幼兒認識身體部位，針對於孩子的性教育問題，很多的家長其實是無從下手的，但是幫助孩子認識自己的身體，能讓孩子明白哪些部位是別人不能輕易觸碰，這是非常重要的，以下分享幼兒認識身體部位。
NO.1 通過特定場景認知
洗澡可以說是幫助孩子認識身體最好的時機了，在陪孩子洗澡的時候，家長不妨將清潔的動作進行細分，比如洗臉的時候，反覆指認和強調這裏是耳朵、這裏是額頭、這裏是眼睛、鼻子、嘴巴等等
洗身體的時候，反覆指認和強調左手臂、右手臂、肩膀、胸口等等，每次清洗都告訴孩子這個部位是什麼，爲什麼要叫耳朵，它具有什麼功能，這些都可以在洗澡的時候教授給孩子。
NO.2通過遊戲互動認知
孩子都喜歡玩，在玩中學也更有利於學習和理解，所以，通過遊戲互動的方式來幫助孩子認識身體部位，也不失爲一種好方法。
比如爸爸和女兒互動：
爸爸：我有一個鼻子
孩子：我也有一個鼻子
爸爸：我有兩隻耳朵
孩子：我也有兩隻耳朵
爸爸：我有鬍鬚
孩子：？？
當孩子發現不同並表示疑問和不解的時候，家長就可以藉此機會進一步幫助孩子認識和理解不同的性別。
NO.3 通過音樂和旋律認知
對於孩子來說，單純的語言指令可能太過於枯燥，家長也可以試試通過音樂來幫助孩子認識身體，不管是唱出來還是蹦一蹦、跳一跳，都可以幫助孩子將歌曲和身體部位的名稱結合起來，加強認知，比如“頭髮肩膀膝蓋腳”這樣簡單好記的兒歌，就非常適合。
NO.4 通過孩子的興趣認知
如果孩子有一個特別喜歡的娃娃，那麼就可以通過這樣的興趣點對孩子進行科普講解，比如讓孩子幫助娃娃洗澡或者換衣服，引導他回憶認出娃娃的各個器官，又或者孩子如果對圖片感興趣，那麼就可以通過一些人體部位的圖片，讓孩子更直觀的瞭解身體部位，瞭解自己。
NO.5 通過孩子的觸覺認知
在幫助孩子辨認身體各個部位的時候，家長還可以配合引導孩子用觸覺真實感受一下，比如學習“頭髮”一詞時，讓孩子摸摸自己的頭髮，感受頭髮的質感；認識五官，就可以一邊說鼻子，一邊摸着鼻子，讓孩子跟着模仿。
身體各部位與性教育
當我們談起身體的部位時，就不得不說起很多家長都儘量避而不談的一個教育問題，那就是性教育。
3～6歲的孩子，對一切都產生好奇，自閉症兒童也不例外。此時，孩子不僅會探索自己的身體，同時還會好奇別人，尤其是異性的身體。
由於自閉症者存在自身障礙等各種問題行爲，且缺少自覺從環境中獲得信息的能力，無法掌握生活規則，即不知道什麼事“應該”，什麼事“不應該”。
當孩子進入生殖器敏感時期，如果沒有做好相應的性教育，那麼隨之而來的就是各種“尷尬問題”，比如，在公共場合自）慰、暴露或撫摸性器官、未經允許觸摸異性敏感部位等。
與其讓孩子獨自理解“性”，倒不如開放地、坦誠地和孩子討論和理解這件事。
所以，抓住孩子這個敏感時期，同時也趁孩子感興趣，抓緊爲孩子做好性教育。（具體可參考我們前篇文章：別再介意“尺度太大”了，自閉症兒童的“性”問題該提上日程了）
如何協助孩子認識身體各部位
如何讓孩子理解，需要結合什麼來拓展和加深印象呢？基於自閉症者的特性，這裏我們建議家長從日常生活中出發，在玩中學，更有利於孩子的學習和理解。
利用給孩子洗澡的時間進行身體部位的科普，比如在教兒童洗澡時，我們要從哪開始洗？在這個過程中，家長可以將清潔的動作細分爲不同部位，比如，洗臉主要洗什麼？要洗耳朵、額頭、眼睛、鼻子和嘴巴。洗身子要洗什麼？包括左手臂、右手臀、肩膀，胸口、腰背、大腿、小腿等。
每次清洗都告訴孩子哪個部位叫什麼，爲什麼要叫耳朵？它又具有什麼意義？這些都是需要我們家長教給孩子的。
遊戲是孩子的天性，所以，家長亦可通過遊戲來幫助孩子認識身體部位。比如爸爸和女兒玩遊戲：
家長：我有一個鼻子
孩子：我也有一個鼻子
家長：我有鬍鬚
孩子：我不一樣
家長：我有睾丸
孩子：睾丸是什麼呀？
當孩子發出了疑問，那麼家長可以順勢而爲的進行科普，幫助孩子認識異性之間的區別。
找到孩子感興趣的點，比如喜歡玩娃娃或是看一些色彩豐富的圖畫書，那麼我們就可以利用這些興趣點進行科普講解，幫助孩子認識身體部位。比如幫娃娃洗澡，又或者利用圖片形式展現器官部位，都能讓孩子更直觀的瞭解身體部位，瞭解自己。
單純的語言指令對於譜系兒童來說可能太過於枯燥，那麼，就藉助音樂唱起來、跳起來吧！童謠的很多歌曲旋律都比較簡單，將歌曲和身體部位名詞結合起來，家長可以和孩子一起一邊唱一邊指認部位。
將我們的身體部位名稱感官化。比如在進行反覆訓練兒童辨認身體各部分，在叫出身體某一部位名稱時，可以讓兒童用手去摩擦或撫摸該部分身體。
如認識“頭髮”一詞時，讓兒童摸摸自己的'頭髮，感受頭髮；如認識五官，可以拿個小鏡子放在家長和孩子面前，家長一邊念“眼睛”一邊撫摸該部位，並讓孩子跟着模仿。
人體機構是一門博大精深的學問。古往今來，不論是國外還是國內，都不缺少研究人體構造的學者。男性與女性的身體構造又各不相同，每一個生長期的身體構造也不盡相同。我們都知道女性有生育的任務，因此身體的結構更加精密。那麼我們就來了解一下女性身體各部位名稱。
人是一個具有生命活動功能的整體。不同的部位，有着不同的名稱。頭頸部的名稱：頭、頸；軀幹部的名稱：胸、背、脊椎；上肢部的名稱：肩、上臂、前臂、手；下肢部的名稱：臀、大腿、小腿、足。
1、人體常用方位的術語
爲了便於學習和研究人體各部位及其結構的位置變化，規定以身體直立、兩眼向正前方平視，兩腳跟靠攏，足尖向前，上肢自然下垂於軀幹兩側，手掌向前爲人體標準解剖姿勢，並以上述姿勢爲依據，定出一些常用人體方位的術語。
上——接近頭部稱爲上；
下——接近足底稱爲下；
前——接近腹側的稱爲前；
後——接近背側的稱爲後；
內側——接近身體正中線的稱爲內側；
外側——遠離身體正中線的稱爲外側；
近側——接近肢體根部的稱爲近側；
遠側——遠離肢體恨部的稱爲遠側；
尺側——前臂的內側稱爲尺側；
橈側——前臂的外側稱爲橈側；
脛側——小腿的內側稱爲脛側；
腓側——小腿的外側稱爲腓側；
淺——接近皮膚表面的稱爲淺；
深——遠離皮膚表面的稱爲深。
2.人體的切面
(1)矢狀面沿人體的前後徑與水平面垂直所作的切面叫矢狀面。當矢狀面位於正中而將人體分爲左右兩半，該切面稱爲正中矢狀面。
(2)水平面(橫切面)與地面平行，將人體分爲上、下兩部所作的切面叫水平面。
(3)額狀面(冠狀面)沿人體的左右徑，將人體分爲前後兩部所作的切面叫額狀面。
體表標誌
1.軀幹部的體表標誌胸骨：胸骨柄、胸骨體、劍突。肋骨：第二到第十二肋骨、第一到第十肋軟骨。椎骨：頸椎、胸椎、腰椎、骶骨、尾骨。
2.上肢部的體表標誌肩胛骨：肩峯、肩胛岡、肩胛下角。鎖骨：全長。肱骨：肱骨內上髁、外上髁。尺骨：鷹嘴、尺骨頭、莖突。橈骨：橈骨頭、莖突。手骨：腕骨、掌骨和指骨的背面。
3.下肢部的體表標誌髂骨：髂嵴、髂前上棘、髂後上棘、恥骨聯合、生骨結節。股骨：大轉子。臏骨：前面。脛骨：脛骨前緣。腓骨：腓骨頭和外踝。足骨：跗骨、跖骨、趾骨。
