會用畫圖來抒發情緒，翻開主題爆米花P。16～17，與幼兒一起欣賞梵谷的星夜、播種者，及事先收集來的「米羅」的畫作，
請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺如何？
4、將紙張發給幼兒，請幼兒在紙上簡單畫出最討厭的東西或動物，畫好後用蠟筆用力的塗掉，就好像要把圖畫裡討厭的東西消滅，接著用力揉成紙球，最後把圖畫撕成碎紙。
5、請幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺。老師再次將紙張分給幼兒，並保留一段時間，讓幼兒選擇一個不互相干擾的地方，再利用剛纔的方式抒發情緒，或是和別人分享等方式都可以。
6、最後，請願意分享畫作內容，或是用畫畫紓解情緒的幼兒上前，與大家進行分享。
評量
1、能嘗試利用畫畫來抒發負面情緒。
2、會利用顏色傳達自己的情緒。
活動結束
引導幼兒完成寶貝學習「我最喜歡的顏色」。
活動目標:
1. 學習把飛標投向空中.
2. 體驗作飛標,玩飛標的快樂.
活動準備:
1. 皺紙,塑料夾
2. 皺紙,塑料夾做成的彩色飛標一隻
重點：學習把飛標投向空中。
難點：製作飛標
活動過程:
1. 出示彩色飛標:你們見過這個嗎?它叫彩色飛標,可好玩了!
2. 教師把飛標拋向空中,再接住,也可以把飛標拋到小朋友的面前,請幼兒撿起交給老師.
3. 告訴幼兒,一隻飛標不夠玩,所以,我們要自己學做飛標.
4. 教師示範做飛標:先把皺紙絲成一條一條的,再把每一條的一端整齊地疊在一起,最後,用塑料夾子夾住,一隻彩色的飛標就做成了.
5. 帶領幼兒到戶外玩飛標,指導他們用力把飛標投向空中,也可由教師把飛標投向遠方,讓幼兒跑過去撿.
活動延伸:
教師可準備塑料圈,讓幼兒往圈裏投,發展手眼協調的能力.
反思:個別能力差的幼兒,教師可以幫助他做飛標,要鼓勵幼兒大膽地扔,提醒幼兒不要扔到小朋友的身上,此遊戲簡單,可以讓孩子回家和爸爸媽媽一起玩.
設計意圖:
好幾次,我發現孩子們愛扔東西,雖然我批評教育了,可有些孩子屢教不改,我想,平時可能限制得太多,應該給他們扔的自由,通過扔飛標,一方面滿足了他們的需求,另一方面也發展了他們扔的能力.
