作爲一位傑出的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的幼兒小班創意美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動目標：
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫 。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
二、活動重難點：
學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫 。
三、活動準備：
１、範例一幅(毛毛蟲)。
２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。
四、活動過程：
1、引出課題。
教師出示範例,引起幼兒的興趣。提問：這是什麼?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
2、教師講解示範。
先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片後面貼上雙面膠，然後將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最後一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。
3、幼兒進行操作,教師巡迴指導。
提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子裏。
4、講評。
教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在幹什麼？你最喜歡哪條毛毛蟲？爲什麼？
活動目的：
1、明白粗線與細線，感受線條的流動與多變。
2、會大膽畫出不一樣的線條，感受線與點的比較效果。
3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。
活動準備：
白、紅方形、長方形的畫紙若干粗細黑色記號筆水彩筆每人一段毛線優美的音樂活動過程：
（一）引入活動師：瞧，這是什麼？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。
播放音樂，教師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。
師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞（創意體現：線條跳舞的形式新穎異常，能抓住幼兒注意力，用一種異常的方式讓幼兒觀察線。）師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什麼舞？（幼兒回答）教師帶領幼兒回憶各種線條。
（二）幼兒第一次作畫1、示範新授師：線寶寶跳舞這麼好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一齊來看看有什麼好辦法能夠把線寶寶的舞留在畫紙上。
教師播放操作視頻。（創意體現：將演示過程製作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。）指導語：把線寶寶在調色盤裏蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，之後就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。
2、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒幼兒：要邀請不一樣粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。堅持畫面的整潔。
活動目標
1、感受不同按鈕的形狀特徵，能夠在按鈕形狀的基礎上大膽想象。
2、嘗試使用多種按鈕圖形進行繪畫和組合造型。
3、感受繪畫和造型的藝術表現力，體驗想象和創作的樂趣。
活動準備
1、體驗準備
觀察了不同形狀的按鈕，並有在物體上繪畫的體驗。
2、材料準備
①教師資料：各種按鈕1個，演示圖紙1張。
②兒童材料：情境創意藝術第9—10頁上的記號筆和油畫棒。繪畫
活動流程
一、情景介紹
講述“鈕釦王國曆險記”（參見活動參考資料）的故事，引導孩子們自由想象和表達。
指南：如果你也來到按鈕王國，你會看到什麼？猜猜這個按鈕會變成什麼？
二、勘探與發現
1、有各種各樣的按鈕。鼓勵孩子們談論這些不同形狀的按鈕可以形成什麼樣的物體。
2、鼓勵孩子嘗試使用多種圖形進行組合和繪畫造型。
指導要點：讓幾個孩子嘗試在演示紙上添加帶有按鈕圖形的圖片。老師評估兒童繪畫的模式，讓孩子們思考什麼樣的物體可以組合和繪畫。
說明：如何將兩個或多個按鈕變成一個對象？
3、打開場景創意藝術第9頁。繪畫引導孩子在“藝術角”欣賞作品，欣賞不同按鈕的形狀，激發孩子的創作興趣。
4、鼓勵孩子大膽思考，在自己的想象中談論鈕釦王國是什麼樣子。
三、創意表演
1請打開場景創意藝術第10頁。繪畫鼓勵孩子們在創造性的牆上創作。說明：孩子們，請根據按鈕的形狀添加圖片，以顯示想象中的“按鈕王國”。
2、提醒孩子合理佈局，儘量用背景襯托圖片。
3、兒童自由創作、教師導覽。
四、欣賞和評論
1、當兒童作品分組展示時，請將其評爲“最有趣的按鈕王國”。
2、鼓勵孩子介紹自己的作品或自己喜歡的作品。
五、結束活動
引導孩子整理自己的繪畫材料，保持環境整潔。
一、活動目標
通過讓寶寶進行大膽的觀察會激發寶寶想象能力，讓寶寶瞭解花藝；寶寶在活動過程當中更願意進行大膽的嘗試，運用撒、團等手法制作花海；願意與同伴進行合作分享，懂得團隊的重要性；
二、活動準備
1.美術作品鮮花、紙花藝圖片、背景音樂；
2.顏色不同的紙張、紙屑、紙條；
3.排筆、籃子、乳膠、花盆、盤子；
三、活動過程
1.欣賞花藝作品——鮮花
老師一邊展示美術作品一邊向孩子們進行講解，告訴孩子在我們的周圍有各種各樣的花問小朋友最喜歡什麼樣的花，可以從顏色、大小、形狀等方面進行描述；
2.欣賞美術作品——紙花藝
老師向孩子們展示自己帶來的一朵用特殊材料製成的花朵，告訴孩子們紙花，出示紙花的圖片；在向孩子們展示的過程當中詢問孩子這些花是用什麼材料製成的；
老師向大家操作用紙條做花並且放上兒歌進行詳細的講解，用長紙條用力團團團；
老師提問：這樣就已經做好了一朵小花，有沒有哪個小朋友想要上來嘗試一下？
然後分別請兩位小朋友上前進行操作，知道小朋友怎樣來製作紙花；再給這些做好的紙花配上好看的背景圖片，請小朋友們進行觀察；讓小朋友知道花朵的顏色與背景圖片的顏色搭配怎樣才合理；
老師向同學們示範紙屑製作背景，並且在配上兒歌向孩子們展示：白乳膠找朋友，小小板上刷一刷。碎紙屑撒一撒，綠綠背景真好看。蘸上白乳膠，花兒一朵朵。
四、製作花藝
老師提問:今天我們一起學習了花藝的製作過程，老師今天需要一些同學來和我組成小組來完成花海的製作，有沒有哪些小朋友願意上來進行大膽的嘗試？
要求：1.請四位左右的小朋友合作完成花海的製作；
2.兩位小朋友做刷乳膠的工作，兩位小朋友做紙屑背景；
3.四位小朋宇共同製作花朵以及花海的佈置；
五、欣賞作品
帶着小朋友一起欣賞完成的作品。
活動目標：
1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵，
2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。
活動準備：幼兒用書人手一冊、筆、紙。
活動過程：
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認識蘑菇房子的特徵，瞭解作畫方法。
1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什麼樣子的？房頂是什麼形狀的？房子又是什麼形狀的？蘑菇房子上還有什麼？
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。
談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）
幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、塗色均勻。
活動目標：
1、通過顏料遊戲，讓孩子體驗玩顏料的樂趣，能大膽運用工具進行創作。
2、幼兒體驗園慶的快樂，培養活潑開朗的性格。
活動準備：
1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝
2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。
活動過程：
一、教師談話導題，引起幼兒的興趣。
1、今天幼兒園真熱鬧，爲什麼這麼漂亮？
2、我們能爲幼兒園做些什麼？
3、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。
二、教師引出煙火，引起幼兒創作煙火的興趣。
1、過節很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們來放白天的煙火，好嗎？
2、請幼兒講講想用什麼工具來創作煙花。
3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓勵幼兒嘗試。
三、幼兒美術創意。
1、教師提出創作要求，鼓勵孩子大膽運用，每種工具都試試。
2、幼兒創作，提醒孩子注意衛生。
四、欣賞作品。
1、請幼兒介紹自己使用的工具，和運用工具創作的作品。
2、教師拉響禮花，讓孩子進一步感受熱鬧氣氛。
活動目標：
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作慾望。
2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫能力 。
3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，並添畫出有情節的畫面。
活動準備：
課件“小瓶蓋變魔術”；
大小不同的瓶蓋；
顏料、紙、畫筆。
活動過程：
一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然後請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什麼。
二、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什麼。
三、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然後教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。
四、幼兒根據想象進行製作添畫，教師巡迴指導。
指導要點：
1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。
2、畫面構圖是否合理。
活動延伸：幼兒互相參觀作品，佈置展板。
【活動背景】
小班創意美術《太陽娃娃》是我們在開展建構式課程《石頭大玩家》主題活動中產生的。在《石頭大玩家》主題活動中，我們按照主題目標，和孩子、家長一起收集各種各樣的石頭，我們發現，石頭很有趣，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅乾，有的像岩石，不僅形狀不同，還有不同的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等遊戲，石頭給我們帶來了許多驚喜和快樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的外形，使孩子不時地擺玩着，有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎上，我們開展小班創意美術《太陽娃娃》，幫助幼兒提升對於石頭的經驗，獲得想象和創作的樂趣。
【活動目標】
1、根據鵝卵石外形特點，大膽使用橡皮泥，用團、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。
2、大膽想象，表現太陽娃娃的可愛，體驗創作的樂趣。
【活動準備】
鵝卵石、蛋糕盆人手一個；各色橡皮泥每桌一份；電子白板課件。
【活動過程】
一、觀察材料，引出課題。
1、組織幼兒觀察桌上材料。
師：今天，我們桌子上有些什麼呢？
教師小結：對，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有老師和小朋友一起收集的鵝卵石。
2、引發思考：不用小手碰，仔細看看，你覺得鵝卵石像什麼？
根據幼兒回答小結：鵝卵石像……，它還像太陽。
展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什麼？
3、提出要求：今天，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。
（評析：這個環節，由觀察桌面材料引出，充分考慮了小班幼兒注意力發展的特點，引導孩子發現今天活動的具體活動材料，引出主要材料——石頭，然後通過簡單的提問、觀察，鼓勵幼兒大膽想象，幫助幼兒梳理鵝卵石的特點，爲後面用鵝卵石製作太陽娃娃做鋪墊。）二、師幼互動，探索製作太陽娃娃的步驟、方法。
1、怎麼做太陽娃娃呢。出示並演示課件。
①步驟1：選擇一塊鵝卵石，轉一轉，看一看，怎麼放才適合做太陽娃娃的臉，然後用一點點橡皮泥捏在鵝卵石後面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子裏。
②步驟2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什麼？眼睛、嘴巴可以怎麼做。
塗手練習：團一團，團成一個小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團一團，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。
③步驟3：太陽娃娃的五官做好後，接下來做什麼。太陽娃娃的辮子可以怎麼做呢？
塗手練習：搓一搓，搓得細細長長的，變成根根小辮子。
師：太陽娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辮子，發出許多光芒，照得我們滿頭大汗的。
（評析：這個師幼互動、交流分享的環節中，教師恰到好處地運用了電子白板課件演示，使孩子一目瞭然地瞭解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌，幫助孩子瞭解太陽娃娃瞭解製作太陽娃娃五官的方法。在活動中，幼兒始終處於興奮狀態，通過說說、看看、學學，幫助孩子掌握了搓、團、壓、卷等技巧，孩子興趣濃厚。）2、拓展想象，表現太陽娃娃的可愛。
①出示太陽娃娃範例2，組織幼兒說說：這個太陽娃娃和剛纔我們做的太陽娃娃有什麼地方不一樣。
教師根據幼兒回答小結：他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣，而且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個娃娃的辮子是搓一搓後，再扭一扭做成的，而且顏色也不一樣，剛纔用了一種顏色，第二個太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更漂亮了。
②出示範例3、4，組織幼兒說說，喜歡哪個娃娃嗎？爲什麼？他們是怎麼做的？
教師小結：這個娃娃的辮子製作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再捲一捲的方法，像個小蝸牛，而且用了五顏六色的，像彩虹。
第四個娃娃也是用團一團，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。
（評析：環節中，教師依次出示了幾個不同的太陽娃娃的範例，引導孩子比較觀察，說說這些太陽娃娃有什麼不同，你最喜歡哪個？想想它是怎麼做出來的，幫助幼兒知道，嘴巴、眼睛形狀不同，製作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子可以用搓、團、卷等各種方法制作，可以選擇幾種顏色製作，可以按一定的規律排列等。通過一系列的觀察和欣賞活動，不僅豐富了孩子對太陽娃娃的認識，提高了孩子製作的技能技巧，還進一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的能力。）3、你想做一個什麼樣的太陽娃娃？
根據幼兒的講述，教師在電子白板上進行操作，幫助幼兒梳理自己的經驗，加深對自己想象的印象。
（評析：這個環節給了孩子思考的時間和機會，教師運用電子白板的功能，將孩子思考的及時進行在課件上展示出來，對於小班孩子來說，這是將想法落實在行動上的一個最好的說明，使孩子清晰地看到自己的設想，並及時梳理、調整，使孩子獲得了更多的經驗，這個環節，將孩子的想象、表述上了一個新臺階。）三、幼兒創作。
1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個美麗的太陽娃娃。做的時候，先做什麼，再做什麼，要注意些什麼呢？
2、提醒幼兒先選石頭，需要用哪種顏色的橡皮泥，就在罐子裏取一些，用不完的還進去。
3、鼓勵幼兒用各色橡皮泥，用團、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子，表現太陽娃娃的美麗、可愛。
（評析：這個環節中，教師的交待十分清楚，使小班孩子很清楚製作太陽娃娃的步驟，取泥的方法，使孩子能順利、有創意地進行製作。製作技能較熟練，作品豐富有趣。）四、作品欣賞。
組織幼兒欣賞製作的太陽娃娃照片，請小作者做簡單介紹，體驗製作的快樂。
【活動反思】
整個活動目標定位較準確，活動中始終能圍繞目標開展活動。活動環節清晰，能抓住幼兒興趣，從觀察材料開始，引出鵝卵石，再組織孩子想象說說“鵝卵石像什麼”引出太陽娃娃，然後觀察太陽娃娃，探索用鵝卵石和橡皮泥製作太陽娃娃的方法、步驟，環節緊湊，層層遞進，既注重了幼兒的想象力、語言能力的發展，又關注了幼兒的探索學習、主動學習，使孩子的學習始終保持着濃厚的興趣。活動中，電子白板的使用，也使活動生動鮮亮，極大程度地激發了孩子活動的興趣。活動開始部分，利用電子白板旋轉功能，很形象地幫助孩子選擇石頭、想象怎樣操作，使太陽娃娃的臉更好看。中間部分，利用電子白板的凸顯功能，將第一幅作品由淺入深呈現在第二幅作品中，讓孩子說說，什麼地方不一樣，使孩子很形象、直觀地表述，瞭解太陽娃娃的不同之處。最後部分，讓孩子說說“你想做一個什麼樣的太陽娃娃”，讓孩子說出自己的想法，然後根據孩子的講述，在電子白板上操作，使孩子清晰地看到自己的設想，並及時梳理、調整，使孩子獲得了更多的經驗。本次活動孩子和爸爸媽媽一起動手操作，作品較爲豐富，體驗了親子製作的快樂。
活動目標：
1．初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。
2．嘗試用簡單的曲線表達自我的創作意願。
3．初步體驗繪畫的樂趣。
活動準備：
1．經驗準備：家長與孩子一齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。
2．材料準備：ppt、背景音樂圓舞曲、不一樣粗細記號筆、淘氣的線寶寶創意畫紙若干。
活動過程：
一、感知體驗。
1．教師和幼兒共玩遊戲小蛇遊，在遊戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。
創設情境一：動物樂園
將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶着幼兒一個跟着一個繞過動物玩遊戲。
孩子們我們變成一條長長的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺的動物朋友，請你繞開它不碰不吵，準備好出發了。
長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家鬆開手，讓我們跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈捲起來。此刻每個小朋友都是一條淘氣的小蛇，讓我們一齊像小蛇一樣扭一扭吧！蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。
2．拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。
創設情境二：生活情境（播放PPT課件）
我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發現了嗎？（彎彎曲曲的麪條電話線）想一想還有什麼彎彎曲曲的東西呢？（播放ppt）
過渡：彎彎曲曲的線寶寶一向在我們的身邊是我們的好朋友，以後你發現了再告訴我。
二、探索發現。
1．感受名畫《可怕的循環》中流動的線條。啓發幼兒根據名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯想，說說畫面中有哪些線條，這些線條在幹什麼？你們看，這是法國著名畫家畢卡比亞的畫，你發現畫中的線條寶寶了嗎？它們在幹什麼？這些線條象什麼呢？
2．觀看視頻《淘氣的線寶寶》。
創設情境三：視頻動畫情境
視頻兒歌：線寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈。
我們一齊來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什麼呢？
3．引導幼兒表演兒歌淘氣的線寶寶感受動畫中線條的變化。
創設情境四：表演情境
線寶寶真淘氣它在做什麼呢？（走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈）你會嗎？讓我們也試試。
過渡：線寶寶真淘氣，一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧。
三、創作表現。
1．出示創意畫紙淘氣的線寶寶，鼓勵幼兒繞過畫紙上的圓點，畫出長長的、彎彎曲曲的線條。
創設情境五：作品情境
線條寶寶來帶了一片美麗的大草原（觀看ppt有圓點的圖片）草原上有許多美麗的彩色石頭，線寶寶要繞開石頭做遊戲。
2．出示粗細不一樣的記號筆，介紹握筆的正確姿勢。
創設情境六：兒歌情境
先脫帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹託着、小指弟弟藏在背後。
3．播放圓舞曲音樂，幼兒創作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽作畫。
交待作畫要求：
（1）能夠帶着不一樣粗細的線寶寶一齊做遊戲。
（2）線寶寶悄悄地走進草地，再悄悄地從另一邊走出草地。
（3）別忘了音樂停，記號筆就要戴上帽送回家了。
四、欣賞交流。
1．欣賞作品，鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什麼？它們玩的怎樣？
線條寶寶在美麗的草原上繞來繞去的，你覺得彎彎曲曲的線條象什麼，它們玩的怎樣？（比如它們有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得異常開心也有的碰到了彩色石頭，弄髒了石頭的衣服，下次可得細心了）
2．鑽山洞尋找線條寶寶結束活動。
結束語：彎彎繞繞、彎彎曲曲讓遊戲變得越來越趣味，孩子們讓我們變成一列長長的火車，鑽一鑽彎彎曲曲的山洞去找線條寶寶吧（播放音樂退場）
活動反思
在美術的教學活動中，我們深深的體會到：小班幼兒由於才初入幼兒園，對於美術還沒有什麼興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒有發育完善，不能很好的握筆，因而開展美術活動有必須的難度，對於我們教師如果用傳統的教學活動方式來教孩子，孩子對美術必須沒有足夠的興趣，所以作爲我們教師應當根據小班孩子的身心特點來開展趣味的美術活動，併產生有益的薰陶。
一、在美術活動創設遊戲情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。活動的開始部分，教師和幼兒共玩遊戲小蛇遊，在遊戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。創設動物園的情境，將毛絨動物躺在地上。引導幼兒去動物園旅行時，碰到正在睡覺的動物朋友，請從它身邊繞開，不碰不吵。再配上趣味的兒歌，將一些動作的詞語豐富到遊戲中，長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈捲起來。幼兒在遊戲中感受了彎彎曲曲的樂趣，並在此基礎上拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。
二、在美術活動創設表演情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。
1．經過動作表演線條的不一樣形態。整個活動創設了線寶寶旅行的情境，經過一段線寶寶的動畫視頻，引導幼兒表演淘氣的線寶寶，感受動畫中線條的變化。幼兒伴演線寶寶，用走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈的動作一齊歡樂地遊戲。
2．利用手指書空表演線條的不一樣形態。線寶寶真淘氣一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧！引導幼兒從紙張的邊緣進入，再從另一邊的邊緣結束，經過幼兒的書空表演，孩子們從上下左右不一樣的方向進入紙張的畫面，再從紙張的任一邊緣結束線寶寶的旅行。
三、在美術活動創設語言情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。
1．兒歌激趣。
兒歌1：長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈捲起來。（遊戲蛇寶寶去旅行）
兒歌2：線條寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈。（感受線寶寶的變化形態）
兒歌3：先脫帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹託着、小指弟弟藏在後。（指導握筆姿勢）
2．豐富詞彙。經過播放ppt，認識我們的身邊許多彎彎曲曲的東西。如：彎彎曲曲的麪條、彎彎曲曲的捲髮、彎彎曲曲的彈簧玩具、彎彎曲曲的小河、彎彎曲曲的馬路等等。引導幼兒用完整的話來表述，豐富詞彙：彎彎曲曲。
3．想象表達。活動中教師多次引導幼兒大膽講述線條寶寶們在做什麼？是怎樣玩的？幼兒在想象力和創新力在本次活動中得到了完美的提升。
（1）探索發現。感受名畫《可怕的循環》中流動的線條。啓發幼兒根據名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯想，說說畫面中有哪些線條，這些線條在幹什麼？
（2）創作表現。出示創意畫紙淘氣的線寶寶，鼓勵幼兒繞過畫紙上的圓點，畫出長長的、彎彎曲曲的線條。說說你的線條寶寶在做什麼？
（3）欣賞交流。欣賞作品鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什麼？它們玩的怎樣？
經過把美術活動設計成遊戲活動的實踐中，孩子們對美術的興趣十分濃厚，在這樣的活動中，孩子們的想象力、創造力、觀察力都得到了明顯的提高。在活動的實踐中，作爲教師，我深深地體會到：教師的任務是針對孩子的年齡和身心特點去引導他們，啓發他們去觀察、去表現、去創造。我們教師應當把重點放在活動過程中而不是過分強調活動的結果。對於小班孩子我們應當讓他們真正的愛上美術活動，讓美術活動成爲孩子們健康成長的催化劑。
[活動背景]
小班創意藝術“太陽娃娃”是建設性課程“大搖滾玩家”主題活動中的一名中產階級學生。在“大石頭玩家”主題活動期間，我們根據主題目標與孩子和家長一起收集了各種石頭。我們發現石頭非常有趣，有些大，有些小，有些像山，有些像餅乾，還有一些像石頭，不僅形狀不同，而且顏色也不同。我們玩石頭遊戲，比如鋪路、蓋房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等等。石頭給我們帶來了許多驚喜和歡樂。鵝卵石是孩子們的最愛。它們圓滑的形狀使孩子們不時地玩耍。有人說它們像花心、大蛋糕、臉和太陽地獄地獄在孩子們充分想象力的基礎上，我們開展小班創意藝術太陽娃娃，幫助孩子們提高對石頭的體驗，獲得想象力和創作的樂趣。
[活動目標]
1、根據卵石的形狀特點，大膽使用橡皮泥，通過球體、摩擦、擠壓、扭曲等方式製作太陽娃娃。
2、大膽想象，展示太陽娃娃的可愛，體驗創作的樂趣。
[活動準備]
鵝卵石、蛋糕盆、一塊彩色橡皮泥、每張桌子一個電子白板課件。
[活動過程]
一、觀察材料並引出主題。
1、組織孩子們觀察桌子上的材料。老師：我們今天桌上有什麼？
老師小結：是的，我們的桌子上有老師和孩子們收集的五顏六色的橡皮泥、蛋糕罐和鵝卵石。
2、觸發思維：不要用手觸摸它。仔細看看。你認爲鵝卵石是什麼樣的？
根據孩子們的答案總結：鵝卵石像helliphellip，它們也像太陽。
展示課件太陽娃娃。鵝卵石是什麼樣的太陽娃娃？
3、要求：今天，我們將用鵝卵石和橡皮泥製作一個可愛的太陽娃娃。
（點評與分析：本環節通過觀察桌面材料，充分研究小班兒童注意力發展的特點，引導兒童找到今天活動的具體活動材料，引出主要材料；石頭，然後鼓勵兒童大膽想象通過簡單的問題和觀察，幫助孩子們整理鵝卵石的特性，並用鵝卵石做背面的太陽玩偶，爲將來鋪平道路。）
二、老師和孩子們互動，探索製作太陽娃娃的步驟和方法。
1、如何製作太陽娃娃。展示並演示課件。
①第一步：選擇一塊鵝卵石，把它轉過來，看看它是否適合太陽娃娃的臉，然後用一點橡皮泥捏在鵝卵石後面，壓在蛋糕盆上，把鵝卵石固定在盆裏。
②第二步：接下來，讓我們做一個太陽娃娃。太陽娃娃的臉上是什麼？眼睛和嘴巴能做什麼。
手繪練習：將一個球形成一個小圓圈，按下它，然後變成一雙小眼睛。又圓又圓，又壓又捏，變成一個小彎嘴。
③步驟3：在太陽娃娃的面部特徵準備好後，接下來要做什麼。太陽娃娃的辮子能做什麼？
手繪練習：仔細擦拭並將其變成小辮子。老師：太陽娃娃準備好了。他微笑着，有很多辮子，散發出很多光，讓我們汗流浹背。
（點評與分析：在師生互動、交流與分享環節，教師恰當地使用了電子白板課件演示，讓孩子們清楚地瞭解如何放置最適合製作太陽娃娃的臉。課件演示與朗朗上口的童謠相結合，讓孩子們更清楚地瞭解如何製作太陽娃娃幫助孩子們瞭解太陽娃娃和製作太陽娃娃面部特徵的方法。在活動中，孩子們他總是很興奮。通過交談、觀看和學習，他幫助孩子掌握搓、揉、壓、滾的技能，孩子對此非常感興趣。）
2、拓展你的想象力，展現太陽娃娃的可愛。
①展示示例2的太陽娃娃，組織孩子們說：這個太陽娃娃和我們剛剛製作的太陽娃娃有什麼不同。
根據孩子們的回答，老師總結道：他們的眼睛和嘴巴形狀不同，他們的辮子也不同。我們製作的太陽娃娃的辮子是通過摩擦和扭曲製成的。這個玩偶的辮子是用捻和捻的方法做的`，顏色也不一樣。剛纔用了一種顏色，第二個太陽娃娃用了兩種顏色，看起來更漂亮。
②展示例子3和4，組織孩子們談論他們喜歡哪一個娃娃？爲什麼？他們是怎麼做到的？
老師總結：製作這個娃娃的辮子的方法是不同的。它使用先摩擦然後滾動的方法。它看起來像一隻小蝸牛，它用五顏六色的顏色，像彩虹。
第四個玩偶看起來像只孔雀。真漂亮。
（評論和分析：在鏈接中，老師依次展示了幾個不同的太陽娃娃示例，引導孩子們進行比較和觀察。這些太陽娃娃之間有什麼區別，你最喜歡哪一個？想想它們是如何製作的，以幫助孩子們理解嘴和眼睛的形狀不同，以及太陽的形狀娃娃也不同。太陽娃娃的辮子可以採用搓團、搓卷等製作方法，可以選擇多種顏色，可以按照必要的規則排列等。通過一系列的觀察和欣賞活動，孩子們不僅豐富了對太陽娃娃的瞭解，提高了製作技能，但也進一步提高了他們比較、觀察和欣賞美的能力。）
3、你想做什麼樣的太陽娃娃？
根據孩子們的敘述，老師們在電子白板上操作，幫助孩子們整理自己的經歷，加深他們對自我想象的印象。
（評價與分析：這個環節給了孩子們思考的時間和機會。教師利用電子白板的功能，在課件上及時展示孩子們的思考。對於小班兒童來說，這是將他們的想法付諸行動的最好解釋。）
設計背景
春天，孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春遊。景秀園燦若朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕，都給孩子們留下了美好的回憶。在角色遊戲中，帶着娃娃一起去春遊成爲他們的重頭戲；在自由活動中，總有一羣孩子聚在一起談論春遊裏的點點滴滴。看到孩子們如此意猶未盡，我想到了設計這次活動，讓他們在活動中進一步表現春遊的經驗，增進對大自然的熱愛之情。
活動目標
1．學習用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。
2．回憶快樂的春遊，並能畫出流暢的線條代表旅遊線路。
3．體驗手指點畫的樂趣，增進親近大自然的情感。
活動準備
1．經驗準備：幼兒有過到景秀園春遊的生活經驗。
2．物質準備：
(1)春遊和桃花的PPT，視頻儀。
(2)人手一張背景圖：左下角是符號小人，在背景圖上有四處已經畫好的景點：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個較大圓形，裏面畫着桃樹的樹枝。
(3)勾線筆，粉紅顏料盆，抹布。
活動過程
1、談話。
師：小朋友，今年春天，我們到哪裏去春遊的呢?
幼：景秀園。
師：你在景秀園看到了什麼好景色?
幼：我看見石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。
幼：桃花。
幼：景秀園裏有小河。
幼：還有一隻會說話的八哥。
播放PPT，引導幼兒講述典型景點，進一步梳理幼兒的春遊經驗。
(點評：絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉，當活動開始於幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經驗中，並在老師的引導下進行了一次簡單的梳理．爲接下來的活動做好了鋪墊。)
2．觀察桃花。
師：我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什麼樣的呢?
播放桃花PPT，請幼兒觀察講述，老師可根據幼兒回答加以提示。
幼：桃花是粉紅色的。
幼：桃花長在樹枝上，很多很多。
幼：有的桃花大，有的桃花小。
師：爲什麼有的桃花大?有的桃花小呢?
幼：大的桃花已經開了，小的桃花還沒有開。
(點評：引導幼兒對桃花進行觀察，發現、欣賞桃花的美，讓幼兒發現有的桃花已經開放，有的桃花還是花苞，是接下來進行繪畫環節的基礎。)
3．學習點畫桃花。
(出示背景圖。)
師：瞧，這裏就是景秀園，有石象，有猴山，有池塘，還有會說話的八哥鳥呢!咦，這裏的桃樹怎麼沒開花?我們自己來畫吧!
講解示範桃花的畫法：
師(一邊示範一邊講解)：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。
師：顏料沒有了怎麼辦?
幼：再蘸一點顏料。
師：剛纔我用食指畫了開放的桃花，現在我想畫小小的花苞，該怎麼辦呢?
幼：用小手指。
師：(一邊示範畫花苞一邊講解)伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。
提醒幼兒注意：在畫桃花的時候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完後，擦乾淨小手。
(點評：在講解示範的時候，老師引導幼兒想出了用兩隻手指分別畫出開放的桃花和花苞．並用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象．另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)
4．幼兒點畫及簡單講評。
幼兒點畫，老師巡迴指導，鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完後，擦淨小手。
請幾名幼兒找出你喜歡的桃花，並說說爲什麼。(點評重點：桃花有沒有開滿整棵桃樹。)
(點評：在講評環節，老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評．避免了講評分散的現象，使活動主題緊湊、集中。)
5．逛景秀園。
師：桃花開出來了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下景秀園。瞧，我出發啦!
老師示範從自己的符號小人開始，用勾線筆畫出遊覽的路線，每遊一個景點就繞着它畫一圈。
師：你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!
請幼兒自己來逛景秀園：線要連起來，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪裏先逛就到哪裏。
師：你是怎麼逛景秀園的呢?請你把你怎麼逛景秀園的，看到了什麼，介紹給好朋友和客人老師聽。
請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。
教學目標：
1、經過畫太陽的頭髮，激發幼兒畫線的興趣，大膽作畫。
2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭髮。
教學準備：
PPT
教學過程：
一、情景導入。
有一位美麗的太陽公主，異常愛打扮，今日請大家幫忙她設計一個美麗的髮型吧！
二、活動指導。
1、討論：你見過什麼樣的髮型？能夠用什麼線條表示？
2、教師示範各種線條，引導幼兒認識。
3、啓發造型：添畫各種線條，爲太陽公主設計一個漂亮的髮型。
4、播放背景輕音樂，幼兒作畫，教師指導。
5、作品展示分享：《太陽公主的美麗長髮》。
活動目標：
1、經過過操作活動鞏固搓圓的技能。
2、引導幼兒經過壓扁，加工成元宵。
3、體驗元宵節的風俗。
活動準備：
1、橡皮泥、泥工板。
2、碗、勺子、鍋子等廚具。
活動過程：
1、導入課題，引起幼兒製作的興趣。
2、教師示範月餅的做法。你們想想元宵是怎樣做的呢？元宵做好了，你們看看和我們以前做的月餅有什麼不一樣？
3、幼兒製作，教師巡迴指導。注意引導幼兒製作時必須要搓圓。
4、下元宵、吃元宵。元宵做好了，你們想不想嚐嚐它的味道，我們的點心店裏有現成的廚具，我們一齊自我動手下元宵好不好？
5、討論介紹元宵節的風俗。
你們明白元宵節還要做些什麼嗎？
活動目標：
1．引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜塗上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料塗色的技能。
2．培養幼兒手的控制本事及對色彩的興趣。
3．進一步感知蔬菜的一些特徵。
活動準備：
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干
活動過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
1．今日有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿蔔、茄子、西紅柿）2．這些蔬菜都穿着什麼顏色的衣服
（1）大白菜穿着綠油油的綠衣服。
（2）紫紫的茄子穿着紫色的衣服。
（3）胡蘿蔔穿着橘黃色的衣服。
（4）西紅柿穿着大紅色的衣服3、遊戲：什麼蔬菜不見了請你猜猜是誰來了要求幼兒團體說出黃黃的胡蘿蔔、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜等，鞏固對蔬菜顏色的認知二、提出活動要求1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順着一個方向塗不留小白點。
2．給大白菜塗顏色的時候大白菜的梗不能塗綠色，僅有葉子菜是綠色的（教師邊說邊示範塗色。）3．胡蘿蔔的葉子也不能塗橘黃色。（教師示範塗色）4．西紅柿上頭的小蓋子也不能塗上大紅色。（教師示範塗色）5．茄子的蓋子要塗綠色，不是紫色。（教師示範塗色。）三、幼兒作畫教師巡迴指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導本事弱的孩子選擇好顏色再塗。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
